کتاب اختلالات یادگیری

کتاب اختلالات یادگیری نوشتهٔ بهزاد شهبازیان است. نشر سنجاق این کتاب را به‌صورت الکترونیک منتشر کرده است. این کتاب درآمدی تحلیلی بر اختلالات یادگیری در دانش‌آموزان دورهٔ ابتدایی است.

درباره کتاب اختلالات یادگیری

حتما تا به حال اسم اختلالات یادگیری را شنیده‌اید. بهزاد شهبازیان در کتاب اختلالات یادگیری به تعریف اختلالات یادگیری، علائم آن، اهمیت تشخیص زودرس و ارائه برنامه های آموزشی مناسب برای دانش‌آموزان با اختلال یادگیری پرداخته شده است. همچنین اهمیت نقش معلمان، والدین و متخصصان در ارتقای فرآیند یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در این اثر مورد بررسی دقیق علمی قرار گرفته است.

نشر سنجاق زیرمجموعهٔ «طاقچه» برای ناشر- مؤلفان است. نشر سنجاق از صفر تا صد انتشار کتاب کنار مؤلفان و مترجمان است و آن‌ها را با ارائهٔ باکیفیت تمام خدمات لازم، پشتیبانی و همراهی می‌کند. این نشر سفارش انتشار کتاب و اثر در هر حوزه‌ای (داستان و رمان، کتاب‌های علمی، کتاب شعر، تبدیل پایان‌نامه به کتاب و…) را می‌پذیرد. کتاب‌ها با این انتشارات، منتشر می‌شوند، می‌توانند به‌دست میلیون‌ها مخاطب برسند و نویسنده می‌تواند با فروش کتابش درآمدی ماهانه کسب کند. این انتشارات برای افرادی است که می‌خواهند کتاب جدیدی منتشر کنند و برای افرادی است که پیش از این، کتابی منتشر کرده‌اند و اکنون می‌خواهند نسخهٔ الکترونیکی آن را منتشر کنند.

خواندن کتاب اختلالات یادگیری را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

این کتاب را به دوستداران مطالعه در باب اختلالات یادگیری در کودکان و علاقه‌مندان به نظریه‌های آموزش و پرورش پیشنهاد می‌کنیم.

بخشی از کتاب اختلالات یادگیری

«۳/۱. اهمیت ارتباط موثر با دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری

ارتباط موثر با دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری اهمیت بالایی دارد به دلیل موارد زیر:

-حس اعتماد: ارتباط صمیمانه و موثر با دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری، حس اعتماد و ارتباط مثبت آن‌ها را تقویت می‌کند که می‌تواند بهبود یادگیری و پیشرفت آن‌ها را تسریع کند.

-پشتیبانی روانی: ارتباط نزدیک و موثر با دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری، فرصتی فراهم می‌کند تا احساس پذیرش و پشتیبانی روانی از آن‌ها ایجاد شود که برای مدیریت اختلال یادگیری آن‌ها بسیار اساسی است.

-فهم عمیق‌تر: ارتباط نزدیک با دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری، فرصتی مناسب برای فهم عمیق‌تر نیازها و مشکلات آن‌ها فراهم می‌کند که این اطلاعات می‌تواند در طراحی استراتژی‌های مناسب برای مدیریت اختلال یادگیری آن‌ها مؤثر باشد.

-انگیزه و تحریک: ارتباط صمیمانه و موثر می‌تواند به دانش‌آموزان انگیزه و تحریک بیشتری برای یادگیری و پیشرفت بدهد که این امر می‌تواند باعث افزایش مشارکت و موفقیت آن‌ها شود.

با توجه به این موارد، ارتباط موثر با دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری نه تنها به بهبود یادگیری آن‌ها کمک می‌کند، بلکه برای مدیریت و پشتیبانی مناسب از آن‌ها نیز حیاتی است.

۳/۲. راهکارهای برقراری ارتباط موثر با دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری

برای برقراری ارتباط موثر با دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری، می‌توان از راهکارهای زیر استفاده کرد:

-فهم و توجه: اهمیت فهم نیازها و ویژگی‌های دانش‌آموزان با اختلال یادگیری و ابراز توجه به آن‌ها بسیار مهم است.

-استفاده از روش‌های آموزشی مناسب: استفاده از روش‌های آموزشی منطبق با نیازها و استایل یادگیری دانش‌آموزان، می‌تواند بهبود ارتباط و یادگیری آن‌ها را تسریع کند.

-صبر و احترام: ارزش قائل شدن به دیدگاه‌ها و نیازهای دانش‌آموزان، همراه با صبر و احترام، می‌تواند ارتباط مثبتی را تقویت کند.

-ارتباط با خانواده: همکاری و ارتباط موثر با خانواده دانش‌آموزان، می‌تواند به ایجاد حمایت قوی‌تر برای آن‌ها کمک کند.

-اعطای فیدبک مثبت: اعطای بازخورد مثبت و تشویق به تلاش‌ها و پیشرفت‌های دانش‌آموزان، می‌تواند اعتماد به نفس آن‌ها را بالا برده و ارتباط موثر را تقویت کند.

با استفاده از این راهکارها، می‌توانید ارتباط موثر و مفیدی با دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری برقرار کنید و به پیشرفت و موفقیت آن‌ها کمک کنید.»