معرفی و دانلود کتاب بازی درمانی؛ نظریه‌ها، انجام پژوهش و روش‌های مداخله + خلاصه رایگان
تصویر جلد کتاب بازی درمانی؛ نظریه‌ها، انجام پژوهش و روش‌های مداخلهsubscriptionAvailable

کتاب بازی درمانی؛ نظریه‌ها، انجام پژوهش و روش‌های مداخله

نوع کتاب
۱.۹(از ۸ امتیاز)
پدیدآورندگان: 
سیدعلی صمدی
انتشارات: 
نشر دانژه

اشتراک بی‌نهایت چیست؟

٪۳۰ تخفیف اولین خرید کتاب با کد OFF30ic-copy

معرفی کتاب بازی درمانی؛ نظریه‌ها، انجام پژوهش و روش‌های مداخله

در ۶۰ سالی که از عمر بازی‌درمانی می‌گذرد. این علم توانسته به عنوان یکی از روش‌های قابل اعتماد و مفید در زمینه درمان کودکان جای خود را در بین سایر روش‌ها باز کند.

یکی از مهم‌ترین دلایلی که بازی‌درمانی توانسته خود را به عنوان یکی از روش‌های مناسب درمان مشکلات مختلف کودکان معرفی کند، این است که کودکان قادر نیستند از استدلال و مهارت‌های کلامی استفاده کنند و احساسات، افکار و رفتارهایشان را به صورت قابل درکی برای بزرگ‌سالان بیان کنند.

برای کودکان اسباب بازی‌ها کلمات هستند و بازی مکالماتی است که با استفاده از آن‌ها انجام می‌شود.

سید علی صمدی، بازی‌درمان‌گر و روانشناس کودکان این کتاب را بار اساس تجربه‌های چندین‌ساله و رجوع به مقالات معتبر علمی این حوزه نوشته است.

پس از فصل اول که به کلیات اختصاص دارد، فصل دوم به موضوع انجام مداخله با استفاده از بازی‌درمانی و انجام پژوهش می‌پردازد و فصل سوم، روش‌های عملی مداخله و گزارش‌های پژوهشی در مورد اثر بخشی مداخلات به شیوه بازی‌درمانی را بیان می‌کند.

برای تجربه‌ای بهتر در دانلود کتاب بازی درمانی؛ نظریه‌ها، انجام پژوهش و روش‌های مداخله و خواندن آن، اپلیکیشن طاقچه را به‌صورت رایگان نصب کنید. در اپلیکیشن می‌توانید مطالعه‌ی خود را شخصی‌سازی کنید و لذت خواندن و شنیدن کتاب‌ها را همیشه و همه‌جا تجربه کنید. علاوه‌بر دسترسی آسان، امکان خرید هزاران کتاب صوتی و الکترونیکی با تخفیف‌های ویژه و بهترین قیمت هم فراهم است.

مشخصات کتاب الکترونیکی

نام کتاب:بازی درمانی؛ نظریه‌ها، انجام پژوهش و روش‌های مداخله
موضوع:روان‌شناسی کودک و نوجوان، روان‌شناسی عمومی
نویسنده:سیدعلی صمدی
انتشارات:نشر دانژه
سال انتشار نسخه فیزیکی:۱۳۸۹/۰۳/۱۳
فرمت کتاب:EPUB
حجم فایل کتاب:۷.۸۲ مگابایت
شابک:۹۷۸۶۰۰۵۵۱۰۱۹۵
تعداد صفحه‌ها:۳۵۸ صفحه
قیمت کتاب:۴۲۹۶۰۰ تومان

نظر شما دربارهٔ این کتاب

به این کتاب چه امتیازی می‌دهید؟

۱
۲
۳
۴
۵

نظرات کاربران

تیاناز
توصیه می‌کنم.
۱۴۰۰/۱۱/۲۰

سطر به سطر این کتاب نکته داره و کاربردیه، البته بیشتر برای همکاران روانشناس مناسبه تا والدین

