کتاب بازی های ساختنی مبتنی بر بازی سازهای یادگیری برای کودکان پیش دبستانی

کتاب الکترونیکی «بازی‌های ساختنی مبتنی بر بازی‌سازهای یادگیری برای کودکان پیش‌دبستانی» نوشتهٔ شبنم نیک‌نژاد و منتشرشده توسط نشر رشد فرهنگ، به بررسی نقش بازی‌های ساختنی و بازی‌سازی در فرآیند یادگیری و رشد کودکان پیش‌دبستانی می‌پردازد. این اثر با تکیه‌بر نظریات روان‌شناسی رشد و آموزش، راهنمایی برای والدین، مربیان و علاقه‌مندان به حوزهٔ آموزش کودکان فراهم آورده است تا با شناخت بهتر انواع بازی‌های ساختنی و کاربرد آن‌ها، زمینهٔ رشد شناختی، اجتماعی و خلاقیت کودکان را تقویت کنند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب بازی های ساختنی مبتنی بر بازی سازهای یادگیری برای کودکان پیش دبستانی

«بازی‌های ساختنی مبتنی بر بازی‌سازهای یادگیری برای کودکان پیش‌دبستانی» اثری در حوزهٔ ناداستان آموزشی است که به صورت تخصصی به اهمیت و کاربرد بازی‌های ساختنی در رشد همه‌جانبهٔ کودکان می‌پردازد. شبنم نیک‌نژاد در این کتاب، با مروری بر نظریات کلاسیک و معاصر بازی و بازی‌درمانی، جایگاه بازی‌های ساختنی را در فرآیند یادگیری و رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان بررسی کرده است. ساختار کتاب به گونه‌ای طراحی شده که ابتدا به مبانی نظری و تاریخچهٔ بازی و بازی‌درمانی می‌پردازد و سپس انواع بازی‌های ساختنی، ویژگی‌ها و اهداف آن‌ها را معرفی می‌کند. در ادامه، رویکردهای مختلف بازی‌درمانی و نقش بازی‌سازی در آموزش و پرورش کودکان پیش‌دبستانی مورد توجه قرار گرفته است. این کتاب با ارائهٔ نمونه‌های عملی و تحلیل‌های علمی، پلی میان نظریه و عمل ایجاد کرده و تلاش دارد والدین و مربیان را با ابزارها و روش‌های نوین آموزش از طریق بازی آشنا کند. قالب کتاب، راهنمای آموزشی است و به‌ویژه برای استفادهٔ عملی در محیط‌های آموزشی و خانواده‌ها تدوین شده است.

خلاصه کتاب بازی های ساختنی مبتنی بر بازی سازهای یادگیری برای کودکان پیش دبستانی

این کتاب با تمرکز بر اهمیت بازی‌های ساختنی در رشد و یادگیری کودکان پیش‌دبستانی، ابتدا به بررسی نظریات مختلف دربارهٔ بازی و بازی‌درمانی می‌پردازد. نویسنده با مرور دیدگاه‌هایی از روان‌شناسانی چون پیاژه، فروید، ویگوتسکی و دیگران، نشان می‌دهد که بازی نه‌تنها ابزاری برای سرگرمی، بلکه بستری برای رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی کودک است. در بخش‌های بعدی، انواع بازی‌های ساختنی و اسباب‌بازی‌های هوشمند معرفی می‌شوند و ویژگی‌های آن‌ها از منظر تقویت خلاقیت، حل مسئله و رشد مهارت‌های حرکتی و ذهنی بررسی می‌شود. کتاب تأکید دارد که بازی‌های ساختنی، به‌ویژه آن‌هایی که با ابزارهای باز و مواد طبیعی انجام می‌شوند، فرصت‌هایی برای تجربهٔ آزمون و خطا، همکاری گروهی و پرورش تفکر واگرا فراهم می‌کنند. همچنین، نقش والدین و مربیان در هدایت و مشارکت در این بازی‌ها برجسته شده و توصیه‌هایی برای ایجاد محیط مناسب جهت رشد همه‌جانبهٔ کودک ارائه شده است. نویسنده با استناد به پژوهش‌های علمی، تأثیر بازی‌های ساختنی را بر افزایش هوش چندگانه، تقویت حافظه، رشد زبان و مهارت‌های اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی شرح داده است. در نهایت، کتاب به معرفی تکنیک‌ها و رویکردهای بازی‌سازی یادگیری می‌پردازد و نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از بازی به‌عنوان ابزاری برای آموزش مفاهیم پایه و ارتقاء انگیزهٔ یادگیری در کودکان بهره برد.

