کتاب روش‌ها و فنون تدریس

کتاب روش‌ها و فنون تدریس نوشته سید حمیدرضا علوی است این کتاب با تاکید بر روش تدریس سخنرانی و پرسش و پاسخ سعی دارد روش‌های جدید آموزشی را به خواننده یاد بدهد.

درباره کتاب روش‌ها و فنون تدریس

سال‌هاست صاحب‌نظران و مسئولان کشورمان تشخیص داده‌اند که درس «روش‌ها و فنون تدریس» و یا عناوین مشابه آن به دروس دانشگاهی دانشجویان سراسر کشور اضافه شود به‌طوری‌که دانشجویان گرایش‌های مختلف علوم تربیتی، گرایش‌های دبیری رشته‌های مختلف در مقطع کارشناسی و حتی در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری برخی گرایش‌های علوم تربیتی و بسیاری از رشته‌ها و گرایش‌ها و مقاطع دیگر لازم است واحدهایی را در مورد روش‌های تدریس بگذرانند. قطعاً ضرورت این امر نیز بر کسی پوشیده نیست؛ زیرا هر کس که به نوعی با مقوله تدریس در هر سطحی سروکار داشته باشد می‌داند که کسب آگاهی‌های افزون‌تر به نسبت روش‌های تدریس می‌تواند در بهبود و اثربخشی تدریس او نقش چشمگیری داشته باشد، و توانایی خوب سخنرانی کردن، همانند خوب صحبت کردن، یک مهارت اکتسابی است. این کتاب بهترین روش‌ها را به خواننده متخصص آموزش می‌دهد.

خواندن کتاب روش‌ها و فنون تدریس را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

این کتاب را به تمام متخصصان و پژوهشگران رشته‌های علوم تربیتی و معلم‌ها پیشنهاد می‌کنیم

بخشی از کتاب روش‌ها و فنون تدریس

ا توجه به آن‌چه که در معنای لغوی تدریس گفته شد، مثلاً «درس دادن»، می‌توان کاملاً دریافت که تدریس فعالیتی فردی و انفرادی نمی‌باشد، بلکه قطعاً ضروری است در این فعالیت حداقل دو نفر حضور داشته باشند. البته این حضور هم منحصراً حضور فیزیکی نیست و این حضور باید همراه تلاش علمی متقابل باشد تا آن‌که لفظ فعالیت درس دادن بر آن اطلاق گردد.

از طرف دیگر اگر در واژهٔ «درس دادن» دقت شود و یا آن‌که درس دادن یک معلم در کلاس درس پیش نظر مجسم گردد، مشخص خواهد شد که یک معلم باید اهداف خاصی را از درس دادن خود دنبال نماید و برای وصول به آن اهداف، طرح درسی خاص داشته باشد.

با در نظرگرفتن مجموعه عوامل و نکات فوق می‌توان دریافت که تدریس، یک فرآیند یا جریان است، زیرا ویژگی‌های فرآیند یا جریان را دارا است، یعنی دارای مراحل منظم بودن (زیرا درس دادن مراحل مشخص و منظمی دارد)، متشکل از اجزای متعامل بودن (زیرا در تدریس تعامل معلم و شاگرد و سایر اجزای مؤثر در یادگیری مطرح هستند)، هدفداری و غیره.

دقت در تمام تعاریفی که در متون مختلف برای تدریس ارائه گردیده مبین آن است که عموماً بر نکات فوق در تعریف تدریس تأکید داشته‌اند.