کتاب برخورد

کتاب برخورد (Criss Cross) نوشته لین ری پرکینز، درباره‌ی نوجوانانی است که میان دوستی‌های قدیمی، احساس‌های تازه و میل به تغییر، جای خود را جست‌وجو می‌کنند. دبی آرزو دارد اتفاق خوبی برایش بیفتد اما حتی انتخاب‌کردن آرزو هم برای او سؤال‌برانگیز است. هکتور نیز در تجربه‌ای معمولی، علاقه‌ای تازه به موسیقی پیدا می‌کند. دیدارهای این نوجوانان و دوستان‌شان نشان می‌دهد بزرگ‌شدن همیشه با اتفاق‌های چشمگیر همراه نیست؛ گاهی یک مکث یا یک گفت‌وگو معنای تازه‌ای پیدا می‌کند. لیلا یادگار این رمان را برای نشر پیدایش ترجمه کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب برخورد

کتاب برخورد نوشته‌ی لین ری پرکینز، زندگی چند نوجوان را در محله‌ای با خانه‌های نزدیک به هم، حیاط‌های پشتی و پاتوق‌های آشنا دنبال می‌کند. دبی، هکتور، فیل، لنی و پتی در موقعیت‌هایی قرار می‌گیرند که ظاهر چندان مهمی ندارند اما برداشت‌شان از خود و دیگران را تغییر می‌دهند. موضوع اصلی رمان، فاصله‌ی میان احساس درونی و چیزی است که دیگران می‌بینند. شخصیت‌ها گاهی نمی‌توانند منظورشان را بیان کنند، گاهی رفتار دیگری را اشتباه می‌فهمند و گاهی نیز از واکنش خودشان تعجب می‌کنند.

لین ری پرکینز برای نشان‌دادن این وضعیت، به جزئیاتی مانند حالت نشستن، نگاه‌کردن، انتخاب لباس و مکث میان جمله‌ها توجه کرده است. راوی به فکرهای دبی و هکتور نزدیک می‌شود و تردیدهایشان را از درون نشان می‌دهد. شوخی‌های متن نیز بیشتر از همین فاصله میان تصور و واقعیت شکل می‌گیرد. نوجوانان می‌خواهند بزرگ‌تر به نظر برسند اما هنوز درباره‌ی معنای جذاب‌بودن، دوست‌داشتن و متفاوت‌بودن مطمئن نیستند. فضای رمان همزمان آشنا و سرشار از پرسش است؛ شخصیت‌ها در همان محیط همیشگی، چیزهایی را کشف می‌کنند که پیش‌تر متوجه‌شان نبوده‌اند.

کتاب برخورد، دوستی را رابطه‌ای ثابت و بی‌تغییر نشان نمی‌دهد. آشنایی طولانی شخصیت‌ها لزوماً به این معنا نیست که همیشه یکدیگر را می‌فهمند. نزدیکی‌های قدیمی ممکن است زیر تأثیر علاقه‌های تازه یا مسیرهای متفاوت زندگی تغییر کند. خانواده و مدرسه نیز در این فرایند حضور دارند. والدین گاهی فقط معنای ظاهری حرف نوجوانان را می‌شنوند، در حالی‌ که خواسته‌ی اصلی پشت جمله‌ها پنهان مانده است. مدرسه هم استعدادها را از دریچه‌ی نمره و دسته‌بندی تحصیلی می‌سنجد؛ داستان لنی امکان پرسیدن درباره‌ی محدودیت این سنجش را فراهم می‌کند.

پرکینز علاوه‌بر شرح صحنه‌ها، از گفت‌وگوهای مستقل و قطعه‌ای شبیه ترانه استفاده کرده است. فصل گفت‌وگوی دبی و پتی در تاریکی، پرسش‌هایی درباره‌ی قسمت، ظاهر و تأثیر محل زندگی مطرح می‌کند، بی‌آنکه پاسخ نهایی بدهد. تشبیه نوجوانان به موجوداتی در حال دگرگونی نیز رشد را تغییر تدریجی و نامطمئن نشان می‌دهد. تجربه‌ی خواندن این رمان بیشتر بر شناخت لحظه‌های کوچک استوار است تا انتظار برای یک ماجرای بزرگ؛ همان لحظه‌هایی که شخصیت‌ها هنوز نام دقیقی برای احساس‌شان پیدا نکرده‌اند.

خلاصه داستان برخورد

هشدار: این پاراگراف بخش‌هایی از داستان را فاش می‌کند!

