کتاب تغییر ذهن ها

کتاب تغییر ذهن ها (Changing minds) نوشته هاوارد گاردنر و ترجمه سیدکمال خرازی است. این کتاب را نشر نی منتشر کرده است (چاپ چهاردهم: ۱۴۰۴). اثر حاضر به یکی از پرسش‌های مهم زندگی فردی و اجتماعی می‌پردازد؛ اینکه ذهن انسان چگونه تغییر می‌کند و چه چیزهایی باعث می‌شود کسی باور، تصمیم یا شیوه‌ی فکر خود را عوض کند. نویسنده با تکیه بر نمونه‌هایی از حوزه‌های آموزش، سیاست، رهبری، روابط انسانی و تجربه‌های شخصیْ سازوکارهای اثرگذاری بر ذهن را بررسی کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تغییر ذهن ها اثر هاوارد گاردنر

کتاب تغییر ذهن ها (هنر و علم تغییر ذهن خود و دیگران)، به قلم هاوارد گاردنر، به موضوعی می‌پردازد که هم در زندگی روزمره وجود دارد و هم در حوزه‌های آموزش، مدیریت، سیاست و روابط انسانی نقش تعیین‌کننده‌ای پیدا می‌کند؛ اینکه انسان‌ها چرا و چگونه ذهن خود را عوض می‌کنند. نویسنده از طریق علوم شناختی به این مسئله پرداخته و کوشیده است نشان دهد که تغییر ذهن فقط نتیجه‌ی یک استدلال ساده یا تصمیمی ناگهانی نیست. نویسنده به بازنمودهای ذهنی، نقش مغز، تجربه، عادت، احساس و مقاومت در برابر تغییر نیز پرداخته است.

کتاب تغییر ذهن ها ابتدا معنای تغییر ذهن را تبیین می‌کند و میان تغییرهای جزئی و تغییرهای مهم فرق می‌گذارد؛ سپس هفت اهرم اصلی تغییر ذهن را معرفی می‌کند که عبارتند از استدلال، تحقیق، بازآوایی، توصیف مجدد بازنماینده، منابع و پاداش‌ها، رویدادهای جهان واقعی و مقاومت. هاوارد گاردنر این اهرم‌ها را در عرصه‌های گوناگون دنبال کرده است؛ از تغییرهای بزرگ در سطح جامعه و سازمان گرفته است تا آموزش رسمی، روابط نزدیک و حتی دگرگونی‌های درونی خود فرد.

نویسنده به شکل‌های ذهن، هوش‌های چندگانه و تفاوت راه‌های پردازش اطلاعات می‌پردازد. پیوند میان روان‌شناسی شناختی، تجربه‌های اجتماعی و مثال‌های ملموس، فضای کتاب را از یک بحث صرفاً انتزاعی جدا می‌کند. آنچه از مطالعه‌ی این اثر به دست می‌آید، فهم دقیق‌تر این نکته است که چرا بعضی باورها به‌سادگی جابه‌جا نمی‌شوند و چرا تغییر واقعی معمولاً فرایندی پیچیده، تدریجی و چندلایه است. کتاب تغییر ذهن ها ۱۰ فصل دارد و سیدکمال خرازی آن را به پارسی برگردانده است.

خلاصه کتاب تغییر ذهن ها

تغییر ذهن انسان اتفاقی تماماً ناگهانی یا صرفاً حاصل فشار بیرونی نیست. هر تغییر مهم در باور، نگرش یا رفتار به مجموعه‌ای از عوامل وابسته است؛ از استدلال و شواهد گرفته است تا احساس، تجربه، پاداش، شرایط اجتماعی و نیروی مقاومت. نویسنده با ذکر مثال‌هایی از حوزه‌ی آموزش، رهبری، کسب‌وکار، علم و زندگی شخصیْ مسیرهای مختلف تغییر ذهن را بررسی می‌کند و توضیح می‌دهد که انسان‌ها اطلاعات را در قالب‌های متفاوتی دریافت و پردازش می‌کنند. برای فهم تغییر ذهن باید هم به محتوای ذهن توجه کرد و هم به شکل‌هایی که ذهن از طریق آن‌ها فکر می‌کند.

چرا باید کتاب تغییر ذهن ها را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب تغییر ذهن ها را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب سازوکارهای اصلی تغییر باور و تصمیم را با تکیه بر مثال‌هایی متنوع توضیح می‌دهد.
• خواننده با هفت اهرم تغییر ذهن آشنا می‌شود و درمی‌یابد که هرکدام در چه موقعیت‌هایی اثرگذارترند.
• این اثر نشان می‌دهد که چرا بعضی ذهن‌ها در برابر تغییر مقاومت می‌کنند و چرا استدلال به‌تنهایی همیشه کافی نیست.
• کتاب حاضر پیوند علوم شناختی، آموزش، رهبری و روابط انسانی را بیان می‌کند.
• موضوع هوش‌های چندگانه و بازنمودهای ذهنی، نگاه دقیق‌تر به تفاوت شیوه‌های فکرکردن را ممکن می‌کند.
• مطالعه‌ی این اثر برای درک اثرگذاری در محیط کار، آموزش و گفت‌وگوهای جدی سودمند است.

