کتاب شعرخوانی و رفتار اجتماعی

کتاب الکترونیکی «شعرخوانی و رفتار اجتماعی» نوشتهٔ وجیهه شریعت‌دهاقانی، مریم صفرنواده و سمیرا ابراهیم‌پور کومله اثری پژوهشی در حوزهٔ علوم تربیتی و آموزش پیش‌دبستانی است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی نقش شعرخوانی در رشد رفتارهای اجتماعی کودکان می‌پردازد و با تکیه‌بر پژوهش‌های داخلی و خارجی، اهمیت ادبیات کودک و تأثیر آن بر مهارت‌های اجتماعی را واکاوی می‌کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب شعرخوانی و رفتار اجتماعی

«شعرخوانی و رفتار اجتماعی» اثری ناداستانی و پژوهشی است که به بررسی ارتباط میان شعرخوانی و رشد رفتارهای اجتماعی در کودکان، به‌ویژه در دورهٔ پیش‌دبستانی، می‌پردازد. نویسندگان با رویکردی علمی و تحلیلی، ابتدا مفاهیم پایه‌ای مانند شعر کودک، رفتار اجتماعی، مهارت‌های اجتماعی و نظریه‌های رشد را معرفی کرده‌اند. سپس با مرور پژوهش‌های انجام‌شده در ایران و جهان، نقش شعر و ادبیات کودک را در پرورش خلاقیت، عزت‌نفس، کاهش اضطراب و تقویت مهارت‌های ارتباطی کودکان بررسی کرده‌اند. ساختار کتاب شامل مقدمه‌ای دربارهٔ اهمیت آموزش غیرمستقیم در سنین پایین، فصل‌هایی دربارهٔ الگوهای آوایی و آهنگین شعر کودکانه، تعریف و انواع رفتار اجتماعی، مهارت‌های اجتماعی و نظریه‌های مرتبط با آن است. بخش‌هایی نیز به پژوهش‌های میدانی و مطالعات موردی اختصاص یافته که تأثیر شعرخوانی و هنر را بر رشد اجتماعی و هیجانی کودکان نشان می‌دهد. این کتاب برای مربیان، والدین، دانشجویان علوم تربیتی و علاقه‌مندان به ادبیات کودک، منبعی برای شناخت بهتر نقش شعر در تربیت اجتماعی کودکان فراهم می‌کند.

چرا باید کتاب شعرخوانی و رفتار اجتماعی را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر نقش شعرخوانی در رشد اجتماعی کودکان، به بررسی علمی و مستند تأثیر ادبیات کودک بر مهارت‌های ارتباطی، عزت‌نفس، خلاقیت و کاهش مشکلات رفتاری می‌پردازد. خواننده با مطالعهٔ این اثر با نظریه‌ها و پژوهش‌های متعددی آشنا می‌شود که نشان می‌دهند چگونه شعر و بازی‌های زبانی می‌توانند به‌عنوان ابزارهای غیرمستقیم آموزشی، زمینه‌ساز رشد اجتماعی و هیجانی کودکان باشند. همچنین، کتاب به مربیان و والدین کمک می‌کند تا با بهره‌گیری از شعر و ادبیات، مهارت‌های اجتماعی را در کودکان تقویت کنند و راهکارهایی برای مواجهه با مشکلات رفتاری و ارتباطی بیابند. این اثر با ارائهٔ نمونه‌های عملی و پژوهش‌های میدانی، پلی میان نظریه و عمل ایجاد کرده است و می‌تواند الهام‌بخش برنامه‌ریزی‌های آموزشی و تربیتی باشد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای مربیان پیش‌دبستانی، والدین کودکان خردسال، دانشجویان و پژوهشگران علوم تربیتی و روان‌شناسی کودک، و علاقه‌مندان به ادبیات کودک مفید است. همچنین، برای کسانی که به دنبال راه‌هایی برای تقویت مهارت‌های اجتماعی، کاهش اضطراب و پرخاشگری یا افزایش خلاقیت در کودکان هستند، این اثر پیشنهاد می‌شود.

بخشی از کتاب شعرخوانی و رفتار اجتماعی

«آموزش و پرورش پیش از دبستان" عبارت است از آموزشی که از زمان تولد آغاز و تا شروع اولین سال‌های دبستان (پایان ۶ سالگی) ادامه می‌یابد. در چنین سال‌هایی کودکان مراحل مهم و حساس زندگی خود را از جهات شخصیتی، اجتماعی و آموزشی پشت سر می‌گذرانند. با توجه به خصوصیات رشد و یادگیری کودکان، این دوره‌ی سنی در کشورهای مختلف به گونه‌های متفاوت طبقه‌بندی گردیده است (مفیدی، ۱۳۸۱). طبق تحقیقات انجام شده دوره پیش‌دبستانی تأثیرات مثبتی بر رشد و سازگاری کودک دارد. میان میزان یادگیری نوآموزانی که دوره پیش‌دبستانی را نگذرانده‌اند تفاوت دیده می‌شود (محمودی، ۱۳۹۵). براساس تجربیات ارزنده متخصصان حوزه پیش‌دبستانی موثرترین روش آموزش و پرورش پیش از دبستان روش غیرمستقیم است. برای این منظور شعرخوانی به عنوان یکی از موثرترین روش‌های غیرمستقیم می‌تواند پیامدهای تعلیم و تربیتی پابرجا برای کودکان داشته باشد. با توجه به اهمیت شعرخوانی، سعی شده است در این کتاب که برگرفته از پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش‌دبستانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی با عنوان «تأثیر شعرخوانی بر رفتار اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی شهر اهواز» است، مهم‌ترین مفاهیم مربوط به شعرخوانی با مطالعه ادبیات و مبانی نظری موجود در کتاب‌ها و پژوهش‌های انجام شده در داخل و خارج از کشور مطرح گردد.»