کتاب رفتار و و رابط انسانی در سازمان های آموزشی

کتاب الکترونیکی «رفتار و روابط انسانی در سازمان‌های آموزشی» نوشتهٔ حسین عبداللهی اثری تخصصی در حوزهٔ مدیریت آموزشی و علوم تربیتی است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی رفتار سازمانی و روابط انسانی در بستر سازمان‌های آموزشی می‌پردازد و مفاهیم بنیادین، نظریه‌ها و کاربردهای عملی این حوزه را برای دانشجویان، مدیران و علاقه‌مندان به مدیریت آموزشی شرح می‌دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب رفتار و و رابط انسانی در سازمان های آموزشی

«رفتار و روابط انسانی در سازمان‌های آموزشی» اثری ناداستان و دانشگاهی است که به‌طور جامع به موضوع رفتار سازمانی و روابط انسانی در محیط‌های آموزشی می‌پردازد. حسین عبداللهی در این کتاب، با رویکردی تحلیلی، مفاهیم پایه‌ای رفتار سازمانی را در هشت فصل ارائه داده است. ساختار کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده که ابتدا به مبانی نظری و مفاهیم کلیدی رفتار سازمانی می‌پردازد و سپس اهمیت روابط انسانی، نظریه‌های رهبری، انگیزش، فرهنگ و جوّ سازمانی، قدرت و سیاست، اخلاق حرفه‌ای و در نهایت تغییر و توسعه در سازمان‌های آموزشی را بررسی می‌کند. این کتاب با تکیه‌بر پژوهش‌های بومی و مثال‌های کاربردی، تلاش دارد تا فاصلهٔ میان نظریه و عمل را در مدیریت آموزشی کاهش دهد و به‌ویژه برای دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، مدیریت آموزشی و مدیران مدارس و دانشگاه‌ها قابل استفاده است. اثر حاضر نه‌تنها به مسائل عمومی سازمان‌ها، بلکه به ویژگی‌های خاص سازمان‌های آموزشی و چالش‌های آن‌ها نیز توجه دارد و سعی کرده است محتوای خود را با نیازهای این حوزه منطبق سازد.

خلاصه کتاب رفتار و و رابط انسانی در سازمان های آموزشی

کتاب «رفتار و روابط انسانی در سازمان‌های آموزشی» با هدف تبیین و تحلیل رفتار انسان‌ها در محیط‌های آموزشی، به بررسی عوامل مؤثر بر رفتار فردی و گروهی در سازمان‌ها می‌پردازد. نویسنده ابتدا مفهوم سازمان و ویژگی‌های آن را شرح داده و سپس به عوامل درون‌سازمانی و برون‌سازمانی مؤثر بر رفتار کارکنان اشاره کرده است. در ادامه، اهمیت روابط انسانی و مهارت‌های ارتباطی در سازمان‌های آموزشی مورد توجه قرار گرفته و نقش مدیران و رهبران در شکل‌دهی رفتار و روابط انسانی برجسته شده است. کتاب به نظریه‌های اساسی رفتار سازمانی، از جمله نظریه‌های رهبری، انگیزش و فرهنگ سازمانی می‌پردازد و نشان می‌دهد که چگونه این نظریه‌ها می‌توانند در بهبود عملکرد و رضایت شغلی کارکنان مؤثر باشند. همچنین، موضوعاتی مانند قدرت و سیاست در سازمان، اخلاق حرفه‌ای و ضرورت تغییر و توسعه در سازمان‌های آموزشی به‌تفصیل بررسی شده‌اند. نویسنده تأکید کرده است که دانش رفتار سازمانی باید به رفتار عملی مدیران و کارکنان منجر شود و صرفاً در سطح نظری باقی نماند. در نهایت، کتاب با ارائهٔ مثال‌های بومی و پژوهش‌های مرتبط، تلاش دارد تا خواننده را با چالش‌ها و راهکارهای بهبود رفتار و روابط انسانی در سازمان‌های آموزشی آشنا کند.

چرا باید کتاب رفتار و و رابط انسانی در سازمان های آموزشی را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر رفتار و روابط انسانی در بستر سازمان‌های آموزشی، به نیازهای خاص مدیران، معلمان و دانشجویان علوم تربیتی پاسخ می‌دهد. از ویژگی‌های شاخص آن می‌توان به ارائهٔ مفاهیم بنیادین رفتار سازمانی، تحلیل نظریه‌های کلیدی، پرداختن به مسائل بومی و کاربردی، و بررسی چالش‌های واقعی محیط‌های آموزشی اشاره کرد. مطالعهٔ این اثر به درک بهتر تعاملات انسانی، افزایش اثربخشی مدیریتی و بهبود فضای کاری در مدارس و دانشگاه‌ها کمک می‌کند. همچنین، کتاب با ارائهٔ مثال‌ها و پژوهش‌های مرتبط، امکان پیوند میان دانش نظری و عمل را فراهم می‌سازد و مخاطب را برای مواجهه با مسائل پیچیدهٔ انسانی در سازمان‌های آموزشی آماده می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای دانشجویان و پژوهشگران رشته‌های علوم تربیتی، مدیریت آموزشی، مدیریت آموزش عالی و آموزش و بهسازی منابع انسانی مناسب است. همچنین مدیران مدارس، دانشگاه‌ها و سایر سازمان‌های آموزشی که به دنبال بهبود رفتار و روابط انسانی در محیط کار خود هستند، می‌توانند از محتوای این اثر بهره‌مند شوند. این کتاب به‌ویژه برای کسانی مفید است که دغدغهٔ ارتقاء تعاملات انسانی، افزایش رضایت شغلی و مدیریت اثربخش منابع انسانی را دارند.

بخشی از کتاب رفتار و و رابط انسانی در سازمان های آموزشی

«رفتار، عینی‌ترین ملاکی است که براساس آن می‌توان در مورد کسی قضاوت کرد. رفتار تجلی آن چیزی است که در درون ناپیدا بود را خارج از خود به معرض عام می‌گذارند. رفتار برای علوم رفتاری استفاده از دست‌آورد این علوم برای بهسازی زندگی انسان است؛ زیرا این علوم از قدرت ساختن دنیایی بهتر برای انسان برخوردارند. به باور «اسکینر» وظیفه علوم رفتاری این است که آدمی را «مفید و مولد» و «خوش رفتار» بار آورد (راجرز، ۱۳۷۶: ۴۷۷). اگرچه انسان موجود پیچیده‌ای است و پیش‌بینی رفتار وی آسان نیست اما به قول کارل راجرز روان‌درمانگر معروف از طریق کشف روابط ضروری میان امور و پدیده‌ها از قبیل این که «اگر شرایط معینی به وجود آید، وقوع رفتارهای معینی نیز قابل پیش‌بینی خواهد بود» می‌توان تا حدودی رفتار انسان را پیش‌بینی و کنترل کرد. علوم رفتاری به ما کمک می‌کنند که خصوصیات قابل سنجش انسان را بشناسیم و براساس این شناخت، رفتار او را پیش‌بینی کنیم. پیش‌بینی اینکه احتمالاً افراد در سازمان چگونه با هم رفتار می‌کنند، برای یک مدیر اهمیت دارد. برمبنای خصوصیات رفتاری معینی می‌توان افراد مناسب‌تری را برای کار در سازمان استخدام کرد و یا رفتار آن‌ها را در آینده پیش‌بینی و کنترل نمود.»