دبی هنگام ورق‌زدن مجله‌ی خواهرش آرزو می‌کند اتفاق متفاوت و خوبی برایش بیفتد. او همزمان نگران است که آرزویش نتیجه‌ای پیش‌بینی‌نشده داشته باشد. هکتور در نقطه‌ی دیگری از شهر، همراه خواهرش به برنامه‌ای موسیقی می‌رود و تصمیم می‌گیرد گیتارزدن را یاد بگیرد. دبی، فیل و لنی که از کودکی یکدیگر را می‌شناسند، در وانت لنی به برنامه‌ای رادیویی گوش می‌دهند. هکتور نیز به جمع‌شان می‌پیوندد و پتی بعدتر به این دورهمی‌ها اضافه می‌شود.

کتاب برخورد از میان همین دیدارها، کلاس موسیقی، خرید لباس و گفت‌وگوهای دوستانه پیش می‌رود. نوجوانان کم‌کم متوجه می‌شوند آدم‌های آشنا می‌توانند برایشان معنای دیگری پیدا کنند. دبی در حرف‌زدن با بعضی پسرها دستپاچه می‌شود و هکتور میان علاقه به موسیقی، میل به دیده‌شدن و مقایسه‌ی خودش با دیگران قرار می‌گیرد. آرزوی تغییر برای هریک صورت متفاوتی دارد.

چرا باید کتاب برخورد را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب برخورد را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• رمان تفاوت میان احساس نوجوانان و رفتار ظاهری آنان را در موقعیت‌های روزمره نشان می‌دهد.
• گفت‌وگوهای شخصیت‌ها فرصتی برای فکرکردن به اختیار، قسمت و نقش محیط در زندگی فراهم می‌کند.
• داستان لنی پرسش‌هایی درباره‌ی شناخت استعداد و محدودیت قضاوت براساس نمره مطرح می‌کند.
• طنز موقعیت‌ها، دستپاچگی و میل به پذیرفته‌شدن را بدون تبدیل‌کردن شخصیت‌ها به الگوهای بی‌نقص بازتاب می‌دهد.

خواندن کتاب برخورد را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

• نوجوانانی که به رمان‌هایی درباره‌ی دوستی، احساس‌های تازه و شناخت خود علاقه دارند.
• خوانندگانی که از داستان‌های شخصیت‌محور با موقعیت‌های روزمره و طنز ظریف لذت می‌برند.
• بزرگسالانی که می‌خواهند درباره‌ی فاصله‌ی میان خواسته‌های نوجوانان و برداشت خانواده یا مدرسه از آنان فکر کنند.

جوایز و افتخارات کتاب برخورد

• برنده‌ی نشان نیوبری (سال ۲۰۰۶)
• نامزد جایزه‌ی کتاب گنبد طلایی ورمونت (سال ۲۰۰۷)

بخشی از کتاب برخورد

«هکتور سر راهش به آشپزخانه از راهروی جلویی گذشت و همین که به آینه رسید، نگاهی در آن کرد و لبخندی تحویل خودش داد. کاری بود که همیشه می‌کرد؛ نمی‌دانست چرا... شاید برای تشویق خودش!

این بار به نشانهٔ سلام، لبخندی به خودش زد، همان موقع پرتو آفتاب از یکی از پنجره‌های لوزی‌شکلِ در، به کنار صورتش تابید و تصویری طلایی و نیمه‌روشن و روحانی از سرش ساخت. به نظرش، در مقایسه با چهرهٔ همیشگی‌اش، نوعی پیشرفت محسوب می‌شد و حس و حالی به آن می‌داد؛ نوعی فریبندگی. هاله‌ای از همان جذابیتی که چهرهٔ خواهرش همیشه داشت، اما چهرهٔ هکتور نداشت. چیزی که از آن سر در نمی‌آورد، این بود که وقتی تک‌تک اجزای چهره‌شان را با هم مقایسه می‌کرد، یکسان و شبیه بودند، یا تقریباً یکسان بودند. تفاوت‌های جزئی وجود داشت، مثل موهایشان؛ موهایشان متفاوت بود.

موی هر دو خرمایی بود، اما موی خرمایی روآن، مثل آبشاری آرام و بی‌نظیر تا کمرش می‌رسید، درحالی‌که موی هکتور مثل کلاف درهم پیچیدهٔ زبری بود.

و با اینکه صورت جفتشان باریک، بیضی، کک‌مکی و کمی توپر بود، صورت هکتور گردتر بود. روآن مثل یک پری از پیله درآمده بود و تپلی کودکی‌اش را پشت سر گذاشته بود، اما هکتور هنوز پیچیده در لایه‌های نرم کرکی‌اش بود.»