کتاب بازی‌ درمانی در رفتار کودکان

کتاب بازی‌ درمانی در رفتار کودکان نوشتهٔ هادی مازوساز و ویراستهٔ علی صبوری آبریز است. نشر سنجاق این کتاب را به‌صورت الکترونیک منتشر کرده است.

درباره کتاب بازی‌ درمانی در رفتار کودکان

هادی مازوساز در کتاب بازی‌ درمانی در رفتار کودکان بیان کرده است که بازی‌درمانی روشی است که به یاری کودکان مشکل‌دار می‌شتابد تا بتوانند مسائلشان را حل کنند و درعین‌حال، نشان‌دهنده این واقعیت است که بازی برای کودک، همانند یک وسیله طبیعی است، با این هدف که او بتواند، خود و همچنین ویژگی‌های درون خود را بشناسد و به آن عمل کند. در این نوع درمان همانند آن‌گونه از درمان‌هایی که افراد بزرگسال از طریق آن با سخن گفتن مشکلات خود را بیان می‌کنند، به کودک فرصت داده می‌شود تا احساس‌های آزاردهنده و مشکلات درون خود را از طریق بازی بروز دهد و آن‌ها را به نمایش بگذارد.

نشر سنجاق زیرمجموعهٔ «طاقچه» برای ناشر- مؤلفان است. نشر سنجاق از صفر تا صد انتشار کتاب کنار مؤلفان و مترجمان است و آن‌ها را با ارائهٔ باکیفیت تمام خدمات لازم، پشتیبانی و همراهی می‌کند. این نشر سفارش انتشار کتاب و اثر در هر حوزه‌ای (داستان و رمان، کتاب‌های علمی، کتاب شعر، تبدیل پایان‌نامه به کتاب و…) را می‌پذیرد. کتاب‌ها با این انتشارات، منتشر می‌شوند، می‌توانند به‌دست میلیون‌ها مخاطب برسند و نویسنده می‌تواند با فروش کتابش درآمدی ماهانه کسب کند. این انتشارات برای افرادی است که می‌خواهند کتاب جدیدی منتشر کنند و برای افرادی است که پیش از این، کتابی منتشر کرده‌اند و اکنون می‌خواهند نسخهٔ الکترونیکی آن را منتشر کنند.

خواندن کتاب بازی‌ درمانی در رفتار کودکان را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

این کتاب را به دوستداران مطالعه در باب روان‌شناسی کودک و نوجوان پیشنهاد می‌کنیم.

بخشی از کتاب بازی‌ درمانی در رفتار کودکان

«علاوه بر دریافت خدمات سودمند مدرسه از بازی‌درمانی، درمانگر و فرایند بازی‌درمانی نیز به دلیل پایداری و استمرار کودک با مدرسه، نوع نگاه مسئولان و معلمان به امور کودکان و مشکلات آن‌ها و همچنین امکان اقدام بلافاصله برای مدرسه در مورد مشکلات کودکان زمینه را برای موفقیت بیشتر درمانگر و بازی‌درمانی مهیا می‌سازد.

برای اینکه بازی‌درمانی رفتاری - شناختی، مؤثر واقع شود، باید فعالیت‌های معطوف به هدف و سازمان‌یافته، فراهم شود و این د‌ر حالی است که به کودک اجازه داده می‌شود که فعالیت‌های خودکار و خودبه‌خودی هم داشته باشد. تعادل بین فعالیت‌های ساختاریافته و خودبه‌خودی یکی از انعطاف‌پذیری‌های بازی‌درمانی رفتاری - شناختی است. درمانگر باید به اطلاعاتی که از فعالیت‌های خودکار و سازمان‌یافته به دست می‌آید حساس باشد در غیر این صورت، منبعی غنی از اطلاعات بالینی را از دست می‌دهد. از سوی دیگر وقتی درمان کاملاً ساختاریافته یا غیرمستقیم باشد آموزش فعالیت‌هایی مثل حل مسأله امکان ندارد.

تحقیقات تحولی و بالینی مؤید این نظر است که پاسخ‌های مناسب به رفتارهای کودک عاملی کلیدی در تحول و تظاهر رفتارهای مثبت کودک است. آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودک مبتنی برفرض یادگیری رفتارهای ضداجتماعی است و این یادگیری اشتباه منجر به نقص مهارت‌های اجتماعی می‌شود که برای تعامل مؤثر و مناسب با دیگران لازم است.»