کتاب دستنامه جامع توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی

کتاب الکترونیکی «دستنامه جامع توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی» نوشتهٔ وحید نجاتی اثری تخصصی در حوزهٔ علوم اعصاب، روانشناسی و توانبخشی است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی مبانی نظری، اصول، مدل‌ها و روش‌های عملی توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی می‌پردازد و با رویکردی جامع، هم به درمانگران و هم به پژوهشگران این حوزه ابزارهای کاربردی ارائه می‌دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب دستنامه جامع توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی

«دستنامه جامع توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی» اثری دانشگاهی و مرجع در حوزهٔ ناداستان و علوم کاربردی است که به بررسی عمیق اختلالات شناختی و راهکارهای توانبخشی آن‌ها در کودکان و نوجوانان می‌پردازد. وحید نجاتی، نویسندهٔ کتاب، با تکیه‌بر سال‌ها تجربهٔ پژوهشی و درمانگری، اثری تدوین کرده که هم جنبهٔ نظری و هم جنبهٔ عملی را پوشش می‌دهد. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که ابتدا به کلیات و مبانی نظری توانبخشی شناختی می‌پردازد و سپس مدل‌ها، اصول و فرایندهای اجرایی را شرح می‌دهد. بخش‌های بعدی کتاب به ارزیابی و مطالعهٔ اختلالات تحولی، معرفی آزمون‌ها و ابزارهای سنجش، و در نهایت برنامه‌های درمانی و گزارش‌های موردی اختصاص یافته است. این کتاب با ارائهٔ مثال‌ها، برنامه‌های مداخله‌ای و تحلیل‌های موردی، پلی میان دانش نظری و کاربرد بالینی ایجاد کرده است. قالب کتاب به‌صورت راهنمای تخصصی و مرجع آموزشی طراحی شده و برای دانشجویان، درمانگران و پژوهشگران حوزه‌های توانبخشی، روانشناسی و علوم اعصاب قابل استفاده است.

خلاصه کتاب دستنامه جامع توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی

کتاب «دستنامه جامع توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی» با مروری بر تاریخچه و مبانی نظری توانبخشی شناختی آغاز می‌شود و به‌تدریج وارد مباحث تخصصی‌تر می‌شود. نویسنده ابتدا مفهوم توانبخشی شناختی را از منظر تاریخی و علمی بررسی کرده و به نقش عوامل ژنتیکی و محیطی در تحول ظرفیت‌های شناختی اشاره دارد. سپس، مدل‌ها و نظریه‌های مختلف در این حوزه را معرفی می‌کند و اهمیت وجود چارچوب نظری در طراحی مداخلات توانبخشی را توضیح می‌دهد. در ادامه، اصول پایه‌ای توانبخشی شناختی به‌تفصیل بیان شده‌اند؛ اصولی مانند انعطاف‌پذیری نورونی، جبران، بازآموزی، یادگیری فعال و ضمنی، تعمیم‌پذیری، بازخورد و ارزیابی. این اصول به‌عنوان راهنما برای درمانگران در طراحی و اجرای برنامه‌های توانبخشی مطرح شده‌اند. کتاب به بررسی فرایند توانبخشی شناختی می‌پردازد و مراحل مختلف آن را از شناسایی مشکل تا ارزیابی نتایج و طراحی مداخلات مبتنی‌بر رفتار و شناخت شرح می‌دهد. بخش مهمی از کتاب به معرفی برنامه‌های عملی و بسته‌های درمانی اختصاص یافته است؛ از جمله برنامه‌های تقویت توجه، حافظه، زبان، کنترل مهاری و انعطاف‌پذیری شناختی. همچنین، آزمون‌های عصب‌روانشناختی و ابزارهای سنجش عملکرد شناختی معرفی شده‌اند تا درمانگران بتوانند نقاط قوت و ضعف بیماران را به‌درستی شناسایی کنند. در بخش‌های پایانی، گزارش‌های موردی و مثال‌های بالینی ارائه شده‌اند که نحوهٔ کاربرد عملی اصول و مدل‌های مطرح‌شده را در موقعیت‌های واقعی نشان می‌دهند. کتاب با جمع‌بندی و ارائهٔ منابع به پایان می‌رسد و تلاش دارد تصویری جامع از توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی ارائه دهد.

