کتاب نقشه مسائل روانشناسی

کتاب نقشه مسائل روان‌شناسی نوشتهٔ حامد مصلحی و سیدمحمدمهدی روحانی توسط انتشارات سدید منتشر شده است. این کتاب که مقدمهٔ آن را علی اصغر خندان نوشته، اثری پژوهشی است و به شناسایی مسائل بنیادین روان‌شناسی دانشگاهی ایران می‌پردازد و تلاش دارد با رویکردی مسأله‌محور، ساختار و دغدغه‌های اصلی این علم را روشن کند. نسخهٔ الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب نقشه مسائل روانشناسی

کتاب نقشهٔ مسائل روان‌شناسی تلاشی است برای ترسیم ساختار مسائل و سؤالات بنیادین روان‌شناسی در فضای دانشگاهی ایران. کتاب نقشهٔ مسائل روان‌شناسی در دوره‌ای نوشته شده که بحث تحول در علوم انسانی و بومی‌سازی آن‌ها، به‌ویژه با تکیه بر مبانی اسلامی، اهمیت ویژه‌ای یافته است. نویسندگان با بررسی منابع اصلی دانشگاهی و تحلیل سرفصل‌های درسی، سعی کرده‌اند نظامی از مسائل و دغدغه‌های روان‌شناسی را استخراج کنند که هم به نیازهای بومی جامعه ایران پاسخ دهد و هم امکان رجوع به منابع اسلامی را فراهم آورد. کتاب نقشهٔ مسائل روان‌شناسی با مقدمه‌ای از علی اصغر خندان آغاز می‌شود و در دو فصل اصلی، ابتدا به مسائل کاربردی و عینی روان‌شناسی و سپس به مبانی و سؤالات نظری این علم می‌پردازد. در کنار این ساختار، به روش‌شناسی پژوهش و اهمیت مسأله‌محوری در آموزش و پژوهش روان‌شناسی نیز توجه شده است. این اثر بیشتر برای دانشجویان، پژوهشگران و علاقه‌مندان به تحول و بومی‌سازی علوم انسانی در ایران نوشته شده و می‌کوشد با پرهیز از ورود به نظریه‌پردازی‌های خاص، تصویری جامع از مسائل اصلی این رشته ارائه دهد.

خلاصه کتاب نقشه مسائل روانشناسی

کتاب نقشهٔ مسائل روان‌شناسی با رویکردی مسأله‌محور، به جای تمرکز بر نظریه‌ها و پاسخ‌ها، سؤالات و مسائل بنیادین روان‌شناسی را استخراج و دسته‌بندی می‌کند. در فصل اول، مسائل عینی و کاربردی روان‌شناسی مانند درمان اختلالات روانی، تشخیص بیماری‌ها، آسیب‌شناسی، روان‌شناسی کودک، خانواده‌درمانی، مشاوره، روان‌شناسی تربیتی، صنعتی و اجتماعی، و روان‌سنجی بررسی می‌شوند. هر بخش با طرح سؤالات کلیدی آغاز می‌شود؛ برای مثال، در روان‌شناسی بالینی پرسش‌هایی مانند «چگونه می‌توان بیماری‌های روانی را درمان کرد؟» یا «چه راه‌هایی برای تشخیص اختلال روانی وجود دارد؟» مطرح می‌شود و سپس مسائل مرتبط با درمان، تشخیص، پیشگیری، تفاوت‌های فرهنگی و ارزیابی بالینی دنبال می‌شود. در بخش روان‌شناسی کودک، به مسائل خاص رشد، درمان، آموزش و آسیب‌شناسی کودکان با نیازهای ویژه پرداخته می‌شود. فصل دوم به مبانی نظری روان‌شناسی اختصاص دارد و سؤالاتی دربارهٔ ساختار شخصیت، رشد روانی، انگیزش و هیجان، و ابعاد زیستی و فلسفی روان‌شناسی را مطرح می‌کند. هدف اصلی کتاب نقشهٔ مسائل روان‌شناسی، روشن‌کردن این نکته است که هر شاخه و نظریهٔ روان‌شناسی برای پاسخ به چه مسائلی شکل گرفته و چگونه می‌توان این مسائل را با نیازهای بومی و مبانی اسلامی پیوند زد. نویسندگان تأکید دارند که شناخت مسائل، نقطهٔ آغاز تحول در آموزش و پژوهش روان‌شناسی است و بدون آن، فهم منسجم و کاربردی از این علم دشوار خواهد بود.

چرا باید کتاب نقشه مسائل روانشناسی را خواند؟

کتاب نقشهٔ مسائل روان‌شناسی با تمرکز بر استخراج و نظام‌بخشی مسائل بنیادین روان‌شناسی، به مخاطب کمک می‌کند تا ساختار و دغدغه‌های اصلی این علم را به‌روشنی درک کند. برخلاف آثار رایج که بیشتر به نظریه‌ها و پاسخ‌ها می‌پردازند، این اثر با رویکردی مسأله‌محور، امکان مقایسهٔ دیدگاه‌ها و رجوع به منابع بومی و اسلامی را فراهم می‌آورد. مطالعهٔ این کتاب برای کسانی که به دنبال فهم عمیق‌تر از ریشه‌های مسائل روان‌شناسی و مسیرهای تحول آن در ایران هستند، سودمند است.

خواندن کتاب نقشه مسائل روانشناسی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب نقشهٔ مسائل روان‌شناسی برای دانشجویان و پژوهشگران روان‌شناسی، علاقه‌مندان به تحول و بومی‌سازی علوم انسانی، و کسانی که دغدغهٔ شناخت مسائل بنیادین و کاربردی روان‌شناسی را دارند مناسب است. همچنین برای اساتید و برنامه‌ریزان آموزشی که به دنبال بازنگری در سرفصل‌ها و ساختار آموزش روان‌شناسی هستند، مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب نقشه مسائل روانشناسی

«در این میان هرچه ادامه می‌داد احساس نمی‌کرد می‌تواند نقطه‌ای بیابد تا این دو سنخ یافته را به همدیگر نزدیک کند. در سفری به یکی از برترین اساتید بزرگوار و محترم! خود که به همین مهم یعنی علوم انسانی اسلامی اهتمام دارد، مراجعه کرد و مسأله را با ایشان درمیان گذاشت: چه کنم که داشته‌های روان‌شناسی از یک سو و یافته‌های اسلامی از سوی دیگر هرچه هم زیاد می‌شود، هیچ قرابتی با همدیگر نمی‌یابند؟ استاد با تأملی دقیق فرمود: کتاب‌های روان‌شناسی را بررسی کنید... ببینید هرکدام برای حل چه مسأله‌ای به وجود آمده‌اند. چه سؤالی دارند... سؤال و مسأله‌ها را استخراج کنید... خصوصاً در مقدمه‌ها و تاریخ رشته دقت بیشتری کنید. این‌جاها بهتر معلوم می‌شود که مسأله‌ای که این‌ها در پی حل و پاسخ به آن بوده‌اند چه بوده است..... البته سؤال و مسأله تفاوتی دارند و از آن می‌گذرم... پرسشگر که روح گرفته و راه حل خروج از بن‌بست را یافته است؛ بر این راه‌حل مصمم شد. البته انجام این کار را از سر اراده و تدبیر و نه اهمال و تأخیر تا پایان دوره کارشناسی به تأخیر انداخت و نهایتاً پس از دوسال کار فراوان و حدود ۱۵۰۰ ساعت مطالعه، پژوهش، بحث و اصلاح این کار ارائه شد...»