کتاب برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس

کتاب الکترونیکی «برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس» نوشتهٔ وحید نجاتی و به‌وسیلهٔ نشر رشد فرهنگ منتشر شده است. این اثر به‌عنوان یک راهنمای عملی برای درمانگران، روان‌شناسان و پژوهشگران حوزهٔ توانبخشی شناختی طراحی شده و تمرکز آن بر ارائهٔ برنامه‌ای ساختارمند برای تقویت انواع توجه در افراد با مشکلات شناختی است. کتاب حاضر با تکیه‌بر نظریه‌های علمی و مدل‌های عصب‌شناختی، مجموعه‌ای از تکالیف قلم‌کاغذی و آزمون‌های ارزیابی توجه را معرفی می‌کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس

«برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس» اثری در حوزهٔ ناداستان و راهنمای تخصصی است که به موضوع توانبخشی شناختی و تقویت کارکردهای توجه می‌پردازد. این کتاب در قالب یک دستنامهٔ کاربردی، ساختار جلسات درمانی، اصول نظری و عملی، و مجموعه‌ای از تمرینات و آزمون‌های قلم‌کاغذی را ارائه می‌دهد. وحید نجاتی در این اثر، با بهره‌گیری از مدل‌های مطرح توجه مانند نظریه تلفیق وجوه، نظریه رقابت سوگیرانه و نظریه پیش‌حرکتی، برنامه‌ای مرحله‌به‌مرحله برای درمانگران و مراجعان تدوین کرده است. کتاب با زبانی تخصصی اما قابل پیگیری، ابتدا به مبانی نظری توجه و انواع آن می‌پردازد و سپس ابزارهای ارزیابی و تمرینات عملی را معرفی می‌کند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که هم برای استفادهٔ بالینی و هم برای پژوهش‌های دانشگاهی مناسب است و با ارائهٔ گزارش‌های موردی و پژوهش‌های انجام‌شده، کاربرد عملی برنامه را نشان می‌دهد.

خلاصه کتاب برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس

این کتاب با تمرکز بر توانبخشی شناختی، ابتدا اهمیت توجه و نقش آن در عملکردهای روزمره را شرح می‌دهد و سپس به معرفی مدل‌های نظری توجه می‌پردازد. در ادامه، «برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس» مجموعه‌ای از آزمون‌ها و تکالیف قلم‌کاغذی را برای سنجش و تقویت انواع توجه ارائه می‌دهد. این تکالیف شامل دسته‌بندی رنگ‌ها و اشکال، جستجوی هدف، کشف تفاوت تصاویر، جدول کلمات متقاطع، کشف کلمات در رشته‌های حروف، جستجو در داستان‌های شنیداری و تمرینات جمع هدفمند اعداد است. هر تکلیف با هدف تقویت یکی از جنبه‌های توجه مانند توجه انتخابی، پایدار، انتقالی یا تقسیم‌شده طراحی شده و ارزش شناختی آن به‌وضوح شرح داده شده است. کتاب همچنین به اصول بنیادین توانبخشی شناختی اشاره دارد؛ از جمله ضرورت تکرار تمرینات، سازمان‌دهی سلسله‌مراتبی تکالیف و انعطاف‌پذیری در روند درمان. در بخش‌های پایانی، گزارش‌های موردی از اجرای برنامه و نتایج پژوهش‌های مرتبط آورده شده تا اثربخشی عملی این بستهٔ توانبخشی را نشان دهد.

چرا باید کتاب برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس را بخوانیم؟

این کتاب با ارائهٔ یک بستهٔ جامع تمرینات و آزمون‌های قلم‌کاغذی، امکان طراحی و اجرای برنامه‌های توانبخشی شناختی را برای درمانگران و پژوهشگران فراهم می‌کند. ویژگی شاخص «برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس» در تکیه‌بر مدل‌های علمی و ارائهٔ تمرینات متنوع و مرحله‌به‌مرحله است که می‌تواند برای گروه‌های سنی مختلف و انواع اختلالات توجه مورد استفاده قرار گیرد. همچنین، وجود گزارش‌های موردی و پژوهش‌های انجام‌شده با این بسته، به خواننده کمک می‌کند تا با کاربرد عملی و نتایج واقعی برنامه آشنا شود و آن را در محیط بالینی یا آموزشی به‌کار گیرد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای روان‌شناسان، درمانگران شناختی، کاردرمانگران، مربیان آموزش ویژه و پژوهشگران حوزهٔ علوم شناختی و توانبخشی مناسب است. همچنین والدین کودکان با اختلالات توجه یا آسیب‌های مغزی که به‌دنبال راهکارهای ساختارمند برای تقویت توجه هستند، می‌توانند از این اثر بهره ببرند. «برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس» به‌ویژه برای افرادی که با مشکلاتی مانند نقص توجه، بیش‌فعالی یا آسیب‌های مغزی روبه‌رو هستند، کاربرد دارد.

بخشی از کتاب برنامه توانبخشی و تقویت توجه پارس

«در برنامه توانبخشی شناختی پارس، با مبنا قرار دادن نظریه‌های زیربنایی توجه با استفاده از تکالیف قلم کاغذی کارکردهای توجهی مورد هدف قرار می‌گیرند. هر چند استفاده از این برنامه در مقایسه با برنامه‌های رایانه‌ای دشواری بیشتری برای درمانگر دارد، ولیکن تعامل درمانگر-درمانجو، نظارت هوشمندانه بر روند درمان، همدلی با درمانجو و تقویت انگیزه درمانجو در تمامی مراحل از مزایای برنامه مداخله‌ای با این رویکرد است. از آن‌جایی که افراد ممکن است بینش محدودی به مشکلاتشان داشته باشند، در تطبیق خود به خودی رفتارشان برای کنار آمدن با این کاستی‌ها مشکل دارند و نباید فرض شود که بدون کمک ظرفیت‌های موجود به کار گرفته می‌شوند. این‌که تا چه حدی عملکرد ضعیف در آزمون و مداخله به انگیزه ضعیف یا بی‌میلی و یا به نقص شناختی مربوط است، سوال دشواری است. مخصوصاً در مقیاس‌های کسل‌کننده و بدون پاداش توجه که طراحی شده‌اند. در این خصوص حضور درمانگر و درگیر شدن او در ارائه تکلیف می‌تواند موجب افزایش انگیزه بیمار برای مشارکت در برنامه توانبخشی شناختی باشد. اصول توانبخشی شناختی در اینجا قوانینی هستند که به درمانگر کمک می‌کنند تا تمرینات و تکالیف مناسب را برای مراجع انتخاب نموده و نیز کارایی درمان را جهت قطع و یا ادامه آن مشخص نماید. پنج اصل بنیادین در تقویت توجه بدین شرح است: درمان باید بر اساس نظریه‌ها و یا مدل‌های توجه صورت گیرد. تکالیف و تمرینات توجه باید به صورت سلسله‌مراتبی سازمان‌بندی شده باشد. فرصت تکرار تکالیف باید فراهم گردد. هرگونه تصمیم‌گیری در مورد روند درمان باید بر اساس عملکرد مراجع باشد. تکالیف و شرایط درمان باید منعطف باشد.»