کتاب چرا فرزندم رفتارش عوض شده، و این طور رفتار می کند؟

کتاب چرا فرزندم رفتارش عوض شده، و این طور رفتار می کند؟ نوشتهٔ «دیوید والش» با ترجمهٔ «عطیه رفیعی» و منتشر شده توسط انتشارات لیوسا، اثری در حوزهٔ روان‌شناسی رشد و تربیت فرزند است. این کتاب به والدین و مربیان کمک می‌کند تا رفتارهای متغیر نوجوانان را بهتر درک کنند و با تکیه بر یافته‌های علمی دربارهٔ مغز نوجوانان، راه‌های ارتباط و تعامل مؤثر با آن‌ها را بیاموزند. نسخهٔ الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب چرا فرزندم رفتارش عوض شده، و این طور رفتار می کند؟ اثر دیوید والش

کتاب «چرا فرزندم رفتارش عوض شده و این طور رفتار می‌کند؟» (راهنمایی دربارهٔ چگونگی رفتار با نوجوانان و درک اینکه در مغز آن‌ها چه می‌گذرد) با تمرکز بر سال‌های نوجوانی، به بررسی تغییرات رفتاری و عاطفی نوجوانان می‌پردازد و تلاش می‌کند با تکیه بر پژوهش‌های عصب‌شناسی و روان‌شناسی، دلایل علمی پشت رفتارهای گاه غیرقابل پیش‌بینی نوجوانان را توضیح دهد. نویسنده با بهره‌گیری از تجربهٔ سال‌ها کار با نوجوانان و خانواده‌ها، نمونه‌های واقعی و ملموسی از چالش‌های والدین و فرزندان در این دوره را روایت می‌کند. کتاب حاضر در فضایی بین‌المللی و با ارجاع به یافته‌های علمی معاصر نوشته شده و به والدین، معلمان و مشاوران کمک می‌کند تا با دیدی واقع‌بینانه‌تر و همدلانه‌تر به نوجوانان بنگرند. اثر حاضر به قلم «دیوید والش» در دوره‌ای نوشته شده که توجه به سلامت روان و رشد اجتماعی نوجوانان اهمیت ویژه‌ای یافته و شکاف نسلی و تغییرات سریع اجتماعی، والدین را با پرسش‌های تازه‌ای روبه‌رو کرده است. این نویسنده با زبانی روشن، دغدغه‌های والدین را بازتاب می‌دهد و تلاش می‌کند راهی برای گفت‌وگو و همدلی میان نسل‌ها پیدا کند.

خلاصه کتاب چرا فرزندم رفتارش عوض شده، و این طور رفتار می کند؟

این کتاب با روایتی از تجربه‌های والدین و نوجوانان آغاز می‌شود و به‌تدریج وارد بحث علمی دربارهٔ مغز نوجوانان و تغییرات رفتاری آن‌ها می‌شود. «دیوید والش» توضیح می‌دهد که نوجوانی دوره‌ای میان کودکی و بزرگسالی است که با تغییرات جسمی، عاطفی و اجتماعی همراه است. او به والدین نشان می‌دهد که بسیاری از رفتارهای متناقض، طغیان‌های عاطفی، بی‌ثباتی خلق‌وخو و حتی رفتارهای پرخطر نوجوانان، ریشه در تغییرات ساختاری و شیمیایی مغز دارند. این نویسنده با مثال‌های واقعی، چالش‌های ارتباطی میان والدین و نوجوانان را شرح می‌دهد و تأکید می‌کند که سوءتفاهم‌ها و اختلافات اغلب ناشی از تفاوت در پردازش احساسات و اطلاعات در مغز نوجوان است. کتاب حاضر به نقش هورمون‌ها، پیام‌رسان‌های عصبی و فرایندهای رشد مغزی در شکل‌گیری رفتار نوجوانان می‌پردازد و راهکارهایی برای مدیریت خشم، تعیین مرزها و ایجاد ارتباط مؤثر ارائه می‌دهد. پیام اصلی کتاب این است که والدین با شناخت علمی و همدلانه از نوجوانان، می‌توانند نقش حمایتی و راهنمایی مؤثرتری ایفا کنند و به‌جای سرزنش یا کنترل افراطی، به نوجوانان کمک کنند تا این مرحلهٔ گذار را با سلامت روانی و اجتماعی بیشتری پشت سر بگذارند.

