کتاب در جستجوی تدوین فلسفه تدریس بر بنیاد نظریه انتقادی، هنری ژیرو

کتاب «در جستجوی تدوین فلسفه تدریس بر بنیاد نظریه انتقادی هنری ژیرو» اثری پژوهشی از اکبر صالحی و علی نقی فلاح‌نژاد است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی مبانی فلسفی تدریس و نقش نظریه انتقادی، به‌ویژه دیدگاه‌های «هنری ژیرو»، در شکل‌دهی فلسفه تدریس معلمان می‌پردازد. نویسندگان با رویکردی تحلیلی، تلاش کرده‌اند چارچوبی برای تدوین فلسفه تدریس معلمی بر اساس نظریه انتقادی ارائه دهند و جایگاه معلم، مدرسه و برنامه درسی را از منظر این مکتب بررسی کنند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب در جستجوی تدوین فلسفه تدریس بر بنیاد نظریه انتقادی، هنری ژیرو

این کتاب در قالب ناداستان دانشگاهی و پژوهشی، به موضوع فلسفه تدریس و تعلیم و تربیت انتقادی می‌پردازد. «در جستجوی تدوین فلسفه تدریس بر بنیاد نظریه انتقادی هنری ژیرو» با تمرکز بر اندیشه‌های «هنری ژیرو» و مکتب انتقادی، سعی دارد نقش فلسفه در آموزش و پرورش و به‌ویژه در حرفه معلمی را واکاوی کند. ساختار کتاب شامل شش فصل است که از کلیات و مفاهیم پایه‌ای تدریس و فلسفه معلمی آغاز می‌شود و سپس به معرفی نظریه‌پردازان مکتب انتقادی، ابعاد و مولفه‌های نظریه تربیتی ژیرو، و در نهایت تدوین فلسفه تدریس بر مبنای دیدگاه انتقادی ژیرو می‌پردازد. نویسندگان تلاش کرده‌اند با بهره‌گیری از منابع متعدد و تحلیل‌های انتقادی، تصویری جامع از ضرورت و چگونگی تدوین فلسفه تدریس برای معلمان ارائه دهند. این اثر نه‌تنها به مبانی نظری و تاریخی می‌پردازد، بلکه به کاربرد عملی این نظریات در محیط آموزشی نیز توجه دارد و جایگاه معلم را به‌عنوان عامل کلیدی در تحول نظام تعلیم و تربیت برجسته می‌کند.

خلاصه کتاب در جستجوی تدوین فلسفه تدریس بر بنیاد نظریه انتقادی، هنری ژیرو

کتاب حاضر با طرح این پرسش آغاز می‌شود که فلسفه تدریس چیست و چه نقشی در بهبود حرفه معلمی دارد. نویسندگان ابتدا به اهمیت تعلیم و تربیت و جایگاه معلم در جامعه می‌پردازند و تأکید دارند که معلمی تنها یک شغل نیست، بلکه حرفه‌ای است که نیازمند شور، آگاهی و تعمق فلسفی است. در ادامه، مفهوم فلسفه و تدریس از دیدگاه‌های مختلف بررسی می‌شود و نقش فلسفه در تصمیم‌گیری‌های آموزشی و تربیتی مورد توجه قرار می‌گیرد. در بخش‌های بعدی، کتاب به معرفی مکتب انتقادی و نظریه‌پردازان برجسته آن مانند «یورگن هابرماس»، «پائولو فریره»، «مایکل اپل» و به‌ویژه «هنری ژیرو» می‌پردازد. نویسندگان نشان می‌دهند که نظریه انتقادی، با تأکید بر نقد ساختارهای قدرت و سلطه در آموزش، معلمان را به بازاندیشی و پرورش تفکر انتقادی در دانش‌آموزان دعوت می‌کند. از نگاه ژیرو، معلم باید نقش فعال و منتقدانه‌ای در کلاس داشته باشد و دانش‌آموزان را به مشارکت در تغییرات اجتماعی و فرهنگی تشویق کند. کتاب سپس ابعاد مختلف تعلیم و تربیت انتقادی از منظر ژیرو را بررسی می‌کند: جایگاه معلم، مدرسه، برنامه درسی و روش تدریس. در این چارچوب، معلم به‌عنوان روشنفکر عمومی و عامل تغییر اجتماعی معرفی می‌شود که باید با دانش‌آموزان درباره مسائل واقعی و اجتماعی گفت‌وگو کند و کلاس را به محیطی دموکراتیک و چندصدایی تبدیل نماید. در بخش پایانی، نویسندگان به اهمیت تدوین فلسفه تدریس شخصی برای معلمان می‌پردازند و بیان می‌کنند که داشتن بیانیه فلسفه تدریس می‌تواند به معلمان کمک کند تا اهداف و روش‌های خود را شفاف‌تر کنند و در مسیر حرفه‌ای خود پایداری و رشد بیشتری داشته باشند. کتاب با جمع‌بندی مباحث و تأکید بر ضرورت آگاهی فلسفی و انتقادی معلمان به پایان می‌رسد.

