کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی)

کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی) (راهنمای جامع و گام‌به‌گام توانمندسازی کودکان؛ از اجبار تا انتخاب) نوشته منیر کلانتر قریشی و یگانه یکتایی اوغول بیگ توسط انتشارات حکمت و عرفان منتشر شده است. این کتاب به یکی از مسئله‌های مهم دوران نوجوانی می‌پردازد: وقتی درس‌خواندن از مسیر یادگیری خارج می‌شود و به خستگی، بی‌علاقگی و احساس ناتوانی می‌رسد. نویسندگان تلاش کرده‌اند فرسودگی تحصیلی را فقط یک مشکل درسی نبینند و آن را در پیوند با فشار خانواده، مدرسه، مقایسه‌گری، انرژی ذهنی و عادت‌های روزانه توضیح دهند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی)

کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی) نوشته‌ی منیر کلانتر قریشی و یگانه یکتایی اوغول بیگ، یکی از جلدهای مجموعه‌ای است که بر توانمندسازی نوجوانان تمرکز دارد. محور اصلی این کتاب، شناخت فرسودگی تحصیلی و بیرون‌آمدن از چرخه‌ای است که با فشار، اجبار، خستگی و افت انگیزه شکل می‌گیرد. نویسندگان از همان ابتدا فرسودگی را از خستگی معمولی جدا می‌کنند و نشان می‌دهند که این وضعیت فقط به زیاد درس‌خواندن مربوط نیست، بلکه به انباشته‌شدن فشارهای بیرونی و درونی ربط دارد، از توقع‌های خانواده و مدرسه گرفته تا کمال‌گرایی، مقایسه‌گری و ناتوانی در مدیریت استرس.

کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی) در فصل‌های مختلف، موضوع را از چند زاویه واکاوی می‌کند. فصل‌هایی مانند فهمیدن فرسودگی، مغز، انرژی و انگیزه، کنترل روزمره، ساختن مسیر موردعلاقه و ابزارها و تمرین‌ها نشان می‌دهند که منیر کلانتر قریشی و یگانه یکتایی اوغول بیگ فقط به تعریف مسئله بسنده نکرده‌اند. در بخش‌های مختلف، از نشانه‌های فرسودگی و تفاوت آن با استرس معمول گفته شده، واکنش مغز نوجوان به فشار توضیح داده شده و بعد نوبت به موضوع‌هایی مثل چرخه‌ی انرژی، ناپایداری انگیزه، افزایش تمرکز، نقشه‌برداری از عادت‌ها، خودارزیابی، خردسازی کارها، کنارآمدن با درس‌های سخت و مقابله با کمال‌گرایی رسیده است.

این کتاب حال‌وهوایی همراه و مسئله‌محور دارد. متن مدام میان توضیح، مثال و تمرین رفت‌وآمد می‌کند تا فرسودگی تحصیلی به‌عنوان تجربه‌ای قابل‌شناسایی و قابل‌تغییر دیده شود. بخش‌هایی مثل تبدیل باید به می‌خواهم، کشف ارزش‌ها و هدف‌های شخصی، طراحی برنامه‌ی قابل‌اجرا، کمک‌گرفتن از خانواده و معلم، تمرین‌های ۱۴ روزه‌ی بازیابی انرژی، چک‌لیست‌های روزانه و دفترچه‌ی ثبت احساسات نشان می‌دهند که این کتاب می‌خواهد رابطه‌ی نوجوان با درس را از اجبار به انتخاب نزدیک کند و درعین‌حال به حفظ انرژی روانی هم توجه داشته باشد.

خلاصه کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی)

کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی) فرسودگی تحصیلی را به‌عنوان وضعیتی معرفی می‌کند که در آن خستگی عاطفی، بی‌علاقگی به درس و احساس ناتوانی کم‌کم روی هم جمع می‌شوند. نویسندگان ابتدا توضیح می‌دهند چرا نوجوان‌ها بیشتر در معرض این وضعیت قرار دارند و چگونه فشار خانواده، مدرسه، مقایسه‌گری و کمال‌گرایی آن را تشدید می‌کند.

مسیر کتاب سپس به‌سمت شناخت واکنش مغز به استرس، مدیریت انرژی به‌جای فقط مدیریت زمان، فهم نوسان انگیزه و تقویت تمرکز می‌رود. در ادامه، با ابزارهایی مثل خودارزیابی، نقشه‌برداری از عادت‌ها، خردسازی کارها، برنامه‌ریزی انعطاف‌پذیر و ساختن سیستم حمایتی، تلاش شده است راهی برای بازگشت تدریجی به تعادل ترسیم شود. ایده‌ی مرکزی کتاب این است که ادامه‌دادن در مسیر یادگیری، وقتی پایدارتر می‌شود که از اجبار فاصله بگیرد و به انتخاب آگاهانه نزدیک شود.

چرا باید کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی) را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی) را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب فرسودگی تحصیلی را از خستگی معمولی جدا می‌کند و نشانه‌های آن را روشن‌تر نشان می‌دهد.
• این کتاب کمک می‌کند فشارهای پنهان پشت بی‌انگیزگی، افت تمرکز و دل‌زدگی از درس بهتر شناخته شوند.
• خواننده با مطالعه‌ی این کتاب با موضوع‌هایی مثل چرخه‌ی انرژی، نوسان انگیزه و واکنش مغز نوجوان به استرس آشنا می‌شود.
• این اثر فقط به توضیح مسئله بسنده نمی‌کند و تمرین‌ها، چک‌لیست‌ها و الگوهای مشخصی برای سامان‌دادن به مطالعه ارائه می‌دهد.
• این کتاب برای فهمیدن نقش عادت‌های روزانه، کمال‌گرایی و مقایسه‌گری در فرسودگی تحصیلی مفید است.
• بخش‌های مربوط به خردسازی کارها و برنامه‌ریزی انعطاف‌پذیر، مسیر انجام کارهای درسی را قابل‌کنترل می‌کنند.
• این کتاب نشان می‌دهد کمک‌گرفتن از خانواده، معلم و دوستان می‌تواند بخشی از فرایند بازگشت به تعادل باشد.

خواندن کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی) را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب نوجوان من (جلد سی و پنجم، آموزش مهارت مقابله با فرسودگی تحصیلی) به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• نوجوانانی که در درس‌خواندن با خستگی مداوم، افت تمرکز یا بی‌علاقگی روبه‌رو شده‌اند.
• کسانی که زیر فشار نمره، امتحان، توقع اطرافیان یا مقایسه با دیگران احساس فرسودگی می‌کنند.
• نوجوانانی که می‌خواهند عادت‌های روزانه، انرژی ذهنی و شیوه‌ی مطالعه‌ی خود را دقیق‌تر بشناسند.
• کسانی که با درس‌های سخت، عقب‌انداختن کارها یا کمال‌گرایی دست‌وپنجه نرم می‌کنند.
• والدین و مربیانی که می‌خواهند نشانه‌های فرسودگی تحصیلی در نوجوانان را بهتر بفهمند.