کتاب کتاب راهنمای اساتید نیروی هوایی(جلد دوم)

«کتاب راهنمای اساتید نیروی هوایی (جلد دوم)» ترجمه‌ای از سند دکترین نیروی هوایی ایالات متحده است .سید ابوالفضل حسینی نیک، علیرضا دانشور و رضا حقگو این اثر را به فارسی برگردانده‌اند. این کتاب در ادامه جلد اول این مجموعه است و از فصل ششم تا آخرین فصل (دهم) را دربردارد. در این جلد محور بحث،تدوین طرح دروس است که شامل دروس سطح دانش، دروس مفهوم و اصول مرتبط با سطح درک و دروس شناختی سطوح بالاتر می‌شود. در انتها نیز فصلی به نگارش و سنجش اهداف عاطفی آموزشی اختصاص یافته است. بخش کوتاهی از فصل هشتم کتاب : واژه «دبیر» یک مفهوم است. یعنی مجموعه‌ای از افراد که به وسیله وظایف و مسئولیت‌های متفاوتی که دارند از هم متمایز می‌شوند. تنها کسانی که چنین وظایفی را انجام می‌دهند را می‌توان دبیر نامید. مفهوم «بمب افکن» به مجموعه‌ای از هواپیماهایی گفته می‌شود که دارای ویژگی‌های مهمی می‌باشند که آن را از جنگنده‌ها، هواپیماهای مخصوص حمل ونقل و هواپیماهای شناسایی، جدا می‌کند. اصطلاحاتی همچون دکترین، استراتژی و تاکتیک‌ها نیز مفهوم می‌باشند. بیشتر اصطلاحاتی که در محیط کلاسی استفاده می‌کنیم بعنوان مفهوم محسوب می‌شوند. ۲-۲-۸- فرد، شئی، واقعه، ایده یا عمل خاص، مفهوم به حساب نمی‌آیند و وارد هیچ دسته‌بندی نمی‌شوند. گروهبان Ed Jacobs یک فرد است، نه مجموعه‌ای از افراد. «جنگ» یک مفهوم به حساب می‌آید، در حالی که جنگ جهانی دوم یک واقعه خاص محسوب می شود و نه مجموعه‌ای از جنگ‌ها. «کتاب» یک مفهوم است، اما کتاب جنگ‌وصلح «تولستوی»، به دلیل اینکه در هیچ مجموعه و طبقه‌بندی جای نمی‌گیرد، مفهوم محسوب نمی‌شود. ۳-۲-۸- جهت برنامه‌ریزی اهداف، دبیر نیازمند فهمیدن فرآیند استدلالی است که دانش‌آموز در طی فهمیدن مفاهیم، نیازمند آن است، تا بتوانند مفهوم برنامه تدریس، مثل تعمیم تا تمایز را سازماندهی کنند.