کتاب اخلاق حرفه ای مدیران در موسسات آموزشی

معرفی کتاب اخلاق حرفه ای مدیران در موسسات آموزشی

کتاب الکترونیکی «اخلاق حرفه‌ای مدیران در موسسات آموزشی» (نوشتهٔ مهتاب سلیمی، شهرام هاشم‌نیا و سیدحسین میرمحمدحسینی، نشر رازنهان) اثری تخصصی در حوزهٔ مدیریت آموزشی و اخلاق حرفه‌ای است. این کتاب به بررسی مبانی، اصول و چالش‌های اخلاقی مدیران و معلمان در نهادهای آموزشی می‌پردازد و با رویکردی تحلیلی، نقش اخلاق را در ارتقاء کیفیت آموزش و سلامت سازمانی بررسی می‌کند. نسخه الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب اخلاق حرفه ای مدیران در موسسات آموزشی

این کتاب به موضوع اخلاق حرفه‌ای در مدیریت و آموزش عالی می‌پردازد و تلاش دارد تصویری جامع از جایگاه و اهمیت اخلاق در نهادهای آموزشی ارائه دهد. نویسندگان با تکیه بر تجربیات داخلی و نمونه‌های بین‌المللی، به بررسی نقش مدیران، معلمان و استادان در شکل‌دهی فرهنگ اخلاقی سازمان‌های آموزشی می‌پردازند. اثر حاضر در دوره‌ای نوشته شده که تحولات اجتماعی و فناوری، چالش‌های اخلاقی جدیدی را پیش روی مدیران آموزشی قرار داده است. کتاب با ارائهٔ چارچوب نظری و کاربردی، به بررسی مفاهیمی چون فلسفه اخلاق، مسئولیت حرفه‌ای، حقوق متقابل استاد و دانشجو، فرهنگ سازمانی، خودشیفتگی در تصمیم‌گیری، منشور اخلاقی و تأثیر جهانی‌شدن بر اخلاق حرفه‌ای می‌پردازد. از ویژگی‌های جالب این کتاب، وجود مطالعات موردی و سوالات چهارگزینه‌ای و تشریحی در پایان هر فصل است که به تعمیق یادگیری و سنجش فهم مفاهیم کمک می‌کند. همچنین، نمونه‌هایی از چالش‌های واقعی در محیط‌های آموزشی ایران و جهان، پیوند میان مباحث نظری و مسائل عینی را تقویت می‌کند.

خلاصه کتاب اخلاق حرفه ای مدیران در موسسات آموزشی

این کتاب با مروری بر مبانی نظری اخلاق، ابتدا به تعریف و فلسفهٔ اخلاق و جایگاه آن در زندگی فردی و اجتماعی می‌پردازد. سپس، اهمیت اخلاق حرفه‌ای در آموزش عالی و نقش آن در شکل‌دهی رفتار مدیران و معلمان بررسی می‌شود. نویسندگان تأکید دارند که اخلاق حرفه‌ای نه‌تنها به رعایت اصول فردی، بلکه به مسئولیت‌های سازمانی و اجتماعی مدیران و استادان نیز مربوط است. در بخش‌های بعدی، حقوق متقابل دانشجویان و استادان، نظام ارزشی مدیریت، فرهنگ سازمانی و تأثیر آن بر رفتار حرفه‌ای، و چالش‌هایی مانند خودشیفتگی مدیران و پیامدهای آن در تصمیم‌گیری سازمانی مطرح می‌شود. کتاب به نقش ارزش‌های اخلاقی در سلامت سازمان‌های آموزشی و اهمیت فضایل اخلاقی رهبران آموزشی می‌پردازد و منشور اخلاقی و حقوق شهروندی را در بستر آموزش بررسی می‌کند. همچنین، الگوهای رهبری اخلاقی، ویژگی‌های معلمان اخلاق‌مدار معاصر و تأثیر جهانی‌شدن بر اخلاق حرفه‌ای از دیگر موضوعات کلیدی کتاب هستند. در پایان، موانع تحقق اخلاق حرفه‌ای و راهکارهای تقویت آن در نظام تعلیم و تربیت ارائه می‌شود.

چرا باید کتاب اخلاق حرفه ای مدیران در موسسات آموزشی را خواند؟

این کتاب با ترکیب مباحث نظری و کاربردی، به مدیران، معلمان و دانشجویان کمک می‌کند تا با چالش‌های اخلاقی محیط‌های آموزشی آشنا شوند و راهکارهایی برای ارتقاء سلامت سازمانی و تصمیم‌گیری مسئولانه بیابند. وجود مطالعات موردی و سوالات تحلیلی، امکان تمرین مهارت‌های تحلیل موقعیت و ارزیابی پیامدهای اخلاقی را فراهم می‌کند. همچنین، اثر حاضر به تبیین نقش اخلاق در توسعهٔ پایدار نهادهای آموزشی و شکل‌گیری هویت حرفه‌ای می‌پردازد.

