کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان

کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان نوشته حبیب شهبازیان، ویراسته عادل ساعدی خلوص و راهنمایی برای همراهی با آموزش فارسی در پایه‌ی دوم است که به توضیح درس‌ها بسنده نمی‌کند و به هدف‌ها، شیوه‌ی اداره‌ی کلاس، ارزشیابی و پیوند میان خوانداری و نوشتاری هم توجه دارد. این کتاب از طریق محتوای درس‌ها، فعالیت‌هایی مثل واژه‌سازی، جمله‌نویسی، املا، هم‌خوانی و گفت‌وگو را بیرون می‌کشد و برای هر بخش توضیحی روشن ارائه می‌دهد. این کتاب را انتشارات دانش‌آفرین منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان اثر حبیب شهبازیان

کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان، نوشته‌ی حبیب شهبازیان، به‌عنوان راهنمایی برای آموزش درس فارسی در پایه‌ی دوم دبستان تنظیم شده و محور اصلی آن همراهی معلم با دو بخش خوانداری و نوشتاری است. کتاب حاضر تبیین می‌کند که فارسی این پایه فقط به روخوانی محدود نیست و قرار است مهارت‌های شنیدن، سخن‌گفتن، خواندن و نوشتن را در کنار هم تقویت کند. مؤلف فقط به‌سراغ توضیح درس‌ها نرفته و در کنار هر مبحث از هدف‌های آموزشی، کلیدواژه‌ها، پیش‌دانسته‌های دانش‌آموز، ابزارهای لازم برای تدریس و شیوه‌های پیشنهادی کلاس نیز سخن گفته است.

کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان برای هر درس چند لایه‌ی مشخص در نظر گرفته است؛ آنچه معلم باید بداند، فعالیت‌های کلاسی، تمرین‌های کتاب کار، شیوه‌های ارزشیابی و گاهی چالش‌های آموزشی مثل اختلال‌های املانویسی. در فصل‌های آغازین درس‌هایی مثل ستایش، کتابخانه‌ی کلاس ما، مسجد محله‌ی ما، خرس کوچولو و مدرسه‌ی خرگوش‌ها بررسی می‌شوند و هرکدام به موضوعی آموزشی یا تربیتی گره می‌خورند؛ از کتاب‌خوانی و همکاری گروهی گرفته است تا بهداشت فردی، مراقبت از گوش، درست‌کاری و مسئولیت‌پذیری. این کتاب به نکات زبانی هم پرداخته است؛ مثل واژه‌سازی با پیشوندهایی مانند هم، با و بی، تشخیص صداهای مختلف بعضی نشانه‌ها، آشنایی با جمله‌های خبری و پرسشی، کلمات هم‌معنی و جمع‌بستن واژه‌ها.

کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان بارها بر نقش هدایت‌گر معلم، مشارکت دانش‌آموزان، ایجاد کلاس پویا و توجه به خلاقیت در گفتار و نوشتار تأکید کرده است. بخش‌های مربوط به بودجه‌بندی جلسه‌ها، نمونه‌ی فعالیت‌ها، پاسخ‌های پیشنهادی و چک‌لیست‌های ارزشیابی نشان می‌دهد که این کتاب می‌خواهد فرایند تدریس را از مرحله‌ی طرح درس تا سنجش یادگیری پوشش دهد. این ویژگی باعث شده است اثر حاضر هم برای مرور محتوای فارسی دوم دبستان مفید باشد و هم برای سامان‌دادن به اجرای درس در کلاس.

کتاب حاضر حاصل گردآوری مؤسسه‌ی آموزشی، فرهنگی پیام‌آوران شهید مهدوی (مرکز آموزش نیروی انسانی) است.

خلاصه کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان

کتاب حاضر مجموعه‌ای از توضیح‌ها و پیشنهادهای آموزشی برای تدریس درس فارسی پایه‌ی دوم است. حبیب شهبازیان ساختار درس‌های خوانداری و نوشتاری را بررسی کرده و برای هر بخشْ هدف‌های آموزشی، روش‌های تدریس، فعالیت‌های کلاسی، تمرین‌های نوشتاری و شیوه‌های ارزشیابی را در کنار هم آورده است. این کتاب نشان می‌دهد که آموزش فارسی در این پایه بر تقویت روخوانی، درک مطلب، سخن‌گفتن، املا، واژه‌سازی، جمله‌نویسی و نگارش تکیه دارد. نویسنده به موضوع‌هایی مثل مشارکت در کلاس، خلاقیت دانش‌آموز، بهداشت فردی، کتاب‌خوانی، درست‌کاری و توجه به تفاوت‌های یادگیری نیز پرداخته است.

چرا باید کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب برای هر درس، هدف آموزشی، کلیدواژه، روش تدریس و شیوه‌ی ارزشیابی را یک‌جا گرد آورده است.
• معلم با مطالعه‌ی این کتاب می‌تواند میان مهارت‌های خوانداری و نوشتاری، املا و جمله‌نویسی پیوند برقرار کند.
• کتاب حاضر نمونه‌هایی از اداره‌ی جلسه‌های آموزشی و بودجه‌بندی زمان کلاس را ارائه می‌دهد.
• بخش‌های مربوط به فعالیت‌های کلاسی، ایده‌هایی را برای مشارکت بیشتر دانش‌آموزان در گفت‌وگو، بازی و نمایش در اختیار مخاطب می‌گذارد.
• توضیح نکات زبانی مثل واژه‌سازی، نشانه‌های نگارشی و صداهای متفاوت بعضی حروف به فهم بهتر محتوای درسی کمک می‌کند.
• بخش ارزشیابی و چک‌لیست‌ها برای سنجش روخوانی، درک مطلب، املا و نوشتن کاربرد دارد.

خواندن کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب تدریس یار فارسی دوم دبستان به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• آموزگاران پایه‌ی دوم دبستان که می‌خواهند برای تدریس فارسی برنامه‌ی روشنی داشته باشند.
• دانشجومعلمان و افرادی که در آغاز مسیر آموزش دبستان هستند و به نمونه‌هایی عملی برای اداره‌ی کلاس نیاز دارند.
• مربیانی که می‌خواهند درباره‌ی آموزش روخوانی، املا، واژه‌سازی و جمله‌نویسی در دوره‌ی ابتدایی بدانند.
• کسانی که با طراحی فعالیت‌های کلاسی، بازی، نمایش و ارزشیابی توصیفی در درس فارسی سروکار دارند.
• والدینی که می‌خواهند با منطق آموزشی درس فارسی دوم دبستان و انتظارهای مدرسه از دانش‌آموز آشنا شوند.