کتاب آموزش روان پزشکی با نمونه های بالینی

کتاب آموزش روان پزشکی با نمونه های بالینی نوشتهٔ گروه نویسندگان و منتشرشده توسط انتشارات ارجمند در سال ۱۳۹۶ (ویرایش دوم)، اثری تخصصی در حوزهٔ روان‌پزشکی است که با تکیه بر نمونه‌های بالینی واقعی، مفاهیم و اختلالات روان‌پزشکی را آموزش داده است. این کتاب به‌ویژه برای دانشجویان پزشکی، پزشکان عمومی و علاقه‌مندان به روان‌پزشکی طراحی شده و ساختار آن براساس آخرین نسخهٔ DSM تنظیم شده است. «امیر شعبانی»، «سیدوحید شریعت»، «امیرحسین جلالی» و «زهرا شهریور» نویسنده‌های این کتاب هستند. نسخهٔ الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب آموزش روان پزشکی با نمونه های بالینی

کتاب «آموزش روان‌پزشکی با نمونه‌های بالینی» (ویرایش دوم؛ براساس DSM-5) با هدف آموزش روان‌پزشکی به‌شیوه‌ای کاربردی و ملموس، مجموعه‌ای از نمونه‌های بالینی را ارائه می‌دهد که هرکدام به یکی از اختلالات روان‌پزشکی اختصاص یافته‌اند. ویرایش دوم این کتاب باتوجه‌به تغییرات DSM-۵ بازنگری شده و بخش‌هایی مانند روان‌پزشکی کودک و نوجوان به آن افزوده شده است. کتاب حاضر در قالب روایت‌های بالینی، توضیحات تشخیصی، درمانی و نکات کلیدی آموزشی را در کنار هم قرار داده و تلاش می‌کند دانشجویان پزشکی را برای دوره‌های کارآموزی و کارورزی آماده کند. علاوه‌بر نمونه‌های بالینی، ضمیمه‌هایی شامل معرفی انجمن‌های روان‌پزشکی و منابع آنلاین فارسی و خلاصهٔ ملاک‌های تشخیصی DSM-۵ در انتهای این اثر آمده است. واژه‌نامه‌ای برای معادل‌یابی واژه‌های تخصصی و بخش‌هایی دربارهٔ درمان‌های دارویی و روان‌درمانی در این کتاب گنجانده شده است. این اثر نه‌تنها برای دانشجویان پزشکی، بلکه برای پزشکان عمومی، روان‌شناسان بالینی و دستیاران تخصصی روان‌پزشکی قابل استفاده است و به‌عنوان مکملی برای کتب مرجع روان‌پزشکی مطرح می‌شود.

«امیر شعبانی»، «سیدوحید شریعت»، «امیرحسین جلالی» و «زهرا شهریور» کتاب «آموزش روان‌پزشکی با نمونه‌های بالینی» (ویرایش دوم؛ براساس DSM-5) را به رشتهٔ تحریر درآورده‌اند.

خلاصه کتاب آموزش روان پزشکی با نمونه های بالینی

کتاب «آموزش روان‌پزشکی با نمونه‌های بالینی» با رویکردی مبتنی بر نمونه‌های واقعی، اختلالات روان‌پزشکی را از طریق روایت بیماران و تحلیل بالینی آن‌ها بررسی می‌کند. هر فصل با یک یا چند نمونهٔ بالینی آغاز می‌شود که به تشخیص، سیر بیماری و درمان می‌پردازد. موضوعات اصلی کتاب شامل اختلالات اضطرابی (مانند اضطراب فراگیر، پانیک و فوبیا)، اختلالات وسواسی - اجباری، اختلالات خلقی (افسردگی و دوقطبی)، اختلالات پسیکوتیک (اسکیزوفرنیا و اختلال هذیانی)، اختلالات مرتبط با عامل تنش‌زا (مانند PTSD)، اختلالات مصرف مواد، اختلالات شخصیت و مشکلات جنسی است. در هر بخش، نویسندگان با شرح دقیق علائم، روند مصاحبهٔ بالینی، نکات تشخیصی و درمان‌های دارویی و غیردارویی، خواننده را با فرایند تصمیم‌گیری بالینی آشنا می‌کنند؛ همچنین به موضوعات اورژانس‌های روان‌پزشکی، درمان دارویی و روان‌درمانی و تفاوت‌های نقش روان‌پزشک، روان‌شناس و سایر اعضای تیم سلامت روان می‌پردازد. نمونه‌های بالینی به‌گونه‌ای انتخاب شده‌اند که طیف وسیعی از سن‌ها، جنسیت‌ها و زمینه‌های اجتماعی را پوشش دهند و پیچیدگی‌های تشخیص و درمان را در موقعیت‌های واقعی نشان دهند. در کنار روایت‌های بالینی، جدول‌ها و نکات کلیدی و توصیه‌های عملی برای مدیریت بیماران ارائه شده است.