خواندن کتاب تغییر ذهن ها را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب تغییر ذهن ها به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• خوانندگانی که می‌خواهند درباره‌ی فرایند تغییر باور و تصمیم شناختی به دست آورند.
• علاقه‌مندان به روان‌شناسی شناختی و مسئله‌های مربوط به ذهن، یادگیری و ادراک.
• مدیران، معلمان و مربیانی که با قانع‌کردن، آموزش‌دادن و اثرگذاری بر دیگران سروکار دارند.
• کسانی که به رابطه‌ی استدلال، احساس و مقاومت در تغییر نگرش‌ها علاقه دارند.
• مخاطبانی که می‌خواهند نمونه‌های فکری و اجتماعی تغییر ذهن را در حوزه‌های مختلف دنبال کنند.

درباره هاوارد گاردنر

هاوارد گاردنر (Howard Gardner)، متولد ۱۱ ژوئیه‌ی ۱۹۴۳ در پنسیلوانیا، روان‌شناس رشد آمریکایی و استاد پژوهشیِ هوش و آموزش جان‌اچ و الیزابت‌ای هابز در دانشگاه هاروارد بوده است. او که فارغ‌التحصیل این دانشگاه است، در سال ۱۹۶۷ از اعضای بنیان‌گذار پروژه‌ی «زیرو» (Harvard Project Zero) بوده و سال‌ها سمت‌های مدیریتی را در این مرکز پژوهشی بر عهده داشته است؛ همچنین از سال ۱۹۹۵ به‌عنوان مدیر مشترک در پروژه‌ی «گود» (The Good Project) فعالیت کرده و پژوهش‌های گسترده‌ای را در زمینه‌ی هوش، اخلاق، آموزش عالی و موضوع «ذهن ترکیب‌کننده» انجام داده است.

گاردنر که صدها مقاله و بیش از ۳۰ کتاب نوشته است، بیشتر به‌خاطر ارائه‌ی «نظریه‌ی هوش‌های چندگانه» در کتاب چهارچوب‌های ذهن (۱۹۸۳) شهرت دارد؛ نظریه‌ای که تصور وجود هوش واحدِ قابل‌سنجش با آزمون‌های استاندارد روان‌سنجی را به چالش می‌کشد. هاوارد گاردنر در سال ۲۰۱۹ از تدریس بازنشسته شد و در سال ۲۰۲۰ کتاب خاطرات خود را منتشر کرد.

جوایز و افتخارات نویسنده

هاوارد گاردنر بیش از ۳۰ مدرک افتخاری از دانشگاه‌ها و مؤسسات سراسر جهان (ازجمله در کانادا، بلغارستان، شیلی، یونان، هنگ‌کنگ، ایرلند، اسرائیل، ایتالیا، کره جنوبی و اسپانیا) دریافت کرده و عضو انجمن‌های علمی برجسته‌ای چون آکادمی هنر و علوم آمریکاست. از مهم‌ترین جوایز و افتخارات او می‌توان به دریافت بورسیه‌ی مک‌آرتور (۱۹۸۱)، جایزه‌ی کتاب از جوایز ملی روان‌شناسی برای رسانه‌ها (۱۹۸۵)، جایزه‌ی ویلیام جیمز از انجمن روان‌شناسی آمریکا (۱۹۸۷)، جایزه‌ی گراومایر در آموزش از دانشگاه لوئیویل (۱۹۹۰)، جایزه‌ی لوح طلایی آکادمی دستاوردهای آمریکا (۱۹۹۹)، بورسیه‌ی بنیاد یادبود گوگنهایم (۲۰۰۰)، انتخاب در فهرست ۱۰۰ روشنفکر عمومی تأثیرگذار جهان توسط نشریات فورین پالیسی و پراسپکت (در سال‌های ۲۰۰۵ و ۲۰۰۸)، جایزه‌ی شاهزاده‌ی آستوریاس در علوم اجتماعی (۲۰۱۱)، جایزه‌ی بین‌المللی بروک در آموزش (۲۰۱۵) و... اشاره کرد.

