کتاب یادگیری تحولی

کتاب یادگیری تحولی، نوشته مهدی شفیعی‌ ورزنه و فرانک کیانپور، اثری پژوهشی و آموزشی در حوزه‌ی روان‌شناسی و علوم تربیتی است که به کوشش نشر فروغ سیمرغ منتشر شده است. این کتاب به بررسی مفاهیم بنیادین یادگیری، نظریه‌های مختلف آن، اختلالات یادگیری و به‌ویژه یادگیری تحولی پرداخته و راهکارهایی را برای توسعه‌ی مهارت‌های مربیان و بهبود فرایند یادگیری ارائه داده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب یادگیری تحولی

کتاب یادگیری تحولی (مبانی، اصول و راهکارها) به موضوع یادگیری و تحولات آن پرداخته است. مهدی شفیعی‌ ورزنه و فرانک کیانپور، با رویکردی چندوجهی، ابتدا مفاهیم پایه‌ای یادگیری و نظریه‌های مطرح در این حوزه را مرور کرده‌اند؛ سپس به اختلالات یادگیری و عوامل مؤثر بر آن پرداخته‌اند. بخش مهمی از کتاب به تبیین نظریه‌ی یادگیری تحولی اختصاص یافته است؛ نظریه‌ای که بر بازاندیشی، تغییر چارچوب‌های ذهنی و توسعه‌ی نگرش‌های نوین در فرایند یادگیری تأکید کرده است. 

کتاب شامل فصل‌هایی درباره‌ی مبانی یادگیری، نقش حافظه، نظریه‌های یادگیری، یادگیری الکترونیکی، اختلالات یادگیری، اصول یادگیری تحولی، نقش مربی و توسعه‌ی حرفه‌ای، مهارت پرسشگری و ارتباط آن با یادگیری تحولی و در نهایت، پیوند میان تفکر، خلاقیت و یادگیری تحولی است. این کتاب برای دانشجویان، معلمان، مربیان و علاقه‌مندان حوزه‌ی آموزش و یادگیری کاربردی خواهد بود.

خلاصه کتاب یادگیری تحولی

کتاب حاضر با مروری بر تعاریف و ویژگی‌های یادگیری آغاز شده و نقش حافظه، تجربه و تعامل فرد با محیط را در فرایند یادگیری بررسی کرده است. مهدی شفیعی‌ ورزنه و فرانک کیانپور سه رویکرد اصلی نظریه‌های یادگیری، یعنی رفتارگرایی، شناخت‌گرایی و ساختن‌گرایی را به‌تفصیل شرح داده‌اند و تفاوت‌های آن‌ها را در تبیین فرایند یادگیری بیان کرده‌اند. بخش قابل‌توجهی از کتاب به یادگیری الکترونیکی و انواع آن اختصاص یافته است؛ از یادگیری مبتنی‌بر رایانه و وب تا یادگیری ترکیبی و نقش فناوری‌های نوین در آموزش. در ادامه، اختلالات یادگیری و نارسایی‌های مرتبط با آن مورد بررسی قرار گرفته‌اند.

نویسندگان ویژگی‌های کودکان دارای اختلال یادگیری، عوامل محیطی، عاطفی و فیزیکی مؤثر بر این اختلالات و راهکارهای شناسایی و مداخله را مطرح کرده‌اند؛ سپس نظریه‌ی یادگیری تحولی با تمرکز بر بازاندیشی، تغییر چارچوب‌های مرجع ذهنی و نقش تجربه در تحول نگرش‌ها و باورها معرفی شده است. این نظریه بر اهمیت مواجهه با دیدگاه‌های جایگزین، گفت‌وگو و بازنگری انتقادی در باورهای پیشین تأکید کرده است. کتاب به نقش مربی در تسهیل یادگیری تحولی، توسعه‌ی حرفه‌ای مربیان و استراتژی‌های ارتقای این نوع یادگیری نیز پرداخته است. 

مهارت پرسشگری، به‌ویژه پرسشگری سقراطی، به‌عنوان ابزاری برای تحریک تفکر انتقادی و تحول در یادگیری معرفی شده است. در بخش‌های پایانی، پیوند میان تفکر، خلاقیت، یادگیری خودتنظیمی و یادگیری مسئله‌محور بررسی شده و نقش دانش‌آموزان در فرایند تعلیم و تربیت و اهمیت ارزیابی تفکر مورد توجه قرار گرفته است. در مجموع، اثر حاضر تصویری جامع از مبانی، چالش‌ها و راهکارهای یادگیری تحولی ارائه می‌دهد.

چرا باید کتاب یادگیری تحولی را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر نظریه‌ی یادگیری تحولی و پیوند آن با مفاهیم بنیادین یادگیری، فرصتی برای بازنگری در شیوه‌های آموزش و یادگیری فراهم می‌کند. خواننده با مطالعه‌ی این اثر، با رویکردهای مختلف یادگیری، اختلالات رایج و راهکارهای مواجهه با آن‌ها آشنا می‌شود و می‌تواند نقش بازاندیشی و تحول در نگرش‌ها و باورهای خود یا فراگیران را بهتر درک کند؛ همچنین ارائه‌ی مثال‌ها و راهکارهای عملی برای توسعه‌ی حرفه‌ای مربیان و تقویت مهارت پرسشگری در این اثر، آن را به منبعی کاربردی برای فعالان حوزه‌ی آموزش تبدیل کرده است. پرداختن به یادگیری الکترونیکی و چالش‌های آن نیز از دیگر ویژگی‌های شاخص این اثر است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی این اثر برای دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، روان‌شناسی، معلمان، مربیان، مشاوران آموزشی و والدینی که به‌دنبال بهبود فرایند یادگیری فرزندان خود هستند، مفید است؛ همچنین به افرادی که در پی ایجاد تحول در نگرش‌های آموزشی و توسعه‌ی مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت هستند، پیشنهاد می‌شود.