کتاب بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی

معرفی کتاب بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی

کتاب الکترونیکی «بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی» نوشتهٔ «خاتون عزتی» و منتشرشده توسط انتشارات فرزانگان دانشگاه، اثری تخصصی در حوزهٔ آموزش و پرورش است که به نقش بازی در فرآیند یادگیری کودکان، به‌ویژه در دوره ابتدایی، می‌پردازد. این کتاب با رویکردی تحلیلی، دیدگاه‌های مختلف دربارهٔ بازی، انواع آن و تاثیراتش بر رشد همه‌جانبهٔ کودک را بررسی می‌کند. نسخه الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی

این کتاب به بررسی جایگاه بازی در آموزش و یادگیری کودکان، به‌ویژه در دوره ابتدایی، می‌پردازد و تلاش می‌کند با تکیه بر منابع علمی و دینی، اهمیت بازی را در رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان نشان دهد. «بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی» در سال ۱۴۰۳ منتشر شده و نویسنده با بهره‌گیری از دیدگاه‌های فیلسوفان مسلمان و غربی، نظریه‌های روان‌شناسی و یافته‌های پژوهشی، تصویری جامع از نقش بازی در تربیت کودک ارائه می‌دهد. کتاب علاوه بر مرور تاریخچه و طبقه‌بندی بازی‌ها، به موضوعاتی مانند بازی‌های رایانه‌ای، بازی درمانی، اختلالات یادگیری و شاداب‌سازی مدارس نیز می‌پردازد. نویسنده در بخش‌هایی از کتاب، مبانی انسان‌شناختی مرتبط با بازی را با آموزه‌های دینی اسلام پیوند می‌زند و تلاش می‌کند تا اهمیت بازی را در پرورش شخصیت و مهارت‌های اجتماعی کودکان برجسته کند. این اثر برای معلمان، والدین، دانشجویان علوم تربیتی و علاقه‌مندان به آموزش کودکان، منبعی قابل توجه به شمار می‌آید.

خلاصه کتاب بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی

کتاب «بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی» با مروری بر تاریخچهٔ بازی و اهمیت آن در تربیت کودک آغاز می‌شود و سپس به بررسی دیدگاه‌های فیلسوفان مسلمان و غربی دربارهٔ بازی می‌پردازد. نویسنده با اشاره به نظریات علمی مختلف، بازی را از منظرهای گوناگون تحلیل می‌کند و طبقه‌بندی‌های متنوعی از بازی‌ها را ارائه می‌دهد. در ادامه، انواع بازی‌ها از جمله بازی‌های جسمی، تقلیدی، تخیلی، نمایشی، نمادی، قانونمند، آموزشی و رایانه‌ای معرفی می‌شوند و تاثیر هر یک بر رشد کودک بررسی می‌شود. کتاب به موضوعاتی مانند اثرات مثبت و منفی بازی‌های رایانه‌ای، نقش بازی در درمان اختلالات یادگیری و اهمیت شاداب‌سازی محیط مدرسه نیز می‌پردازد. بخش‌هایی از کتاب به مبانی انسان‌شناختی و دینی مرتبط با بازی اختصاص یافته و نشان داده می‌شود که بازی چگونه می‌تواند به رشد عقلانی، عاطفی و اجتماعی کودک کمک کند. در مجموع، این اثر تلاش می‌کند تا بازی را به عنوان ابزاری موثر در یادگیری و پرورش کودکان معرفی کند و راهکارهایی برای استفاده بهینه از بازی در آموزش ارائه دهد.

چرا باید کتاب بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی را خواند؟

این کتاب با جمع‌آوری دیدگاه‌های متنوع دربارهٔ بازی و یادگیری، به مخاطب کمک می‌کند تا نقش بازی را در رشد همه‌جانبهٔ کودک بهتر درک کند. بررسی نظریات فیلسوفان، روان‌شناسان و آموزه‌های دینی، همراه با تحلیل انواع بازی‌ها و تاثیر آن‌ها بر یادگیری، این اثر را به منبعی ارزشمند برای معلمان و والدین تبدیل کرده است. همچنین، پرداختن به موضوعات روز مانند بازی‌های رایانه‌ای و بازی درمانی، کتاب را برای علاقه‌مندان به آموزش نوین و پژوهشگران حوزه کودک جذاب می‌سازد.