چرا باید کتاب دستنامه جامع توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی را بخوانیم؟

این کتاب با رویکردی جامع و نظام‌مند، هم به مبانی نظری و هم به کاربردهای عملی توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی می‌پردازد. از ویژگی‌های شاخص آن می‌توان به ارائهٔ اصول پایه‌ای، مدل‌های نظری، برنامه‌های درمانی متنوع و مثال‌های بالینی اشاره کرد. خواندن این اثر به درمانگران و پژوهشگران کمک می‌کند تا با جدیدترین رویکردها و ابزارهای ارزیابی و مداخله در حوزهٔ اختلالات شناختی آشنا شوند و بتوانند برنامه‌های درمانی موثرتری طراحی کنند. همچنین، این کتاب پلی میان دانش نظری و عمل بالینی ایجاد می‌کند و به‌عنوان منبعی برای آموزش و توسعهٔ حرفه‌ای در حوزهٔ توانبخشی شناختی قابل استفاده است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب به دانشجویان و فارغ‌التحصیلان رشته‌های توانبخشی، روانشناسی، علوم اعصاب، گفتاردرمانی و کاردرمانی پیشنهاد می‌شود. همچنین، درمانگران و پژوهشگرانی که با کودکان و نوجوانان دارای اختلالات شناختی و تحولی کار می‌کنند، می‌توانند از مطالب این کتاب برای ارتقاء دانش و مهارت‌های حرفه‌ای خود بهره ببرند.

بخشی از کتاب دستنامه جامع توانبخشی شناختی در اختلالات تحولی

«نسل‌های مختلف پژوهشگران با این سوّال در تحول انسان روبرو بوده‌اند که آیا تجربه و یا محیط بر ظرفیت شناختی کودک تأثیر می‌گذارد. این موضوع منجر به طرح این بحث می‌شود که ژن‌ها تا چه اندازه‌ای تحول ظرفیت‌های شناختی را تعیین می‌کنند و تا چه اندازه‌ای این ظرفیت‌ها به تجربه وابسته است. کمی‌سازی دقیق سهم این دو عامل در تحول کار دشواری است. با این حال پژوهش‌ها نشان می‌دهند آموزش و محیط هر دو از اهمیت برخوردارند و هر دو عامل ژنتیکی و محیطی بر تحول مغز و شناخت تأثیرگذارند. با آگاهی از این که دامنه گسترده‌ای برای بهبود توانمندی‌های شناختی از طریق تجربه قابل تصور است، در دهه گذشته مطالعات روزافزونی با هدف بررسی اثر برنامه‌های مداخله‌ای در ظرفیت‌های شناختی کودکان طراحی و اجرا شده‌اند. با کمک شواهد قابل توجهی که این پژوهش‌ها فراهم آورده‌اند، پاسخ به این سوّال بسیار مهم است که آیا امکان افزایش ظرفیت‌های شناختی کودک وجود دارد؟ امروزه پیشرفت دانش در زمینه ظرفیت شکل‌پذیری و خودترمیمی مغز نشان می‌دهد که با کمک آموزش و تمرین شناختی دقیق، می‌توان رفتار و کارکردهای شناختی مغز را به گونه‌ای بادوام، بهبود بخشید. این توانایی مغز انسان راه را برای توسعه دانش جدیدی تحت عنوان توانبخشی شناختی بازکرده است. به این ترتیب، توانبخشی شناختی به‌عنوان یک روش درمانی مؤثر در بهبود کارکردهای شناختی در طیف وسیعی از اختلالات رفتاری و روانی جای گرفته است.»