چرا باید کتاب آموزش روان پزشکی با نمونه های بالینی را خواند؟

کتاب حاضر با تمرکز بر نمونه‌های بالینی و روایت‌های واقعی، امکان درک عمیق‌تر اختلالات روان‌پزشکی را فراهم می‌کند و به‌جای تئوری صرف، خواننده را با چالش‌های عملی تشخیص و درمان در دنیای واقعی آشنا می‌سازد. ساختار کتاب براساس DSM-۵ به‌روز شده و بخش‌هایی مانند روان‌پزشکی کودک و نوجوان و ضمیمه‌های کاربردی، آن را به منبعی جامع برای یادگیری و مرور سریع مفاهیم کلیدی تبدیل کرده است. استفاده از زبان تخصصی در کنار توضیحات روشن و مثال‌های ملموس، این اثر را برای دانشجویان و درمانگران قابل استفاده و قابل اتکا می‌کند.

خواندن کتاب آموزش روان پزشکی با نمونه های بالینی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای دانشجویان پزشکی، پزشکان عمومی، دستیاران روان‌پزشکی، روان‌شناسان بالینی و افرادی که به‌دنبال درک عملی اختلالات روان‌پزشکی هستند مناسب است؛ همچنین این اثر برای کسانی که در دوره‌های کارآموزی یا کارورزی روان‌پزشکی شرکت می‌کنند یا نیاز به مرور سریع ملاک‌های تشخیصی و درمانی دارند، کاربردی است.

بخشی از کتاب آموزش روان پزشکی با نمونه های بالینی

«بخش نهم: اختلالات مصرف مواد (Substance Use Disorders)

سید وحید شریعت

مصرف مواد یکی از بزرگترین معضلات پزشکی و اجتماعی امروز جامعه ماست. مصرف مواد می‌تواند به یکی از شکل‌های زیر باشد: ۱) مصرف تفننی، ۲) سوءمصرف و ۳) وابستگی.

در بسیاری از موارد، مصرف به صورت تفننی آغاز می‌شود و سپس به سوءمصرف و وابستگی منجر می‌گردد. در مصرف تفننی فرد تنها در موقعیت‌های خاص مصرف می‌کند و هنوز با عوارض جسمی، روانی و اجتماعی ناشی از مصرف روبه‌رو نشده و این مصرف روی سایر جنبه‌های زندگی او تأثیری نگذاشته است.

نمونه‌هایی برای تشخیص

نمونه ۵۱:

خانم ۲۲ ساله‌ای تنها هنگامی که آخر هفته با دوستانش به کافی‌شاپ می‌رود، سیگار می‌کشد. او همچنین گاهی در میهمانی‌ها الکل می‌نوشد.

توضیح نمونه ۵۱:

این فرد هنوز دچار عوارض مصرف نشده است. مصرف مواد نه در «عملکرد» خانوادگی، تحصیلی، شغلی یا اجتماعی او اختلالی ایجاد کرده، نه مواد را در «جای خطرناکی» (مثلاً حین رانندگی) مصرف کرده، نه باعث بروز «مشکلات اجتماعی و بین فردی» شده، نه مشکلی در «کنترل مصرف» خود داشته و نه «ولع یا اصرار شدیدی» به مصرف داشته است. بنابراین شامل معیارهای اختلال مصرف مواد نمی‌شود (ضمیمه ۳).

نمونه ۵۲:

(ادامه نمونه ۵۱) این فرد در چند سال اخیر چند نوبت در پارتی‌هایی شرکت کرده و در آن‌جا اکستازی مصرف کرده است. او هر بار پس از مصرف تا منزل رانندگی می‌کرده که یک‌بار هم تصادف کرده و در پی آن دستگیر شده است. به همین دلیل چندین‌بار با والدین خود مشاجره شدیدی داشته است.

توضیح نمونه ۵۲:

برخلاف مصرف گاه‌به‌گاه سیگار و الکل، به‌نظر می‌رسد که مصرف اکستازی برای این بیمار مشکلاتی ایجاد کرده است. رانندگی با مصرف اکستازی و مشکل بین فردی با خانواده مسایلی هستند که در این مدت تکرار شده‌اند. بنابراین این فرد از معیارهای اختلال مصرف مواد، که برخی از آنها در توضیح نمونه ۵۱ آمد، دو مورد را داشته و برای در نظر گرفتن این تشخیص کافی است. «مشکل قانونی» هم به عنوان یکی از تبعات مصرف ماده در این نمونه وجود داشته، اما فقط یک نوبت بوده و در هر حال، بر خلاف DSM-IV-TR، در ملاک‌های DSM-۵ جایی ندارد.»