کتاب مولفه های هوش هیجانی در ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان

کتاب مولفه‌ های هوش هیجانی در ناهنجاری‌ های رفتاری دانش‌ آموزان، نوشته‌ سلیمان محمودی و منتشرشده از سوی انتشارات جالیز به بررسی رابطه‌ی میان هوش هیجانی و اختلالات رفتاری در دانش‌آموزان پرداخته است. این اثر با رویکردی پژوهشی و تحلیلی به موضوعاتی مانند اختلالات رفتاری، عوامل موثر بر سازگاری اجتماعی، نقش خانواده و مدرسه و اهمیت آموزش مهارت‌های زندگی اشاره کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب مولفه های هوش هیجانی در ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان

کتاب مؤلفه‌‌های هوش هیجانی در ناهنجاری‌‌های رفتاری دانش‌‌آموزان به بررسی پیوند میان مؤلفه‌های هوش هیجانی و بروز ناهنجاری‌های رفتاری در دانش‌آموزان پرداخته و باتکیه‌بر پژوهش‌های روان‌شناختی و علوم تربیتی، تصویری جامع از عوامل مؤثر بر رفتارهای ناسازگارانه در کودکان و نوجوانان ارائه داده است. اثر حاضر در دوره‌ای نوشته شده که مسائل مربوط به سلامت روانی دانش‌آموزان و تأثیرات محیط‌های خانوادگی، اجتماعی و آموزشی بر رفتار آن‌ها بیش‌از‌پیش مورد توجه قرار گرفته است. 

سلیمان محمودی با مرور نظریه‌های مختلف درباره‌ی اختلالات رفتاری، نقش هوش هیجانی را در پیشگیری و کاهش این اختلالات بررسی کرده و به اهمیت آموزش مهارت‌های زندگی و توانمندسازی دانش‌آموزان برای مقابله با چالش‌های روزمره اشاره کرده است. کتاب به تأثیر شرایط خانوادگی، وضعیت اقتصادی، نقش رسانه‌ها و فضای مجازی و عوامل زیستی و روان‌شناختی در شکل‌گیری رفتارهای ناسازگار پرداخته و راهکارهایی را برای بهبود وضعیت روانی و اجتماعی دانش‌آموزان پیشنهاد داده است.

خلاصه کتاب مولفه های هوش هیجانی در ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان

کتاب حاضر با مروری بر مفاهیم پایه‌ای، مانند اختلالات رفتاری، سازگاری اجتماعی و مهارت‌های زندگی آغاز شده است؛ سپس به بررسی دقیق‌تر نقش هوش هیجانی در رفتار دانش‌آموزان پرداخته است. نویسنده ابتدا انواع اختلالات رفتاری را معرفی کرده است؛ ازجمله پرخاشگری، بیش‌فعالی، نقص توجه، رفتارهای تخریبی و تکانشگری. در ادامه، عوامل مؤثر بر بروز این اختلالات، مانند شرایط خانوادگی، وضعیت اقتصادی، تحصیلات والدین، ترتیب تولد و محیط مدرسه تحلیل شده‌اند. بخش مهمی از کتاب به نظریه‌های مختلف درباره‌ی رفتار ناسازگارانه اختصاص دارد؛ از دیدگاه‌های زیستی و روان‌پویایی گرفته تا نظریه‌های یادگیری اجتماعی و تحولی. نویسنده تأکید کرده است که رفتارهای نابهنجار اغلب نتیجه‌ی تعامل پیچیده‌ای از عوامل ژنتیکی، محیطی و روان‌شناختی هستند. 

در بخش‌های بعدی، مفهوم هوش هیجانی و ابعاد آن شرح داده شده است و ارتباط آن با مشکلات رفتاری درون‌ساز و برون‌ساز دانش‌آموزان بررسی شده است. کتاب نشان داده است که ضعف در مؤلفه‌های هوش هیجانی می‌تواند زمینه‌ساز بروز رفتارهای پرخطر، ناسازگاری اجتماعی و مشکلات تحصیلی شود؛همچنین اهمیت آموزش مهارت‌های زندگی و نقش آن در پیشگیری از اختلالات رفتاری و ارتقای سلامت روانی دانش‌آموزان مورد توجه قرار گرفته است. سلیمان محمودی با استناد به پژوهش‌های داخلی و خارجی توضیح داده است که مدارس و خانواده‌ها با تقویت هوش هیجانی و آموزش مهارت‌های اجتماعی می‌توانند نقش مؤثری در کاهش ناهنجاری‌های رفتاری ایفا کنند.

چرا باید کتاب مولفه های هوش هیجانی در ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان را خواند؟

این کتاب با ترکیب نظریه‌های روان‌شناختی و یافته‌های علمی، به یکی از موضوعات مهم حوزه‌ی آموزش و پرورش، یعنی اختلالات رفتاری دانش‌آموزان پرداخته و نقش هوش هیجانی را در پیشگیری و مدیریت این مشکلات نشان داده است. مطالعه‌ی این اثر می‌تواند به والدین، معلمان و مشاوران کمک کند تا عوامل مؤثر بر رفتارهای ناسازگارانه را بهتر بشناسند و راهکارهایی را برای ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش‌آموزان به‌کار بگیرند؛ همچنین کتاب با ارائه‌ی مثال‌ها و تحلیل‌های کاربردی، امکان درک عمیق‌تر تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی و هوش هیجانی بر رفتار کودکان و نوجوانان را فراهم می‌آورد.

خواندن کتاب مولفه های هوش هیجانی در ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای دانشجویان و پژوهشگران رشته‌های روان‌شناسی، علوم تربیتی و مشاوره، معلمان، مشاوران مدارس و والدینی که با مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان مواجه‌ هستند، مناسب است؛ همچنین برای افرادی که به‌دنبال راهکارهایی برای بهبود سازگاری اجتماعی و ارتقای سلامت روانی دانش‌آموزان هستند، مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب مولفه های هوش هیجانی در ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان

«اختلالات رفتاری، گروهی از رفتارها هستند که بیمار به وسیله آن‌ها به طور مکرّر حقوق اساسی دیگران را نقض می‌کند و یا قواعد اجتماعی را زیر پا می‌گذارد. این اختلال در دوران کودکی یا نوجوانی شکل می‌گیرد و در پسران بیشتر از دختران شایع است. این نوع اختلالات روانپزشکی نه‌تنها خود فرد، بلکه خانواده و جامعه را نیز دچار مشکل می‌کند. بسیاری از کودکانی که اختلالات رفتاری دارند وقتی به دوران بزرگسالی رسیدند، اختلال آن‌ها تا حدود زیاد و یا به‌طور کلی برطرف می‌شود. لیکن در تعدادی از موارد اختلال در بزرگسالی نیز ادامه می‌یابد. بسیاری از رفتارهای مرتبط با اختلالات رفتاری ظاهری شبیه نافرمانی‌ها و سرکشی‌های معمولی دوران کودکی دارند اما بسیار شدیدتر و جدی‌تر هستند. بیمارانی که دچار اختلال رفتاری هستند نوعاً نسبت به سلامت و خوشی دیگران بی‌توجهند. حس همدردی در آن‌ها پایین است و غالباً رفتارهای دیگران را برای خود تهدیدآمیز و خصمانه تلقی می‌کنند. در نتیجه غالبا واکنش پرخاشگرانه‌ای به این تهدیدهای خیالی نشان می‌دهند و رفتارهای خود را این گونه توجیه می‌نمایند.»