کتاب یادگیری دیجیتال

«راهنمای گام به گام یادگیری الکترونیکی» نوشته حسین قاسمی(-۱۳۵۸) است. منظور از یادگیری الکترونیک استفاده برنامه‌ریزی شده و نظام‌مند از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای یادگیری است.

در بخشی از این کتاب می‌خوانیم:

یکی از مهمترین عوامل پیش گفته در امر یاددهی و یادگیری، تأثیر و تأثر سن فراگیر و نحوه یادگیری است. بطور کلی و در مقام مقایسه پیشنهاد می شود به هنگام طراحی دوره‌های یادگیری برای مخاطبان بزرگسال به موارد زیر توجه کنید:

بزرگسالان با انگیزه یادگیری بالایی در برنامه آموزشی و کارآموزی شرکت می‌کنند.

بزرگسالان می‌خواهند بدانند محتوای درس چه فوایدی برای آنها خواهد داشت، لذا اهداف و نتایج دوره را در ابتدای هر دوره و درس به آنها یادآور شوید.

وقت برای بزرگسالان بسیار مهم است. در تدوین و ارائه محتوا به این نکته توجه کنید.

بزرگسالان به مدرسی که اطلاعات کاملی در مورد موضوع دارد و موضوع را به صورت اثربخشی ارائه می‌دهد، ارج می‌نهند.

بزرگسالان با خود تجربه گسترده ای از زندگی فردی و کاری به همراه می‌آورند.

بزرگسالان خواستار مشارکت در تصمیم گیری هستند.

بزرگسالان ممکن است نسبت به فراگیران جوان‌تر از انعطاف پذیری کمتری برخوردار باشند. بزرگسالان تمایل به مشارکت در گروه‌ها و معاشرت با یکدیگر دارند.

می‌توان گفت که گروه‌های سنی مختلف اشکال، تصاویر، رنگ‌ها، فونت‌ها، موسیقی، روش‌های تدریس، راهبردهای یادگیری، رسانه‌های مختلفی را می‌پسندند که هر یک از این موارد می‌تواند یادگیری آنها را تحت تأثیر قرار دهد. هر یک از این‌ترجیحات، یادگیریِ گروه‌های سنی مختلف را تحت تأثیر قرار می‌دهد که می‌بایست در مراحل گوناگون طراحی و تولید مورد توجه قرار گیرد.