چرا باید کتاب در جستجوی تدوین فلسفه تدریس بر بنیاد نظریه انتقادی، هنری ژیرو را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر پیوند میان فلسفه، تعلیم و تربیت و نظریه انتقادی، فرصتی فراهم می‌کند تا معلمان و علاقه‌مندان به آموزش، نقش خود را از زاویه‌ای تازه و عمیق‌تر بازنگری کنند. «در جستجوی تدوین فلسفه تدریس بر بنیاد نظریه انتقادی هنری ژیرو» نه‌تنها به مبانی نظری و تاریخی فلسفه تدریس می‌پردازد، بلکه نشان می‌دهد چگونه می‌توان اندیشه‌های انتقادی را در عمل آموزشی به کار بست. مطالعه این اثر به معلمان کمک می‌کند تا با تدوین فلسفه تدریس شخصی، مسیر حرفه‌ای خود را هدفمندتر و آگاهانه‌تر طی کنند و نقش فعال‌تری در تحول نظام آموزشی ایفا نمایند. همچنین، کتاب با معرفی دیدگاه‌های متنوع و نقد ساختارهای سنتی آموزش، زمینه‌ای برای پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت در محیط‌های آموزشی فراهم می‌آورد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای معلمان، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و فلسفه آموزش و پرورش، پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت و مدیران آموزشی مناسب است. همچنین برای کسانی که دغدغه تحول در نظام آموزشی، پرورش تفکر انتقادی و تدوین فلسفه تدریس شخصی دارند، مطالعه این اثر توصیه می‌شود.

بخشی از کتاب در جستجوی تدوین فلسفه تدریس بر بنیاد نظریه انتقادی، هنری ژیرو

«تعلیم و تربیت اساس زندگی و بنیان‌های هر جامعه انسانی است. یکی از مهم‌ترین اهداف تعلیم و تربیت ایجاد چشم‌اندازهای زیبایی‌شناسانه در آحاد مردم جامعه است تا بتوانند از زندگی خود لذت ببرند و در سایه همدلی و آرزشی در کنار یکدیگر بسر برند. چنین اهمیتی باعث شده که در طی اعصار مختلف و در همه کشورها تقریباً به مسأله تعلیم و تربیت توجه بشود. با انتشار کتاب آموختن برای زیستن از طرف یونسکو و تأسیس دفتر بین‌المللی تعلیم و تربیت و توسعه در یونسکو لزوم توجه بیشتر و روزافزون‌تر به مسأله تعلیم و تربیت در اغلب کشورها بیش از پیش مورد توجه جدی قرار گرفت و هر سال شاهد برگزاری چندین همایش، کنفرانس و تألیف هزاران مقاله، کتب و نظریه‌پردازی در این حوزه از دانش بشری هستیم. بنابراین می‌توان گفت تعلیم و تربیت راز درست زیستن و زندگی توأم با خوشبختی را به ما می‌آموزد. تعلیم و تربیت صحیح با وجود معلمان موفق و کارآمد مسیر است بنابراین شاید با جدیت بیان کرد که معلمی شور و شوق و اشتیاق برای آماده کردن نسل جدید جامعه برای یک زندگی توأم با همدلی و زیبایی‌شناسانه است. چه بسا وجود چنین شور و شوق در این حرفه از آن با عنوان حرفه‌ای یاد شده که متفاوت با سایر حرف و غیرقابل قیاس با آن‌هاست. بنابراین معلمی یک هنر انسان‌سازی و ارزشی و در مقام قداست با یک چشم‌انداز شناختی و زیبایی‌شناسانه است.»