کتاب پایه های یادگیری در رویکردهای کاردرمانی

کتاب الکترونیکی «پایه‌های یادگیری در رویکردهای کاردرمانی: راهکارهای عملی برای کودکان با نیازهای خاص در دوران ابتدایی» نوشتهٔ جیل جنکینسون، تسا هاید و سافیا احمد است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده و مسعود غریب، جعفر حاج‌غنی، علی کیهانیان، مائده یحیی‌پور، مریم‌السادات نجفیون، زهرا آهویی و رحیمه غنا ترجمه کرده‌اند. این کتاب به بررسی مهارت‌های پایه‌ای یادگیری و نقش کاردرمانی در آموزش و توانمندسازی کودکان با نیازهای ویژه می‌پردازد و تمرین‌ها و راهکارهایی را برای والدین، معلمان و کاردرمانگران ارائه می‌دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب پایه های یادگیری در رویکردهای کاردرمانی

«پایه‌های یادگیری در رویکردهای کاردرمانی» اثری ناداستان و تخصصی در حوزهٔ آموزش ویژه و کاردرمانی کودکان است که با تمرکز بر سال‌های ابتدایی رشد کودک تدوین شده است. نویسندگان، با تکیه‌بر تجربه و پژوهش‌های بالینی، به بررسی مهارت‌های بنیادین یادگیری می‌پردازند و نقش کاردرمانگران را در شناسایی و تقویت این مهارت‌ها برجسته می‌کنند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که ابتدا مفاهیم پایه‌ای یادگیری و اهمیت آن‌ها را شرح می‌دهد و سپس به معرفی انواع پردازش‌های حسی، حرکتی و شناختی می‌پردازد. در ادامه، راهکارها و تمرین‌هایی برای بهبود هر یک از این مهارت‌ها ارائه شده است. این کتاب نه‌تنها برای کاردرمانگران، بلکه برای معلمان و والدین نیز قابل استفاده است و تلاش دارد با زبانی علمی و کاربردی، پلی میان نظریه و عمل ایجاد کند. تمرکز اصلی کتاب بر کودکان با نیازهای خاص در دوران ابتدایی است و به‌ویژه به چالش‌ها و راهکارهای عملی در محیط مدرسه و خانه می‌پردازد. در کنار ارائهٔ تمرین‌ها، به اهمیت همکاری میان والدین، معلمان و کاردرمانگران نیز اشاره شده است تا فرایند یادگیری کودک به‌شکل همه‌جانبه حمایت شود.

خلاصه کتاب پایه های یادگیری در رویکردهای کاردرمانی

این کتاب با تبیین اهمیت مهارت‌های پایه‌ای یادگیری، مسیر رشد عصبی-حرکتی کودکان را از بدو تولد تا دوران ابتدایی مدرسه دنبال می‌کند. نویسندگان، ابتدا به نقش حواس و حرکات در کسب تجربه‌های اولیه کودک می‌پردازند و توضیح می‌دهند که چگونه ترکیب پیچیده‌تر این حواس و حرکات، مهارت‌های مختلف را شکل می‌دهد. در صورتی که این مهارت‌ها به‌درستی رشد نکنند، کودک در انجام فعالیت‌های روزمره، بازی و عملکرد تحصیلی با چالش مواجه می‌شود. در ادامه، کتاب به معرفی انواع پردازش‌های حسی (مانند پردازش وستیبولار، لامسه، حس عمقی، شنوایی و بینایی) می‌پردازد و توضیح می‌دهد که هر یک از این سیستم‌ها چگونه بر رفتار، یادگیری و تعاملات اجتماعی کودک اثر می‌گذارند. برای هر نوع پردازش حسی، نشانه‌های اختلال، پیامدهای آن و راهکارهای عملی برای بهبود ارائه شده است. بخش‌های بعدی کتاب به مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف، برنامه‌ریزی حرکتی، تعادل و پایداری پوسچر، آگاهی مکانی و بدنی، یکپارچگی دوطرفه و عبور از خط میانی می‌پردازد. برای هر مهارت، اهمیت آن در زندگی روزمره کودک، نشانه‌های ضعف و تمرین‌های پیشنهادی به‌تفصیل شرح داده شده است. در نهایت، «پایه‌های یادگیری در رویکردهای کاردرمانی» با ارائهٔ تمرین‌ها و استراتژی‌های آموزشی، تلاش دارد تا والدین، معلمان و کاردرمانگران را در شناسایی و تقویت مهارت‌های پایه‌ای کودکان با نیازهای خاص یاری کند و مسیر یادگیری و رشد آن‌ها را هموارتر سازد.

