با کد تخفیف OFF30 اولین کتاب الکترونیکی یا صوتیات را با ۳۰٪ تخفیف از طاقچه دریافت کن.

کتاب کاربرد فناوری ارتباطات و اطلاعات در تدریس
۲٫۶
(۵)
خواندن نظراتمعرفی کتاب کاربرد فناوری ارتباطات و اطلاعات در تدریس
«کاربرد فناوری ارتباطات و اطلاعات در تدریس» نوشته پائول چین(-۱۹۶۸)، از مجموعه کتابهای آموزشی دانشگاه پیام نور در رشته برنامهریزی آموزشی است.
در عرضۀ آموزش اثربخش، مدرسان باید بر انواع راهبردها تسلط داشته و در استفاده از آنها انعطافپذیر باشند. این موضوع علاوه بر داشتن تعهد و علاقه، مستلزم داشتن دانش و مهارتهای حرفهای است که کلید اصلی آموزش اثربخش است.
البته داشتن مهارتهای فناورانه لزوماً به تنهایی نمیتواند توانایی یادگیری دانشجویان را افزایش دهد. برای ایجاد محیطهای مناسب یادگیری به شرایط دیگری هم نیاز است تا به یادگیری دانشجویان کمک کند. این شرایط عبارتاند از نگرش مسئولان آموزشی و حمایت آنها، تبحر مدرسان در استفاده از فناوری در یادگیری، استانداردهای محتوایی و منابع برنامهریزی آموزشی، سنجش اثربخشی فناوری در یادگیری، و تأکید بر دانشجو با دید فراگیری فعال و سازنده.
مدرسان اثربخش مهارتهای فناورانۀ خود را بهبود میبخشند و از فناوری به نحو مناسبی در کلاس درس استفاده میکنند. این استفاده باید با نیازهای یادگیری دانشجویان سازگار باشد، از جمله با نیاز به کسب آمادگی در مشاغل آتی، که بسیاری از آنها مستلزم مهارتهای فناورانه و رایانهایاند.
مدرسان اثربخش میدانند از تخته سیاه، پاورپوینت، ویدیو، کتاب درسی، و رایانه چگونه استفاده کنند و میتوانند اثربخشی نرمافزارهای آموزشی و شبیهسازیهای رایانهای را ارزیابی کنند. میدانند از منابع ارتباطی رایانهای، مثل اینترنت، چگونه استفاده کنند و چگونه آن را به دانشجویان انتقال دهند.
علاوه بر مهارتها و صلاحیتهایی که برای مدرس اشاره شد، برای موفقیت یک دورۀ آموزشی و به ویژه دورۀ تحصیلات تکمیلی، لازم است مرکز آموزشی از لحاظ فضا، وسایل و منابع آموزشی کاملاً مجهز باشد. برای پیادهسازی روشهای تدریس فعال، به کلاسهایی با اندازۀ مطلوب، دارای صندلیهای متحرک، و مجهز به رایانه و تلویزیون و ویدیو نیاز داریم. در طراحی و انجام تکالیف پژوهشمحور مرکز آموزشی میبایست از کتابخانۀ سنتی و دیجیتالی مناسب، و سایت اینترنتی با سرعت بالا، و رایانه به تعداد کافی برخوردار باشد.
یادگیری به وسیلهی بازیهای دیجیتال![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
نیکلا ویتون
طراحی آموزش و یادگیری در عصر دیجیتالمهران فرجاللهی
یادگیری از دور در عصر اطلاعات و ارتباطاتمهران فرجاللهی
راهبردهای پردازش و تدوین محتوای آموزش الکترونیکبهمن زندی
اصول برنامه ریزی آموزشی (کارشناس ارشد علوم تربیتی)نسیم سعید
طراحی و توسعه آموزش تعاملی مبتنی بر وب (ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽارﺷﺪ ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ)مهران فرجاللهی
درآمدی بر تحلیل اقتصادی حقوقیدالله دادگر
ضروریات یادگیری ترکیبیجرد استاین
آمار استنباطی پیشرفته (رشته علوم تربیتی)حسین زارع
کاربرد رایانه در پژوهشی آموزشیسعید طالبی
نگاهی نو به فلسفه تعلیم و تربیتمرجان بهزادفر
تحلیل محتوای کمی و کیفی کتابهای درسی دوره ابتداییمحمد نوریان
اصول و مبانی آموزش و پرورش (نسل سوم)فرشید علیپور
مطالعه تطبیقی نظامهای آموزش از دورمهران فرجاللهی
چگونه تحقیق کنیم؟لورن بلکستر
تعامل رمز ماندگاری در یادگیری الکترونیکیمهدی محمودی
راهنمای روشهای آموزش در پیشدبستانیمحرم آقازاده
سیاست گذاری و مدیریت استراتژیک گردشگری![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
محمدتقی امینی
جستارهایی در نقد عملی رمان نوجوان فارسیایوب مرادی
روانشناسی تحولی ۲حمید کمرزرین
روان شناسی افراد با نیازهای خاص ۲سیدرضا میرمهدی
اکوتوریسممهناز رنجبر
داوری تجاری بین المللیعلیرضا ایرانشاهی
روش های آزمایشگاهی در زیست شناسی سلولی و مولکولیلیدا مومنی بروجنی
مبانی گیاه شناسیمریم حائری نسب
اقتصاد خرد ۳یگانه موسوی جهرمی
فقه استدلالی ۳محمدصادق جمشیدی راد
حجم
۱٫۵ مگابایت
سال انتشار
۱۳۸۸
تعداد صفحهها
۱۹۱ صفحه
حجم
۱٫۵ مگابایت
سال انتشار
۱۳۸۸
تعداد صفحهها
۱۹۱ صفحه
قیمت:
۶۲,۰۷۵
تومان
نظرات کاربران
اگر صفحات عینا مثل کتاب باشد بهتر است برای کارهای دانشگاه نیاز به شماره صفحات کتاب داریم