کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی

کتاب زیست‌ بوم مجازی و آموزش عالی نوشته زینب پورهادیان که توسط انتشارات نوروزی منتشر شده، به بررسی ابعاد مختلف آموزش مجازی در نظام آموزش عالی می‌پردازد. این اثر باتکیه‌بر پژوهش‌های جدید و تجارب زیسته اساتید دانشگاه، چالش‌ها، فرصت‌ها و راهکارهای بهبود کیفیت آموزش الکترونیکی را تحلیل می‌کند. موضوعاتی مانند نقش فناوری، مدل‌های طراحی آموزشی، تعاملات مجازی و چالش‌های اخلاقی در این کتاب مورد توجه قرار گرفته‌اند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی

کتاب زیست‌ بوم مجازی و آموزش عالی نوشته‌ی زینب پورهادیان در بستر تحولات آموزش عالی و به‌ویژه تجربه‌ی همه‌گیری کرونا نوشته شده است. این کتاب بر پایه‌ی پایان‌نامه‌ی کارشناسی‌ارشد نویسنده و با تمرکز بر تجارب اعضای هیئت‌علمی دانشگاه لرستان، به بررسی جامع آموزش مجازی در ایران می‌پردازد. نویسنده با بهره‌گیری از منابع معتبر و پژوهش‌های روز، به موضوعاتی مانند کیفیت آموزش، مهارت‌های موردنیاز اساتید، چالش‌های فرهنگی و اخلاقی و نقش فناوری‌های نوین در بهبود آموزش پرداخته است.

کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی اثر زینب پورهادیان ضمن مرور تاریخچه‌ی آموزش مجازی، دیدگاه‌های موافق و مخالف را بررسی می‌کند و به مزایا و معایب این شیوه‌ی آموزشی می‌پردازد؛ همچنین راهکارهای عملی برای ارتقای کیفیت آموزش مجازی و مقابله با ناکارآمدی‌ها ارائه شده است. این کتاب تصویری کلی از روند تغییرات آموزش عالی در مواجهه با فناوری و بحران‌های جهانی ترسیم می‌کند و به دغدغه‌های اساتید، دانشجویان و سیاست‌گذاران آموزشی پاسخ می‌دهد.

خلاصه کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی

کتاب زیست‌ بوم مجازی و آموزش عالی با طرح مسئله‌ی تغییرات ناگهانی در نظام آموزش عالی، به‌ویژه در دوران همه‌گیری کرونا، آغاز می‌شود. نویسنده ابتدا به ضرورت بازنگری در شیوه‌های آموزش و نقش فناوری اطلاعات در تحول نظام آموزشی اشاره می‌کند، سپس تاریخچه‌ی آموزش مجازی در جهان و ایران را مرور کرده و روند رشد یادگیری الکترونیکی را از دهه‌ی ۶۰ میلادی تا امروز دنبال می‌کند. 

در ادامه، کتاب به بررسی دیدگاه‌های مختلف درباره‌ی آموزش مجازی می‌پردازد، برخی آن را فرصتی برای افزایش دسترسی و انعطاف‌پذیری می‌دانند و برخی دیگر به چالش‌هایی مانند کاهش تعاملات انسانی، ضعف زیرساخت‌ها و مشکلات ارزشیابی اشاره دارند. مزایا و معایب آموزش مجازی با مثال‌های عینی و پژوهش‌های میدانی تحلیل می‌شود. بخش مهمی از کتاب به مدل‌های طراحی آموزشی، نقش فناوری در تدریس، راهکارهای خلاقانه برای تدریس مجازی و اهمیت تعاملات (استاد-دانشجو، دانشجو-دانشجو و دانشجو-محتوا) اختصاص یافته است. 

زینب پورهادیان چالش‌های عملی آموزش آنلاین مانند مدیریت زمان، مشکلات فنی، حواس‌پرتی، فقدان انگیزه و مسائل ارزشیابی را مطرح می‌کند و راه‌حل‌هایی برای هریک ارائه می‌دهد. در فصل‌های پایانی، نظریه‌های یادگیری (رفتارگرایی، شناختی، سازنده‌گرایی و ارتباط‌گرایی) و کاربرد آن‌ها در آموزش الکترونیکی بررسی می‌شود؛ همچنین به ضرورت مهارت‌آموزی اساتید، طراحی برنامه‌ی درسی مناسب و سامان‌دهی فضای اخلاقی در آموزش مجازی پرداخته شده است. کتاب با جمع‌بندی راهبردهای اجرایی برای ارتقای کیفیت آموزش مجازی و تأکید بر یادگیری فعال و مشارکتی به پایان می‌رسد.

چرا باید کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی را خواند؟

کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی با رویکردی تحلیلی و مبتنی‌بر پژوهش‌های میدانی، تصویری واقع‌گرایانه از فرصت‌ها و چالش‌های آموزش مجازی در آموزش عالی ارائه می‌دهد. خواننده با مطالعه‌ی این اثر با مدل‌های طراحی آموزشی، راهکارهای خلاقانه‌ی تدریس مجازی، چالش‌های فنی و اخلاقی و نظریه‌های یادگیری در فضای الکترونیکی آشنا می‌شود؛ همچنین کتاب به دغدغه‌های اساتید و دانشجویان در دوران گذار به آموزش مجازی پاسخ می‌دهد و راه‌حل‌هایی برای بهبود کیفیت و اثربخشی این نوع آموزش پیشنهاد می‌کند.

خواندن کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی برای اساتید دانشگاه، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و فناوری آموزشی، مدیران و سیاست‌گذاران آموزش عالی و پژوهشگرانی که به‌دنبال شناخت عمیق‌تر آموزش مجازی و چالش‌های آن هستند، مناسب است. این اثر همچنین برای کسانی که درگیر طراحی، اجرا یا ارزیابی آموزش الکترونیکی‌اند و به‌دنبال راه‌حل‌هایی برای مشکلات عملی و ارتقای کیفیت آموزش مجازی می‌گردند، مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب زیست بوم مجازی و آموزش عالی

«آموزش در فضای الکترونیکی رویکردی جدید طی چند دهه اخیر است و با توجه به پیشینه خود در نظام آموزشی، از جایگاه ویژه‌ای برخوردار شده است. به طوری که در بسیاری از کشورها از جمله ایران، در قالب فرآیندی فعال برای آموزش توجه بسیاری از مسئولین آموزشی را به خود جلب کرده است. آموزش در فضای الکترونیکی روشی نوین در عرصه آموزش است که یادگیری را از طریق مشارکت همه ذینفعان به فرآیندی زنده، پویا و جذاب تبدیل می‌کند و تعامل موّثری بین یادگیرنده و یاددهنده ایجاد می‌کند. ویژگی اصلی آموزش و یادگیری در فضای الکترونیکی افزایش تعامل و ارتباط بین یادگیرنده‌ها و یاددهنده می‌باشد که بر اساس استفاده از فناوری‌های وب و اینترنت برای آفرینش یا ایجاد تجارب آموزشی شکل گرفته است (هورتون و همکاران، ۲۰۰۶ به نقل از عزیزی فرو محمدیان و صفری، ۱۳۹۴).