چرا باید کتاب چرا فرزندم رفتارش عوض شده، و این طور رفتار می کند؟ را خواند؟

کتاب حاضر با ترکیب دانش علمی و تجربه‌های عملی، تصویری روشن از دنیای پیچیدهٔ نوجوانان ارائه می‌دهد. خواننده با مطالعهٔ این اثر به درکی عمیق‌تر از دلایل رفتارهای متغیر نوجوانان می‌رسد و می‌آموزد که چگونه با حفظ آرامش و همدلی، ارتباط مؤثرتری با فرزند خود برقرار کند. کتاب به‌جای ارائهٔ نسخه‌های کلیشه‌ای، بر اهمیت شناخت مغز و روان نوجوان تأکید دارد و ابزارهایی برای مدیریت چالش‌های روزمرهٔ تربیتی در اختیار والدین می‌گذارد. این اثر به والدین کمک می‌کند تا از احساس گناه یا درماندگی فاصله بگیرند و با اعتمادبه‌نفس بیشتری با مسائل نوجوانان روبه‌رو شوند.

خواندن کتاب چرا فرزندم رفتارش عوض شده، و این طور رفتار می کند؟ را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای والدین، معلمان، مشاوران و هر کسی که با نوجوانان سروکار دارد مناسب است. افرادی که با تغییرات رفتاری فرزند یا دانش‌آموز خود مواجه هستند و به‌دنبال درک علمی و راهکارهای عملی برای مدیریت این چالش‌ها هستند، می‌توانند از محتوای کتاب بهره‌مند شوند. این اثر به والدینی که نگران سلامت روان و آیندهٔ فرزند نوجوان خود هستند، پیشنهاد می‌شود.

بخشی از کتاب چرا فرزندم رفتارش عوض شده، و این طور رفتار می کند؟

«آن‌وقت‌ها که فرزندانمان هنوز بزرگ نشده بودند، من و مونیکا هر تابستان نوعی تعطیلات خانوادگی تابستانی را برنامه‌ریزی می‌کردیم، که بسته به موقعیت و وضعیت مالی‌مان در آن زمان فرق می‌کرد. ما چند سفر کوتاه می‌رفتیم و بعضی اوقات اردو می‌زدیم. ما با چادر پنج‌نفره‌مان از بسیاری از مکان‌های زیبا بازدید کردیم. با این حال چادر آن‌قدر بزرگ نبود که به ما خلوت و جای کافی بدهد. اما به اندازهٔ کافی برای همهٔ ما بزرگ بود تا دراز بکشیم و با علم به اینکه اگر باران ببارد سقف برزنتی چادر ما را در امان نگه خواهد داشت، خاطرجمع و بدون نگرانی بخوابیم. درعین‌حال چادر دنج و تنگمان یک مشکل داشت. هر روز صبح به‌محض اینکه خورشید طلوع می‌کرد سه فرزندمان بیدار می شدند، اما قانون اردوی خانوادهٔ وَلش این بود که نمی‌توانستند تا زمانی‌که مادر یا پدر بیدار نشده‌اند از جا بلند شوند. بنابراین آنها به ما زل می زدند و منتظر لحظه‌ای می‌شدند که من یا مونیکا بیدار شویم. با کوچک‌ترین نشانی از اینکه ما بیدار شده‌ایم، یکی از آنها آماده بود تا آن روز را آغاز کند.

زمانی‌که فرزندانمان به سن نوجوانی رسیدند اوضاع تغییر کرد. من و مونیکا زمانی‌که صاحب اولین فرزندمان شدیم با هم قرار گذاشتیم برای اینکه در روزهای تعطیل فراغتی داشته باشیم آنها را به سراغ تلویزیون نفرستیم. بنابراین مهم نبود چقدر زود از خواب برخاسته‌اند؛ یکی از ما همیشه با بچه‌ها بیدار می‌شد، صبحانه‌شان را آماده می‌کرد، و بعد فعالیتی را با آنها انجام می‌داد. بعضی اوقات این کار شامل بیرون‌بردن آنها از خانه می‌شد، تا نفر خوش‌اقبال دیگر بتواند چند ساعت بیشتر بخوابد.»