چرا باید کتاب پایه های یادگیری در رویکردهای کاردرمانی را بخوانیم؟

این کتاب با رویکردی جامع به بررسی مهارت‌های بنیادین یادگیری در کودکان می‌پردازد و راهکارهای عملی متنوعی برای بهبود این مهارت‌ها ارائه می‌دهد. یکی از ویژگی‌های شاخص آن، تمرکز بر ارتباط میان پردازش‌های حسی، حرکتی و شناختی و تأثیر آن‌ها بر عملکرد تحصیلی و زندگی روزمره کودک است. همچنین، تمرین‌ها و راهنمایی‌های کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده‌اند که برای والدین، معلمان و کاردرمانگران قابل اجرا باشند و بتوانند به‌طور مستقیم در محیط خانه یا مدرسه به کار گرفته شوند. مطالعهٔ این کتاب به درک بهتر نیازهای کودکان با چالش‌های یادگیری کمک می‌کند و ابزارهایی برای حمایت مؤثر از آن‌ها در اختیار قرار می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای کاردرمانگران، معلمان آموزش ویژه، والدین کودکان با نیازهای خاص و دانشجویان رشته‌های توانبخشی و علوم تربیتی مفید است. همچنین، برای افرادی که با کودکان دارای مشکلات پردازش حسی، حرکتی یا یادگیری سروکار دارند و به‌دنبال راهکارهای عملی برای حمایت از این کودکان هستند، پیشنهاد می‌شود.

بخشی از کتاب پایه های یادگیری در رویکردهای کاردرمانی

«مهارت‌های پایه بلوک‌های سازنده یادگیری هستند و برای ایجاد پایه‌های محکم کارهای روزمره ضروری‌ند. آن‌ها به کودکان این امکان را می‌دهند تا مهارت‌های زندگی متناسب با سن و موفقیت در عملکرد را به طور کامل کسب کنند. در واقع کودکان مهارت‌ها را یاد می‌گیرند تا مراقب خودشان باشند، به طور مؤثر در مدرسه کارکنند و بازی کنند. متخصصین کاردرمانی در ارزیابی پیشرفت مهارت‌های پایه و شناسایی ارتباط بین کسب مهارت پایه و عملکرد کلاس درس تخصص دارند. متخصصین کاردرمانی بسته به مدل نظری مورد استفاده از روش‌ها و مداخلات متنوعی استفاده می‌کنند. در رویکرد «بالا به پایین» با استفاده از تجزیه و تحلیل فعالیت، اصلاح و تطبیق کودکان را قادر می‌سازد تا وظایف عملکردی را برای بهبود یادگیری به دست آورند. و رویکرد «پایین به بالا» بر این فرض استوار است که اگر مهارت‌های حرکتی پایه رشد کنند، کنترل و پیشرفت عملکرد ایجاد خواهد شد. متخصصین کاردرمانی ممکن است از یک رویکرد یا ترکیب هر دو استفاده کنند اما تعمیم کلید اصلی یادگیری محسوب می‌شود. در طول سال‌های اولیه کودکان طیف وسیعی از فعالیت‌ها را تجربه می‌کنند که توسعه بلوک‌های ساختاری فردی که همان مهارت‌های پایه‌ی او هستند را ترویج می‌کنند.»