کتاب نوجوان من (جلد سی و هشتم، آموزش مهارت خلاقیت و نوآوری)

کتاب نوجوان من (جلد سی و هشتم، آموزش مهارت خلاقیت و نوآوری) نوشته منیر کلانتر قریشی و یگانه یکتایی اوغول بیگ است. این کتاب را انتشارات حکمت و عرفان منتشر کرده است. این اثر خلاقیت را نه به‌عنوان یک ویژگی دور از دسترس، بلکه به‌عنوان مهارتی قابل‌پرورش در زندگی روزمره نوجوانان بررسی می‌کند. متن کتاب از ایده‌ی باغ و بذر استفاده می‌کند تا نشان دهد فکرهای کوچک چگونه با تمرین، بازخورد و پیگیری به طرح‌های جدی‌تر تبدیل می‌شوند. تمرکز اصلی آن هم فقط ایده‌دادن نیست، بلکه انتخاب، پرورش و تبدیل ایده به عمل است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب نوجوان من (جلد سی و هشتم، آموزش مهارت خلاقیت و نوآوری)

کتاب نوجوان من (جلد سی و هشتم، آموزش مهارت خلاقیت و نوآوری) نوشته منیر کلانتر قریشی و یگانه یکتایی اوغول بیگ یکی از جلدهای مجموعه‌ای است که بر توانمندسازی نوجوانان تمرکز دارد. هسته‌ی اصلی این جلد، آموزش خلاقیت به‌عنوان مهارتی رشدپذیر است؛ مهارتی که از دل مشاهده، پرسش، آزمون‌وخطا و ثبت ایده‌ها شکل می‌گیرد. نویسندگان از همان آغاز، تصور رایج درباره‌ی ذاتی‌بودن خلاقیت را کنار می‌زنند و به‌جای آن، تصویری از ذهن ارائه می‌دهند که می‌تواند با تمرین، بازی و روش‌های مشخص فعال‌تر شود. فضای اثر آموزشی است، اما آموزش در آن فقط به تعریف مفاهیم محدود نمی‌ماند و با مثال‌های نزدیک به مدرسه، دوستی، درس‌خواندن و پروژه‌های روزمره پیش می‌رود.
این کتاب در چند بخش اصلی حرکت می‌کند: نخست به بذر خلاقیت می‌رسد و از این می‌گوید که مغز خلاق چگونه فکر می‌کند، چرا بعضی نوجوانان خودشان را خلاق نمی‌دانند و اعتمادبه‌نفس خلاقانه چگونه شکل می‌گیرد. بعد سراغ آبیاری ایده‌ها می‌رود و ابزارهایی مثل بارش فکری، ۶ کلاه تفکر، تفکر پیونددهی، دزدی خلاقانه و تمرین‌های ایده‌سازی را مطرح می‌کند. در ادامه، مسیر از تولید ایده به انتخاب و پرورش آن می‌رسد؛ جایی که موضوع‌هایی مثل غربال ایده‌ها، مدل‌سازی، نمونه‌ی اولیه، بازخورد گرفتن و نقشه‌ی توسعه مطرح می‌شوند. بخش‌های پایانی هم خلاقیت را از فضای ذهنی بیرون می‌آورند و به درس‌خواندن، حل مسئله‌های روزمره، ارتباط با دیگران، آینده‌ی شغلی، عادت‌سازی و ثبت منظم ایده‌ها وصل می‌کنند. در نتیجه، این کتاب فقط درباره‌ی جرقه‌ی اولیه نیست، بلکه درباره‌ی نگه‌داشتن، سنجیدن و رشد دادن ایده‌هاست.

خلاصه کتاب نوجوان من (جلد سی و هشتم، آموزش مهارت خلاقیت و نوآوری)

این کتاب خلاقیت را از یک تعریف کلی شروع می‌کند و قدم‌به‌قدم به فرایند ساختن، پرورش‌دادن و انتخاب ایده می‌رساند. متن ابتدا توضیح می‌دهد که ذهن خلاق با پرسیدن سؤال‌های غیرعادی، ترکیب‌کردن چیزهای نامرتبط و استفاده از اشتباه‌ها کار می‌کند. بعد نشان می‌دهد چرا ترس از قضاوت، مقایسه و برداشت نادرست از خلاقیت می‌تواند ذهن را متوقف کند. در ادامه، مجموعه‌ای از تمرین‌ها و تکنیک‌ها مطرح می‌شود؛ از دفترچه‌ی بذرهای ایده و بارش فکری گرفته تا ۶ کلاه تفکر، تفکر پیونددهی و روش‌های ارزیابی ایده‌ها. بخش‌های بعدی هم ایده را به نمونه‌سازی، بازخورد، مطالعه، ارتباط، حل مسئله و ساخت عادت‌های خلاقانه پیوند می‌دهند تا خلاقیت از حد فکر فراتر برود.

چرا باید کتاب نوجوان من (جلد سی و هشتم، آموزش مهارت خلاقیت و نوآوری) را بخوانیم؟

• این کتاب خلاقیت را از حالت مبهم خارج می‌کند و آن را به مجموعه‌ای از تمرین‌ها، پرسش‌ها و عادت‌های قابل‌پیگیری تبدیل می‌کند.
• خواننده با مطالعه‌ی آن می‌تواند بفهمد چرا گاهی ایده‌ها پیش از شکل‌گرفتن کنار گذاشته می‌شوند و چطور می‌شود این مانع‌ها را شناخت.
• اثر فقط روی تولید ایده نمی‌ایستد و مسیر انتخاب، ارزیابی، نمونه‌سازی و گرفتن بازخورد را هم توضیح می‌دهد.
• بخش‌های مختلف کتاب خلاقیت را به موقعیت‌های آشنا مثل درس‌خواندن، پروژه‌های مدرسه، ارتباط با دیگران و تصمیم‌گیری‌های آینده وصل می‌کنند.
• تمرین‌هایی مثل دفترچه‌ی ایده، بارش فکری و غربال ایده‌ها به خواننده کمک می‌کنند ایده‌های پراکنده را ثبت و پیگیری کند.
• کتاب نشان می‌دهد که اشتباه، ایده‌ی خام و حتی فکرهای عجیب می‌توانند بخشی از فرایند رشد باشند، نه نشانه‌ی ناتوانی.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

• نوجوانانی که می‌خواهند ایده‌هایشان را جدی‌تر دنبال کنند و فقط به جرقه‌های لحظه‌ای بسنده نکنند.
• خوانندگانی که در درس‌خواندن، پروژه‌های مدرسه یا فعالیت‌های گروهی به‌دنبال روش‌های تازه برای فکرکردن هستند.
• کسانی که به‌دلیل ترس از قضاوت، مقایسه یا اشتباه‌کردن، ایده‌هایشان را زود کنار می‌گذارند.
• علاقه‌مندانی که می‌خواهند با تکنیک‌های ایده‌سازی، انتخاب ایده و نمونه‌سازی اولیه آشنا شوند.
• مخاطبانی که دوست دارند خلاقیت را در زندگی روزمره، ارتباط با دیگران و برنامه‌ریزی آینده هم به کار بگیرند.