کتاب صوتی برنامه ریزی عملی درمان عقب ماندگی ذهنی و ناتوانی رشدی

کتاب صوتی برنامه ریزی عملی درمان عقب ماندگی ذهنی و ناتوانی رشدی نوشتهٔ کلی اچ. اسلاگرت و آرتور.ای جانگسما و ترجمهٔ کامران گنجی و با صدای افروز هاشمی است و آسمان نیلگون آن را منتشر کرده است.

درباره کتاب صوتی برنامه ریزی عملی درمان عقب ماندگی ذهنی و ناتوانی رشدی

تداوم حیات هر حرفه و اشتغال اعضای آن منوط به نوع و کیفیت خدماتی است که ارائه می‌کند و اعتبار و اعتمادی است که در نتیجهٔ ارائه این خدمات به دست می‌آورد. روانشناسی نخستین نظام بهداشت روانی است که اصول و معیار‌های اخلاقی تدوین و به همگان ارائه کرده است. از این‌رو، روانشناسان و مشاوران به عنوان پیشگامان بهداشت روانی، بایستی در زمینه خدماتی که به جامعه ارائه می‌کنند، پاسخگو باشند. اینک پس از گذشت چندین دهه از تدوین نخستین ضوابط و ملاک‌های اخلاقی، گام‌های بلندی برای جامه عمل پوشاندن به آن‌ها برداشته شده است. مجموعه برنامه‌ریزی‌های عملی درمانی، به سرعت در حال افزایش است. کتاب صوتی برنامه‌ریزی عملی درمان عقب‌ماندگی ذهنی و ناتوانی رشدی، نمونه کوچکی از این مجموعه بزرگ و تخصصی است. هدف کتاب صوتی برنامه ریزی عملی درمان عقب ماندگی ذهنی و ناتوانی رشدی پوشش جامع تمامی نیاز‌های مراجعان با ناتوانی‌های رشد به شیوه‌ای مختصر است. این کتاب ۲۸ نیاز بهداشت روانی مشترک افراد با ناتوانی‌‌های رشد را ارائه کرده است. 

شنیدن کتاب صوتی برنامه ریزی عملی درمان عقب ماندگی ذهنی و ناتوانی رشدی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

شنیدن این کتاب برای تمامی کسانی که به نوعی با افراد با ناتوانی‌های رشدی سرو‌کار دارند از جمله والدین، معلمان استثنائی، مشاوران، روانشناسان، روان‌پزشکان، درمانگران زبان و گفتار، رفتار درمانگران و تمامی دست‌اندرکاران جامعه بهداشت روانی سودمند است.

بخشی از کتاب صوتی برنامه ریزی عملی درمان عقب ماندگی ذهنی و ناتوانی رشد

«۱- احساس آشفتگی، هیجان‌زدگی یا عصبی بودن که با افزایش در فعالیت حرکتی، تنش عضلانی، یا لرزش مشخص می‌شود.

۲- بیش فعالی غیرارادی شامل خشکی دهان، تهوع، اسهال، کوتاهی تنفس، یا ضربان تند قلب.

۳- گوش به زنگ بودن بیش از اندازه که با مشکلات در خوابیدن یا تداوم خواب، مشکل در تمرکز، واکنش یکه خوردن بیش از حد، یا تحریک‌پذیری مشخص می‌شود.

۴- رفتارهای بی‌نظم یا سراسیمه نظیر قرار گرفتن در معرض رویدادهای آسیب‌زا.

۵- ترس‌های خاص در شرایط معین که بر اثر سطوح بالای اضطراب یا اجتناب از یک محرک معین در زندگی روزانه اختلال ایجاد می‌کند.

۶ - اضطراب افراطی یا غیرواقعی، نگرانی یا تشویش.

۷- وسواس‌ها یا وسواس‌های عملی که وقت‌گیر هستند و در فعالیت‌های روزانه اختلال ایجادکرده و غیرقابل کنترل به نظر می‌رسند.

***

تعریف‌های رفتاری

۱- جر و بحث فراوان میان اعضای خانواده.

۲- فقدان ارتباط میان مراجع، اعضای خانواده و مراقبان.

۳- اندوه، سرزنش یا انکار حل‌نشده میان اعضای خانواده، مربوط به شرایط مراجع.

۴- افزایش وابستگی از طریق کنترل بیش از حد یا داشتن والدین بیش از حد درگیر.

۵- ناکامی اعضای خانواده ناشی از فقدان فرصت‌ها، حمایت و خدمات در دسترس برای عضو ناتوان رشدی خانواده.

۶ - جدایی میان اعضای خانواده بر اثر اضطراب و خشم که ناشی از نگرانی بیش از اندازه در مورد مراقبت و/ یا مشکلات پزشکی مراجع است.

۷- خستگی و فرسودگی اعضای خانواده بر اثر فشار روانی ناشی از اولین مراقب مراجع بودن.

۸ - ناتوانی اعضای کهنسال خانواده برای ادامه مراقبت از مراجع و فقدان برنامه برای مراقبت بیشتر اقامتی.

۹- مشکلات انضباطی ناشی از مهارت‌های والدی محدود.

۱۰- احساس گناه میان اعضای خانواده در زمینۀ بستری کردن مراجع در مؤسسه‌های شبانه روزی یا سایر تصمیم‌گیری‌های مراقبتی که از طرف مراجع اتخاذ شده است.»