کتاب نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد

معرفی کتاب نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد

کتاب الکترونیکی «نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد» نوشتهٔ سلیمان محمودی و منتشرشده توسط انتشارات جالیز، اثری پژوهشی در حوزه روان‌شناسی تربیتی است که به بررسی جایگاه و اهمیت تفکر انتقادی در روابط میان معلمان و دانش‌آموزان می‌پردازد. این کتاب با رویکردی تحلیلی، مفاهیم خلاقیت، تفکر انتقادی و عوامل مؤثر بر رشد آن‌ها را در محیط‌های آموزشی و خانوادگی واکاوی می‌کند. نسخه الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد

این کتاب به بررسی نقش تفکر انتقادی در شکل‌گیری و کیفیت روابط میان معلم و شاگرد می‌پردازد و تلاش می‌کند اهمیت این مهارت را در فرآیند یاددهی و یادگیری نشان دهد. نویسنده با مرور دیدگاه‌های مختلف روان‌شناسان و فیلسوفان دربارهٔ تفکر انتقادی، به تفاوت‌ها و شباهت‌های این نظریات اشاره می‌کند و جایگاه آن را در نظام آموزشی ایران و جهان تحلیل می‌کند. اثر حاضر در فضایی نوشته شده که دغدغهٔ پرورش خلاقیت و تفکر مستقل در دانش‌آموزان و معلمان، به‌ویژه در بستر تحولات آموزشی و اجتماعی، اهمیت یافته است. کتاب با تکیه بر منابع معتبر و پژوهش‌های روز، به بررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی و فرهنگی مؤثر بر رشد خلاقیت و تفکر انتقادی می‌پردازد و نقش محیط مدرسه و خانواده را در این زمینه برجسته می‌کند. همچنین، به موانع و چالش‌های موجود در مسیر پرورش این مهارت‌ها اشاره می‌شود و راهکارهایی برای بهبود تعاملات آموزشی ارائه می‌گردد.

خلاصه کتاب نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد

پیام اصلی کتاب بر اهمیت پرورش تفکر انتقادی در روابط معلم و شاگرد متمرکز است. نویسنده با بررسی نظریه‌های مختلف، نشان می‌دهد که تفکر انتقادی نه‌تنها یک مهارت شناختی، بلکه فرآیندی اجتماعی و فرهنگی است که در بستر تعاملات مدرسه و خانواده شکل می‌گیرد. اثر حاضر تأکید می‌کند که معلمان و والدین با ایجاد فضای عاطفی مناسب، تشویق به پرسشگری و فراهم‌کردن فرصت‌های یادگیری مشارکتی، می‌توانند زمینه‌ساز رشد خلاقیت و تفکر انتقادی در کودکان باشند. همچنین، کتاب به موانع خانوادگی، اجتماعی و فردی که مانع شکوفایی این مهارت‌ها می‌شوند اشاره می‌کند و بر ضرورت تغییر نگرش‌ها و روش‌های تربیتی تأکید دارد. در نهایت، «نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد» بر این نکته پافشاری می‌کند که آموزش و پرورش باید از انتقال صرف اطلاعات فراتر رود و به پرورش ذهن‌های پرسشگر و خلاق بپردازد.

چرا باید کتاب نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد را خواند؟

این کتاب با ارائهٔ تحلیلی جامع از مفهوم تفکر انتقادی و خلاقیت، به خواننده کمک می‌کند تا نقش این مهارت‌ها را در بهبود روابط آموزشی و تربیتی بهتر درک کند. اثر حاضر با تکیه بر نظریه‌های روان‌شناسی و فلسفهٔ تعلیم و تربیت، راهکارهایی برای تقویت تفکر انتقادی در محیط‌های آموزشی و خانوادگی ارائه می‌دهد. مطالعهٔ این کتاب می‌تواند به معلمان، والدین و علاقه‌مندان به آموزش کمک کند تا با شناخت موانع و عوامل مؤثر بر رشد خلاقیت، رویکردهای مؤثرتری در تربیت نسل آینده اتخاذ کنند.