۰
فیلوسوفوس
توصیه می‌کنم.
۱۴۰۲/۰۴/۲۱

سلام. چگونه بعضی ها هنوز فکر میکنند بدون بازی می توان به کودکان، زندگی را آموخت؟

۰

بریده‌هایی از کتاب

s.jashni
۱
احساسات، برقراری ارتباط، توصیف تجارب و برآوری آرزوها ست. مشکلاتی که کودکان در بازی‌های خود نشان می‌دهند از شخصیت آنان جدا نیست. بنابراین، بازی‌درمانی ساختار درونی پویای کودکان را با استفاده از شیوه‌ای پویا مورد مقایسه قرار می‌دهد.
کاربر ۱۲۰۵۸۹۲
۱
لباس‌هایی که می‌پوشند را بایستی خاکی و کثیف کنند. علاوه بر شادی و لذت بایستی خاک و خُل را هم به خانه بیاورند. خلاصه هر آنچه که نشانه‌ای از آرامش و نظم بیمارگونه دارد، در این مرحله غیر ممکن است.
کاربر ۱۲۰۵۸۹۲
۱
مورد ضرورت بازی برای کودکان نکته‌ای جالب در کتاب برنامه‌ریزی برای بازیاز جرج برناردشاو نقل شده است که ذکر آن بی‌ارتباط با موضوع نیست، او می‌گوید: کودکان بایستی خستگی ناپذیر، پر سرو صدا و سرشار از میل به بازی باشند. غیر از زمان غذا خوردن، بایستی دست‌های خاک آلود داشته باشند.
کاربر ۱۲۰۵۸۹۲
۱
بازی چیست؟ بازی تجربه اصلی کودک برای ادراک جهان پیرامون است و جایگاه وی در جهان را مشخص می‌کند. سوزان ایزاکز (۱۹۹۳) می‌گوید: «بازی زندگی کودک است و وسیله‌ای است که با استفاده از آن جهانی را که در آن زندگی می‌کند می‌شناسد». به تدریج که کودک رشد و نمو می‌یابد در ارتباط با خود و جهان مادی و اجتماع پیرامونش اقدام به معنا سازی می‌کند و از طریق ابزار «بازی کردن» خود را کشف می‌کند.
جعفری
۰
در جریان بازی، کودک خود مدیر و راهنما است و قاعده می‌سازد، اقدام به خلق جهانی می‌کند که بر آن تسلط می‌یابد و مهارت‌های اجتماعی را از آن طریق کسب می‌کند.
کاربر ۱۲۰۵۸۹۲
۰
بازی را از نظر شناختی می‌توان به چهار نوع تقسیم کرد: - بازی عملکردی، که غالباً ساده است و با استفاده از حرکات تکراری عضلات انجام می‌شود این بازی‌ها را می‌توان بدون استفاده از اسباب بازی هم انجام داد (مثلاً جهیدن، تکان دادن و…) - بازی ساختاری، که عبارت از دستکاری اشیا به
کاربر ۱۲۰۵۸۹۲
۰
منظور خلق شیء دیگر (مثلاً بریدن و چسباندن عکس، ساختن برج از مکعب و لگو) - بازی نمایشی، در این بازی یک شیء یا شخص به صورت استعاره‌ای مورد استفاده قرار می‌گیرد. کودک این شخص یا شیء را به صورت نمادین چیز دیگری فرض می‌کند. (مثلاً یک تکه چوب به عنوان اسب ویا یک همبازی به عنوان درخت فرض می‌شود) - بازی‌های قاعده دار، که بر اساس پیروی از اصول مشخص و محدودیت‌های مورد توافق انجام می‌شود (مثلاً لی‌لی، هفت سنگ و …)
کاربر ۱۲۰۵۸۹۲
۰
کودکان دارای مشکل اغلب تصور می‌کنند که خود مسئول اتفاقاتی هستند که برای آنان پیش می‌آید. احساس حماقت و بی‌ارزشی می‌کنند. اضطراب ناشی از حس حماقت آنان و عدم توانایی ادراک جهان بزرگ‌سالان خمیر مایه بسیاری از
درمان مبتنی بر تعامل والد - کودک (PCIT)
چریل بادیفورد مک‌نیل
۱۰۱ تکنیک بازی‌درمانی (جلد اول)
هیدی جرارد کادوسون
۱۰۱ تکنیک دیگر بازی‌درمانی (جلد دوم)
الهه محمداسماعیل
بازی درمانی و مشاوره کودک
مریم دیباواجاری
صد و یک بازی مهارت‌های زندگی
برنی بید گروبر
فرزندپروری
گری لی لندرث
فرزندپروری کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای
الیزابت سوفی رایت
بازی کودکان؛ تشخیص و ارزیابی
کارن گیتلین وینر
کتاب کار تنظیم هیجان کودکان
جنا برمن
مصاحبه با کودکان و نوجوانان
جیمز موریسون
بازی و یادگیری
میثم رجایی
۱۰۱ بازی آرامش‌بخش
آلیسون بارتل
اصول روان‌شناسی مدرسه
الهام نظری‌ریزی
کلیدهای خلاقیت هنری در کودکان و نوجوانان
سوزان استرایکر
کلیدهای کمک به کودک برای برخورد با مرگ عزیزان
دن شافر
روانشناسی رشد
حسن احدی
نظارت و راهنمایی آموزشی
کارل گلیکمن
نظریه انتخاب در کلاس درس
جاناتان سی. اروین
روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
یوسف گرجی
بازی درمانی هنر برقراری ارتباط در کودکان (از تئوری تا عمل)
معصومه زارع