خواندن کتاب اخلاق حرفه ای مدیران در موسسات آموزشی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای مدیران و معلمان مدارس و دانشگاه‌ها، دانشجویان رشته‌های مدیریت آموزشی، علوم تربیتی و علاقه‌مندان به مباحث اخلاق حرفه‌ای مناسب است. همچنین، برای افرادی که دغدغهٔ ارتقاء فرهنگ سازمانی، سلامت محیط کار و تصمیم‌گیری اخلاقی دارند، مطالعهٔ این اثر مفید خواهد بود.

فهرست کتاب اخلاق حرفه ای مدیران در موسسات آموزشی

- فصل اول: کلیات رفتار اخلاقی؛ معرفی مبانی، تعاریف و فلسفهٔ اخلاق و نقش آن در زندگی فردی و اجتماعی. - فصل دوم: اصول اخلاق حرفه‌ای در آموزش؛ بررسی اهمیت و الزامات اخلاق حرفه‌ای در آموزش عالی و تدریس. - فصل سوم: حقوق دانشجویان و استادان؛ تبیین مسئولیت‌های حرفه‌ای و حقوق متقابل در محیط دانشگاهی. - فصل چهارم: نظام ارزشی در مدیریت سازمان؛ تحلیل مدیریت مبتنی بر ارزش‌ها و نقش مدرسه در آموزش ارزش‌ها. - فصل پنجم: فرهنگ سازمانی و ارزش‌های فرهنگی؛ بررسی مفهوم فرهنگ سازمانی و تأثیر آن بر نظام آموزشی. - فصل ششم: خودشیفتگی و مهارت‌های کنترل آن در تصمیم‌گیری؛ تحلیل ابعاد خودشیفتگی و پیامدهای آن برای مدیران. - فصل هفتم: نقش ارزش‌های اخلاقی در سلامت سازمان‌های آموزشی؛ بررسی روش‌های آموزش اخلاق و مدیریت اخلاق در محیط کار. - فصل هشتم: فضایل اخلاق حرفه‌ای و رهبران آموزشی؛ معرفی فضایل اخلاقی و ویژگی‌های مدیران اخلاق‌مدار. - فصل نهم: منشور اخلاقی و حقوق شهروندی؛ تبیین حقوق شهروندی و آموزش آن در نهادهای آموزشی. - فصل دهم: الگوهای رهبری اخلاقی در سازمان‌های آموزشی؛ بررسی ساختار و اصول رهبری اخلاقی. - فصل یازدهم: معلمان اخلاق در دوران معاصر؛ معرفی ویژگی‌های معلمان اخلاق‌مدار و نمونه‌هایی از اساتید معاصر. - فصل دوازدهم: جهانی‌شدن و نقش اخلاق در تغییرات جهانی؛ تحلیل چالش‌های منابع انسانی و تأثیر جهانی‌شدن بر اخلاق حرفه‌ای. - فصل سیزدهم: موانع تحقق اخلاق حرفه‌ای و راهکارهای تقویت آن؛ بررسی موانع فردی، سازمانی و فرهنگی و ارائهٔ راهکارها.

بخشی از کتاب اخلاق حرفه ای مدیران در موسسات آموزشی

«علم اخلاق علمی است که دستورالعمل‌های کلی برای زیستن مقدس، متعالی و ارزشمند را مورد بحث قرار می‌دهد. به عبارت دیگر علم اخلاق علم قالب‌های کلی چگونه بودن و چگونه زیستن متعالی و با قداست می‌باشد. این چگونگی هم شامل رفتار می‌شود و هم شامل ملکات نفسانی یعنی انسان باید چگونه رفتار کند و چگونه ملکاتی باید داشته باشد تا زیستن او با ارزش باشد. ملکاتی مانند عدالت، تقوا، شجاعت، حکمت، استقامت، وفا، صداقت و غیره. هدف علم اخلاق این است که انسان را به کمال و سعادت حقیقی خود یعنی قرب الهی که همانا هدف اصلی خلقت جهان انسان است برساند. مراد از تربیت اخلاقی چگونگی به کارگیری و پرورش استعدادها و قوای درونی برای توسعه و ناظر به راهکارهای عملی و ارائه توصیه‌هایی در باب عمل و رفتار است از آن به اخلاق عملی نیز یاد می‌شود. در مقابل آن به بخشی از مباحث اخلاقی که به توصیف خوبی‌ها و بدی‌های اخلاقی می‌پردازد اخلاق نظری گفته می‌شود. هدف از تربیت اخلاقی در اسلام افزایش مراتب و درجات قلبی در سایه معرفت الهی است تا شخص شایستگی لازم برای تقرب به خدا را پیدا کند. اخلاق واقعی اخلاقی است که انسان را به این هدف یعنی سعادت و کمال حقیقی‌اش رهنمون سازد.»