خواندن کتاب بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای معلمان دوره ابتدایی، دانشجویان علوم تربیتی، مشاوران آموزشی، والدین و هر کسی که دغدغه رشد و یادگیری کودکان را دارد، مناسب است. همچنین برای افرادی که به دنبال راهکارهایی برای بهبود فرآیند آموزش و شاداب‌سازی محیط مدرسه هستند، کاربردی خواهد بود.

فهرست کتاب بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی

- مقدمه: معرفی کلی موضوع و اهمیت بازی در یادگیری کودکان. - فصل اول: تاریخچه بازی و اهمیت و نقش بازی در تربیت کودک؛ مروری بر سیر تاریخی بازی و نقش آن در رشد کودک. - فصل دوم: نظرات و دیدگاه‌های فیلسوفان مسلمان و غرب درباره بازی؛ بررسی دیدگاه‌های ابن‌سینا، غزالی، افلاطون، ارسطو، روسو، پیاژه و دیگران. - فصل سوم: طبقه‌بندی بازی‌ها؛ معرفی طبقه‌بندی‌های مختلف از جمله کارل گروس، گیلمور، پیاژه و سایر نظریه‌پردازان. - فصل چهارم: انواع بازی؛ شرح بازی‌های جسمی، تقلیدی، تخیلی، نمایشی، نمادی، قانونمند، آموزشی و رایانه‌ای و تاثیرات آن‌ها. - فصل پنجم: مبانی انسان‌شناختی در تربیت مرتبط با بازی و آموزه‌های دینی اسلام؛ بررسی کرامت، آزادی، عقل، عواطف و اجتماعی بودن انسان در ارتباط با بازی. - فصل ششم: تعریف و ارکان بازی؛ ارائه تعاریف و عناصر اصلی بازی. - فصل هفتم: بازی درمانی؛ معرفی رویکردها و نمونه‌هایی از روش‌های بازی درمانی. - فصل هشتم: اختلالات رایج یادگیری و بازی‌های آموزشی؛ بررسی اختلالات یادگیری و نقش بازی در آموزش و درمان آن‌ها. - فصل نهم: شاداب‌سازی مدارس؛ راهکارهایی برای ایجاد محیطی شاد و پویا در مدارس.

بخشی از کتاب بازی و یادگیری؛ با تاکید بر دوره ابتدایی

«بازی یکی از مهم‌ترین روش‌های یادگیری کودکان محسوب می‌شود. کودک از طریق بازی نه تنها لذت می‌برد بلکه احساسات و عقایدش را به راحتی بروز می‌دهد و زندگی کردن را می‌آموزد. بازی در دوره پیش‌دبستانی و ابتدایی برای رشد همه‌جانبه کودک ضروری است. به نظر پیاژه کودکان در جریان رشد به سه نوع بازی مهارتی، نمادین و با قاعده اقدام می‌کنند و به تدریج برای رعایت قوانین اجتماعی آماده می‌شوند. مشاور از طریق مشاهده کودک در حین بازی می‌تواند رفتار واقعی او را بشناسد و سپس برای رفع مشکلاتش اقدام کند و در موارد ضروری با والدین کودک برای تغییر رفتارهای نامناسب او به گفت‌وگو بپردازد. در دهه‌های اخیر تمایل از سمت روش‌های غیر فعال به سمت روش‌های فعال در حال تغییر بوده است. در یادگیری فعال عمق یادگیری بیشتر می‌شود. یکی از روش‌های یادگیری فعال، استفاده از بازی است. تئوری‌هایی که از به کارگیری بازی در آموزش حمایت می‌کنند خود مستقل از بازی هستند. لذا در آموزش و یادگیری سطوح بالاتر می‌توان بدون این که یادگیرنده را درگیر یک بازی تمام عیار کرد، تعدادی از خصوصیات بازی را مورد استفاده قرار داد. ایجاد بازخورد در حین بازی باعث افزایش لذت و حس مسئولیت در یادگیرندگان شده و تمایل آن‌ها را برای یادگیری موارد مشکل‌تر بیشتر می‌کند.»