چرا باید کتاب بازی های ساختنی مبتنی بر بازی سازهای یادگیری برای کودکان پیش دبستانی را بخوانیم؟

این کتاب با رویکردی علمی و کاربردی، به والدین، مربیان و علاقه‌مندان به آموزش کودکان کمک می‌کند تا نقش بازی‌های ساختنی را در رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی کودکان پیش‌دبستانی بهتر درک کنند. مطالعهٔ این اثر، دیدگاه جامعی دربارهٔ اهمیت بازی در فرآیند یادگیری و پرورش خلاقیت ارائه می‌دهد و ابزارها و روش‌هایی را معرفی می‌کند که می‌توانند به بهبود کیفیت آموزش و تعامل با کودکان کمک کنند. همچنین، با ارائهٔ نمونه‌های عملی و تحلیل‌های پژوهشی، راهکارهایی برای ایجاد محیط یادگیری پویا و مؤثر در خانه و مراکز آموزشی پیشنهاد شده است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای والدین، مربیان پیش‌دبستانی، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی، و هر کسی که دغدغهٔ رشد و آموزش کودکان را دارد، مناسب است. به‌ویژه افرادی که به دنبال راه‌هایی برای تقویت خلاقیت، مهارت‌های اجتماعی و یادگیری مؤثر در کودکان پیش‌دبستانی هستند، می‌توانند از محتوای این کتاب بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب بازی های ساختنی مبتنی بر بازی سازهای یادگیری برای کودکان پیش دبستانی

«بازی ساختنی با کاربرد ابزار برای خلق اجسام توصیف می‌شود؛ شکلی از بازی است که در سنین پیش‌دبستانی کودکان به صورت رایج‌ترین شکل بازی مشاهده می‌شود و زمان قابل توجهی از بازی کودکان را به خود اختصاص می‌دهد. هنگام بازی‌های ساختنی، کودکان با کاووش، اکتشاف و آزمایش، قصد ساختن اشیاء جدید و تازه‌ای می‌کنند و یا ترکیب عناصر سازه و کنار هم قرار دادن آن‌ها به روش‌های مختلف و دستیابی به هدف از طریق فرآیند حل مسئله، خلاقیت و نوآوری ایجاد می‌کنند. نمونه‌هایی از بازی‌های ساختنی شامل ساختن قلعه، چیدن بلوک‌ها، ساختن مجموعه لگوها، ساختن قلعه‌های شنی و شکل‌دهی به خمیر در خمیربازی است. این بازی‌ها هم ماهیت ثابت و هم پویا دارند. بازی با بلوک‌ها مهارت‌های شناختی، مانند تفکر نمادین و توانایی‌های حل مسئله را در کودکان توسعه می‌دهند. کودکان الگوهای عملکردی مختص خود را تولید می‌کنند و در بازی‌های وانمودی خود شرکت می‌کنند. در نتیجه خلاقیت و تفکر خلاق در آن‌ها رشد می‌یابد. آن‌ها وانمود می‌کنند، ابداع می‌کنند، داستان‌سرایی می‌کنند و قوانین خود را با سرعت طراحی می‌کنند. در کل بازی‌های سازه، پیشرفت شناختی را تحریک می‌کند و تفکر سطح بالاتر یا فراشناخت را در کودکان ترویج می‌دهند.»