کتاب مبانی آموزش چندفرهنگی

کتاب «مبانی آموزش چندفرهنگی» نوشتۀ رضا قلی زاده شمس، محمد امینی و ثریا باقرشاهی است و انتشارات ویان آن را منتشر کرده است. مبانی آموزش چندفرهنگی با زبانی علمی اما قابل‌درک، این امکان را به خوانندگان می‌دهد که نه‌تنها با مبانی نظری این حوزه آشنا شوند، بلکه بتوانند گام‌هایی مؤثر در جهت تحقق آموزش عادلانه و برابر برای همۀ اقشار جامعه بردارند.

درباره کتاب مبانی آموزش چندفرهنگی

کتاب مبانی آموزش چندفرهنگی به یکی از مهم‌ترین و درعین‌حال چالش‌برانگیزترین موضوعات آموزش در جهان معاصر می‌پردازد: آموزش در دل جامعه‌ای متکثر، با تنوع فرهنگی، قومی، زبانی و دینی. در جهانی که روزبه‌روز مرزهای فرهنگی در هم تنیده‌تر می‌شود، این اثر به‌درستی تلاش دارد جایگاه تعلیم‌وتربیت را در ترویج عدالت آموزشی و برابری فرصت‌ها برای تمامی گروه‌های اجتماعی بازتعریف کند.

نگاه کتاب مبانی آموزش چندفرهنگی بر این مبنا استوار است که آموزش چندفرهنگی نه صرفاً یک رویکرد آموزشی، بلکه نوعی نگرش بنیادی به تربیت است؛ نگرشی که بر احترام به تفاوت‌ها، درک متقابل و تقویت صلاحیت فرهنگی تأکید دارد. نویسندگان کتاب با استناد به دیدگاه‌های نظریه‌پردازان بزرگی همچون جیمز بنک، نیکتو، آدامز و دلانتی، نشان می‌دهند که آموزش چندفرهنگی گرچه در بستر تاریخی و جغرافیایی خاصی همچون کانادا، ایالات متحده و استرالیا رشد یافته؛ اما امروزه ضرورتی جهانی یافته است.

در کتاب مبانی آموزش چندفرهنگی، آموزش چندفرهنگی به‌مثابه واکنشی به نابرابری‌ها و تبعیض‌های نژادی، قومی و فرهنگی تحلیل می‌شود؛ پدیده‌هایی که باوجود قوانین رسمی منع تبعیض، همچنان در رفتارها، نگرش‌ها و ساختارهای اجتماعی ریشه‌دار هستند. نویسندگان بر آن‌اند که آموزش چندفرهنگی نه‌تنها ابزاری برای کاهش تبعیض و ارتقای عدالت اجتماعی است، بلکه ابزاری برای ساختن شهروندانی آگاه و توانمند در مواجهه با تنوع فرهنگی محسوب می‌شود.

مطالعۀ کتاب مبانی آموزش چندفرهنگی نشان می‌دهد که آموزش چندفرهنگی صرفاً در تئوری باقی نمی‌ماند، بلکه به برنامۀ درسی، روش‌های تدریس، نحوۀ ارزیابی و حتی تعاملات روزمره در فضای آموزشی نیز گسترش می‌یابد. به همین دلیل است که مباحثی همچون صلاحیت فرهنگی معلمان، قومیت و چالش‌های اجرایی این نوع آموزش، جایگاه ویژه‌ای در این اثر دارند.

خواندن کتاب مبانی آموزش چندفرهنگی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

خواندن این کتاب را به دانشجویان، معلمان، سیاست‌گذاران آموزشی و علاقه‌مندان به حوزۀ مطالعات اجتماعی پیشنهاد می‌کنیم.