خواندن کتاب نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای معلمان، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی، والدین دغدغه‌مند و مدیران آموزشی که به دنبال ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی و پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش‌آموزان هستند، مناسب است. همچنین برای کسانی که با چالش‌های تربیتی و آموزشی در محیط مدرسه یا خانواده روبه‌رو هستند، می‌تواند راهگشا باشد.

فهرست کتاب نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد

- مقدمه: معرفی اهمیت رشد و تغییر در انسان و نقش خلاقیت در زندگی- ارتباط خانواده: بررسی انواع خانواده‌ها و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و رشد کودکان- تفکر انتقادی: تعریف، تاریخچه و جایگاه آن در آموزش و پرورش- دیدگاه‌های مختلف درباره تفکر انتقادی: مرور نظریات انیس، سیگل، پاول، هالپرن، بلوم و مک‌پگ درباره ماهیت و مهارت‌های تفکر انتقادی- مهارت‌های تفکر انتقادی: معرفی جنبه‌ها و سؤالات کلیدی برای تحلیل انتقادی- رویکرد سازنده‌گرایی: نقش یادگیری مشارکتی و تعامل اجتماعی در رشد تفکر انتقادی- تعامل بین همتایان و نقش همکاری: اهمیت تعاملات گروهی و فرهنگ همتایان در یادگیری- پرسشگری و نقش آن در تفکر: اهمیت پرسشگری و تکنیک‌های پرسشگری متقابل هدایت‌شده- افراد نوآور و خلاق: ویژگی‌ها و نشانه‌های افراد خلاق و عوامل مؤثر بر رشد خلاقیت- عوامل بازدارنده خلاقیت: موانع خانوادگی، اجتماعی و فردی در مسیر رشد خلاقیت- فضای عاطفی خانواده و الگوهای تربیتی: تأثیر محیط عاطفی و سبک‌های تربیتی والدین بر خلاقیت و تفکر انتقادی- نظریه‌های مربوط به خلاقیت: مرور دیدگاه‌های روانکاوی، رفتارگرایی، روان‌سنجی و انسان‌گرایی درباره خلاقیت

بخشی از کتاب نقش تفکر انتقادی در رفتار متقابل معلم - شاگرد

«خلاقیت یکی از مفاهیم بحث‌برانگیز در حوزه روان‌شناسی به شمار می‌رود و در عصر حاضر مورد اقبال و نظر قرار گرفته است. بی‌شک در جهان فوق صنعتی امروز خلاقیت یکی از تکنیک‌های مهم و دستیابی به اکتشافات، اختراعات و پیشرفت‌های علمی، فنی و هنری تلقی می‌شود. شاید بدین دلیل است که این قریحه در دوران کودکی بسیار مورد آموزش و حمایت قرار می‌گیرد. اگر لحظه‌ای به جهان پهناوری که در آن به سر می‌بریم بیاندیشید با نگاهی دقیق‌تر و عمیق‌تر، به نشانه‌های بسیاری از تنوع خواهیم رسید. انسان‌ها، حیوانات، گیاهان، آسمان و ستارگان، اعماق نامکشوف شب و روز، کوه‌ها و صخره‌ها، فصول مختلف و صدها نمونه دیگر نشانه‌هایی از تنوعی عظیم در عالم هستی است. بدون شک این تنوع ریشه در آفرینندگی خالق جهان دارد. به تعبیر دیگر خداوند اولین خلاق جهان است و خلاقیت او تنوع و زیبایی مسحورکننده‌ای را در جهان نهاده است. انسان نیز به عنوان کامل‌ترین و عالی‌ترین مخلوق الهی و جانشین خالق، تنها متفکر خلاق در چرخه مخلوقات به شمار می‌رود البته نه به تمامی و کمال همچون خالق خود. اما او نیز به میزانی تحسین‌برانگیز به ابداع و آفرینش و خلق زیبایی‌های هنری، صنعتی و علمی همت می‌گمارد.»