درباره سیدکمال خرازی

سیدکمال خرازی یا سید علی‌نقی (کمال) خرازی زاده‌ی ۱۰ آذر ۱۳۲۳ در تهران، سیاستمدار، دیپلمات و استاد هیئت‌علمی دانشکده‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتیِ دانشگاه تهران بود. او که مدارک کارشناسی در زبان عربی و کارشناسی‌ارشد علوم تربیتی را از دانشگاه تهران و دکترای مدیریت آموزشی را از دانشگاه هیوستون در آمریکا اخذ کرد، فعالیت شغلی خود را پس از پیروزی انقلاب ۱۳۵۷ با سمت‌هایی همچون مدیریت برنامه‌های سیما، معاونت سیاسی وزارت امور خارجه، مدیرعاملی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و مدیرعاملی خبرگزاری ایرنا همراه با مسئولیت ستاد تبلیغات جنگ در دوران جنگ ایران و عراق آغاز کرد.

خرازی پس از جنگ به‌مدت هشت سال (۱۳۶۸ تا ۱۳۷۶) سفیر و نماینده‌ی دائمی ایران در سازمان ملل متحد بود و سپس از سال ۱۳۷۶ تا ۱۳۸۴ به‌عنوان وزیر امور خارجه خدمت کرد. او در ادامه ریاست شورای راهبردی روابط خارجی، دبیرخانه‌ی ستاد توسعه‌ی علوم و فناوری‌های شناختی، عضویت در مجمع تشخیص مصلحت نظام و ریاست هیئت‌امنای پژوهشکده‌ی علوم شناختی را بر عهده داشت و مؤسسه‌ی غیرانتفاعی «مهر البرز» را نیز تأسیس کرد.

این سیاستمدار ایرانی آثار و ترجمه‌های متعددی را در زمینه‌ی روان‌شناسی شناختی، علوم اعصاب و مدیریت به نگارش درآورده است. ازجمله آثار مکتوب او می‌توان به کتاب‌های «مبانی آموزش و پرورش شناختی» (نوشته‌ی خرازی و تلخابی)، «روان‌شناسی تربیتی: اصول و کاربرد آن» (به قلم راجر برونینگ و جان گلاور و ترجمه‌ی خرازی) و ترجمه‌ی کتاب «تغییر ذهن ها» به قلم هاوارد گاردنر و ترجمه‌ی خرازی اشاره کرد.

سیدکمال خرازی سرانجام در سال ۱۴۰۵ و در ۸۱سالگی بر اثر حمله‌ی هوایی هدفمندِ آمریکا/ اسرائیل که در طول جنگ سال ۱۴۰۵ به خانه‌ی او در تهران اصابت کرد، به همراه همسرش کشته شد. او بر اثر جراحات واردشده درگذشت. سیدکمال خرازی به پاس فعالیت‌های فرهنگی خود در اوایل انقلاب ۱۳۵۷ و دوران جنگ هشت‌ساله، در سال ۱۳۹۳ نشان افتخار جهادگر عرصه‌ی فرهنگ و هنر را دریافت کرد.

بخشی از کتاب تغییر ذهن ها

«فصل ۷: تغيير ذهن در موقعيت‌های رسمی

تا اين‌جا ما به اين موضوع پرداخته‌ايم که مردم ــ يا آثاری که توليد می‌کنند ــ چگونه ذهن‌ها را تغيير می‌دهند. اما درباره سازمان‌های رسمی که با هدف تغيير ذهن طراحی شده‌اند چه می‌توان گفت؟ مدارس در اين زمينه نقش برجسته‌ای دارند، زيرا در خدمت جوانانی هستند که تغيير دادن ذهن آن‌ها از همه ساده‌تر است؛ آن‌ها برنامه‌های درسی را طراحی می‌کنند تا رشته‌هايی را که متبلورکننده وضعيت فعلی دانش است به جوانان بياموزند؛ و مسئوليت‌شان نظارت بر اين امر است که در واقع ذهن دانشجو چگونه و تا چه حد تغيير يافته است. در آموزش رسمی محيطی که تغيير در آن رخ می‌دهد متنوع است: از سخنرانی‌های عظيم برای صدها دانشجو، تا آموزش غيررسمی به يک کودک در کتابخانه يا جلوی صفحه نمايش رايانه. در سال‌های اخير اشکال جديد آموزش مادام‌العمر، شامل توسعه مداوم حرفه‌ای و دانشگاه‌های وابسته به شرکت‌ها، مطرح شده است، اما کلاس از مدت‌ها پيش کانون اصلی آموزش بوده است و ده تا پنجاه شاگرد در آن جمع می‌شوند تا سواد اوليه را فراگيرند، بر رشته‌های خاصی مسلط شوند و يا برای حرفه خاصی آموزش ببينند. لذا اجازه دهيد توجه خود را به نقش مدارس در تغيير ذهن معطوف کنيم.»