کتاب تقویت آموزش با ابزارهای دیجیتال

کتاب تقویت آموزش با ابزارهای دیجیتال نوشته‌ی الهام پناهی مال محمودی، سهیلا وجدانی، عصمت یاوری و معصومه حسنی اثری پژوهشی و کاربردی در حوزه‌ی آموزش و پرورش است که به بررسی نقش فناوری‌های نوین در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری می‌پردازد. این کتاب با تمرکز بر شرایط و نیازهای نظام آموزشی ایران، به تحلیل فرصت‌ها و چالش‌های استفاده از ابزارهای دیجیتال در مدارس و کلاس‌های درس می‌پردازد و تلاش می‌کند راهکارهایی برای ارتقای سواد دیجیتال معلمان و دانش‌آموزان ارائه دهد. انتشارات فروغ سیمرغ آن را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تقویت آموزش با ابزارهای دیجیتال

تقویت آموزش با ابزارهای دیجیتال اثری است که با رویکردی تحلیلی و آموزشی، به بررسی تأثیر فناوری اطلاعات و ابزارهای دیجیتال بر نظام آموزش و پرورش ایران می‌پردازد. نویسندگان، با تکیه‌بر پژوهش‌ها و تجربیات داخلی و بین‌المللی، ساختار کتاب را در چند فصل تنظیم کرده‌اند که هر یک به جنبه‌ای از ورود فناوری به آموزش اختصاص یافته است. از تاریخچه‌ی فناوری اطلاعات در ایران تا بررسی مزایا و موانع استفاده از ابزارهای دیجیتال، تلفیق روش‌های سنتی و نوین تدریس، هوشمندسازی مدارس، آموزش سواد رسانه‌ای و مهارت‌های دیجیتال، هر فصل به‌گونه‌ای طراحی شده که هم معلمان و هم مدیران آموزشی بتوانند از آن بهره ببرند. کتاب به‌ویژه بر اهمیت تغییر نگرش معلمان نسبت به فناوری، ضرورت آموزش مهارت‌های دیجیتال و نقش کلیدی معلمان در موفقیت این تحول تأکید کرده است. همچنین، به چالش‌هایی مانند کمبود منابع، نبود آموزش کافی و مقاومت در برابر تغییر نیز پرداخته است. این اثر با ارائه‌ی مثال‌ها و راهکارهای عملی، تصویری واقع‌گرایانه از وضعیت فعلی و آینده‌ی آموزش دیجیتال در ایران ترسیم می‌کند.

خلاصه کتاب تقویت آموزش با ابزارهای دیجیتال

در این بخش، به دلیل غیرداستانی بودن کتاب، خلاصه‌ای از پیام‌ها و ایده‌های اصلی ارائه می‌شود. کتاب تقویت آموزش با ابزارهای دیجیتال با بررسی روند جهانی و ملی ورود فناوری به آموزش، نشان داده است که استفاده از ابزارهای دیجیتال نه‌تنها کیفیت یادگیری را افزایش می‌دهد، بلکه نقش معلم را از انتقال‌دهنده‌ی صرف اطلاعات به راهنما و تسهیل‌گر تغییر می‌دهد. نویسندگان تأکید کرده‌اند که فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش را از حالت سنتی و معلم‌محور به یادگیرنده‌محور و تعاملی تبدیل می‌کند. در این مسیر، مهارت‌های دیجیتال برای معلمان و دانش‌آموزان به ضرورتی اجتناب‌ناپذیر بدل شده است. کتاب با اشاره به تاریخچه‌ی فناوری اطلاعات در ایران، روند رشد و موانع موجود را بررسی کرده و نشان داده است که موفقیت در پیاده‌سازی آموزش دیجیتال، نیازمند تغییر نگرش، آموزش مستمر معلمان و فراهم‌کردن زیرساخت‌های لازم است. در فصل‌های بعدی، به تلفیق روش‌های سنتی و نوین تدریس، مزایا و معایب هوشمندسازی مدارس، انواع مدل‌های یادگیری ترکیبی و نقش هوش مصنوعی در آموزش پرداخته شده است. همچنین، آموزش سواد رسانه‌ای و مهارت‌های دیجیتال به‌عنوان کلید موفقیت دانش‌آموزان در آینده معرفی شده‌اند. کتاب با ارائه‌ی مثال‌هایی از مدارس و نظام‌های آموزشی دیگر کشورها، راهکارهایی برای ارتقای سواد دیجیتال و مقابله با چالش‌های موجود پیشنهاد داده است.

چرا باید کتاب تقویت آموزش با ابزارهای دیجیتال را بخوانیم؟

این کتاب با رویکردی واقع‌بینانه و کاربردی، به بررسی ابعاد مختلف ورود فناوری به آموزش پرداخته و تلاش کرده است تصویری روشن از فرصت‌ها و چالش‌های این تحول ارائه دهد. از ویژگی‌های شاخص آن می‌توان به تحلیل دقیق وضعیت آموزش دیجیتال در ایران، ارائه‌ی راهکارهای عملی برای معلمان و مدیران، و پرداختن به موضوعاتی مانند سواد رسانه‌ای، یادگیری ترکیبی و هوشمندسازی مدارس اشاره کرد. خواننده با مطالعه‌ی این اثر، درک بهتری از ضرورت و شیوه‌های استفاده از ابزارهای دیجیتال در آموزش به‌دست می‌آورد و می‌تواند برای بهبود فرایند یاددهی و یادگیری، ایده‌های نو و قابل اجرا بیابد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی این کتاب به معلمان، مدیران مدارس، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و فناوری آموزشی، و همچنین افرادی که دغدغه‌ی ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال را دارند، پیشنهاد می‌شود. همچنین برای کسانی که به دنبال راهکارهایی برای تلفیق فناوری با آموزش سنتی یا افزایش سواد رسانه‌ای و مهارت‌های دیجیتال هستند، مفید است.

بخشی از کتاب تقویت آموزش با ابزارهای دیجیتال

همان طور که می‌دانیم تکنولوژی‌های نوین آموزشی را می‌توان به عنوان ابزار و شیوه‌ای برای بالا بردن سطح کیفی و کارایی آموزش استفاده کرد که باعث تغییر شیوه‌های سنتی آموزش می‌شود و معلمان را در بهبود وضعیت آموزش و یادگیری یاری می‌دهد. بسیاری از نوآوری‌ها در آموزش به صلاحیت حرفه‌ای معلم وابسته‌اند. اساسی‌ترین هدف تکنولوژی آموزشی یادگیری بهتر و عمیق‌تر است و یکی از راه‌های وصول به این هدف به کارگیری کامل حواس می‌باشد که معلمان در این به کارگیری کامل حواس نقش به‌سزایی ایفا خواهند کرد، زیرا از تکنولوژی‌های نوین می‌توانند به بهترین وجه برای تدریس خود استفاده کنند. قبل از هر چیز که بخواهیم معلمان از تکنولوژی آموزشی در تدریس خود استفاده کنند باید بر مهارت‌های استفاده از تکنولوژی‌ها به طور کامل مسلط باشند، بنابراین باید آموزش‌هایی در این راستا برای معلمان در نظر گرفته شود. پژوهش‌ها نشان داده‌اند که ادراکات و نگرش‌های معلمان نسبت به فناوری در استفاده مؤثر آن‌ها از این فناوری‌ها در فرایند تدریس و یادگیری تأثیر می‌گذارد. همچنین در مدارسی که از تکنولوژی‌های نوین آموزشی استفاده می‌شود برای معلم نقش جدیدی تصور خواهد شد که این نقش جدید وظیفه‌ای است که بر روی دوش معلم برای تولید محتوای مواد درسی گذاشته می‌شود.