کتاب بازی و بیش فعالی

کتاب الکترونیکی «بازی و بیش‌فعالی» نوشتهٔ بهزاد اسدبیگی و حمید نصراللهی اثری تخصصی در حوزهٔ روان‌شناسی کودک و بازی‌درمانی است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی نقش بازی در رشد کودکان و ارتباط آن با اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی می‌پردازد و با رویکردی علمی، مفاهیم پایه‌ای بازی، تاریخچه، دیدگاه‌های مختلف دربارهٔ بازی و کاربردهای درمانی آن را واکاوی می‌کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب بازی و بیش فعالی

«بازی و بیش‌فعالی» اثری ناداستان و پژوهشی است که به بررسی جامع بازی به‌عنوان پدیده‌ای بنیادین در رشد کودک و نقش آن در درمان اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی می‌پردازد. نویسندگان، ابتدا مفاهیم پایه‌ای بازی را از منظر تاریخی و نظریه‌های مختلف روان‌شناسی و تعلیم و تربیت مرور کرده‌اند و سپس به ارزش‌های بازی در رشد اجتماعی، ذهنی، جسمی، عاطفی و اخلاقی کودک پرداخته‌اند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که ابتدا تعاریف و دیدگاه‌های متنوع دربارهٔ بازی را ارائه می‌دهد و سپس به اهمیت بازی در فرهنگ اسلامی و آموزه‌های دینی اشاره می‌کند. بخش مهمی از کتاب به بازی‌درمانی و رویکردهای مختلف آن اختصاص یافته است؛ از جمله بازی‌درمانی رفتاری، شناختی، ادلری و خانوادگی. در ادامه، اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی (ADHD) از جنبه‌های تاریخی، تشخیصی و درمانی بررسی شده و ارتباط آن با بازی و بازی‌درمانی تحلیل شده است. کتاب با زبانی تخصصی اما قابل پیگیری برای دانشجویان، مربیان، والدین و علاقه‌مندان به روان‌شناسی کودک نگاشته شده و تلاش دارد تصویری روشن از اهمیت بازی و کاربردهای درمانی آن در مواجهه با مشکلات رفتاری کودکان ارائه دهد.

خلاصه کتاب بازی و بیش فعالی

این کتاب با مروری بر تعاریف مختلف بازی آغاز می‌شود و نشان می‌دهد که بازی نه‌تنها فعالیتی برای سرگرمی، بلکه ابزاری برای رشد همه‌جانبهٔ کودک است. نویسندگان با بررسی دیدگاه‌های اندیشمندانی چون فروبل، دکرولی، ژان شاتو، کارل گروس، پیاژه و دیگران، ابعاد زیستی، روانی، اجتماعی و فرهنگی بازی را تحلیل کرده‌اند. در بخش‌هایی از کتاب، به نقش بازی در رشد اجتماعی، شخصیت، جسم، عاطفه و ذهن کودک پرداخته شده و تأکید شده است که بازی می‌تواند بستری برای یادگیری مهارت‌های اجتماعی، اخلاقی و شناختی باشد. در ادامه، کتاب به ارزش‌های درمانی بازی می‌پردازد و بازی‌درمانی را به‌عنوان روشی برای کمک به کودکان دارای مشکلات عاطفی، رفتاری و به‌ویژه اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی معرفی می‌کند. انواع رویکردهای بازی‌درمانی، از جمله رویکرد ادلری، رفتاری-شناختی و خانوادگی، با مثال‌ها و توضیحات کاربردی شرح داده شده‌اند. بخش مهمی از کتاب به معرفی اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی اختصاص یافته است؛ نشانه‌های اصلی این اختلال، انواع آن (بی‌توجه، بیش‌فعال/تکانشگر و مرکب)، عوامل مؤثر در بروز آن و مشکلات همراه مانند اختلالات یادگیری و مشکلات اجتماعی به‌تفصیل بررسی شده‌اند. در نهایت، نویسندگان به اهمیت تشخیص صحیح، ملاحظات درمانی و نقش بازی و بازی‌درمانی در بهبود وضعیت کودکان مبتلا به این اختلال اشاره کرده‌اند. کتاب تلاش دارد با ارائهٔ اطلاعات علمی و کاربردی، والدین، مربیان و درمانگران را در شناخت بهتر بازی و اختلال بیش‌فعالی یاری کند.

چرا باید کتاب بازی و بیش فعالی را بخوانیم؟

این کتاب با گردآوری نظریه‌ها و پژوهش‌های متنوع دربارهٔ بازی و اختلال کمبود توجه/بیش‌فعالی، به مخاطب کمک می‌کند تا درک عمیق‌تری از اهمیت بازی در رشد کودک و کاربردهای درمانی آن به دست آورد. مطالعهٔ این اثر، نه‌تنها برای آشنایی با مفاهیم پایه‌ای بازی و بازی‌درمانی مفید است، بلکه راهنمایی برای مواجهه با چالش‌های رفتاری کودکان، به‌ویژه در زمینهٔ بیش‌فعالی و کمبود توجه، ارائه می‌دهد. همچنین، کتاب با پرداختن به رویکردهای مختلف درمانی، ابزارهای متنوعی را برای والدین، مربیان و درمانگران فراهم می‌کند تا بتوانند با آگاهی بیشتری به نیازهای کودکان پاسخ دهند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای والدین کودکان بیش‌فعال یا دارای مشکلات توجه، مربیان مهدکودک و دبستان، دانشجویان روان‌شناسی و مشاوره، و درمانگران کودک مناسب است. همچنین، افرادی که به دنبال راهکارهایی برای بهبود رفتار و رشد اجتماعی و ذهنی کودکان هستند، می‌توانند از مطالب این کتاب بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب بازی و بیش فعالی

«بازی طبیعی‌ترین و رایج‌ترین فعالیت دوران کودکی است. اگر چه تعریف بازی مشکل است ولی ملاک‌های به کار رفته در تعریف بازی نوعاً عبارتند از: آزادی انتخاب، لذت شخصی و فعالیتی که خود فی‌نفسه هدف است (هیوگز؛ ۲۰۰۲). تاریخچه بازی شروع بازی را می‌توان به گذشته‌های دور حتی از بدو پیدایش انسان نسبت داد. در حقیقت بازی جزئی از زندگی انسان از بدو تولد تا زمان مرگ است. تشکیل اجتماعات اولیه بشری نحوه و شکل جدیدی از بازی را پدید آورد. بازی‌های گروهی به صورت بازی‌های نمایشی از عبادت ارواح و پرستش اشیا گرفتن تا رقص شکار و رقص جنگ، مجموعه‌ای از راه‌های برآوردن نیازهای جسمانی و ذهنی افراد را فراهم کرده‌اند. خواه به این مجموعه بازی نام دهیم و خواه نامی دیگر، در اصل مطلب تفاوت چندانی پدید نمی‌آید. در ابتدا بازیچه بشر، مواد و اشیاء خام و طبیعی بدست آمده از طبیعت بود (مهجور۱۳۷۰). قطعه‌ای سنگ، به دست گرفتن آن، حرکت دادن آن، و سرانجام غلتاندن یا پرتاب آن همه نوعی بازی محسوب می‌گردید. رشد ذهنی یا اجتماعی انسان و تسلط پیش‌رونده او بر طبیعت امکان دست‌کاری در اشیاء طبیعی را به وجود آورد و از این زمان اشیاء به خواست انسان تغییر شکل دادند تا بتوانند اندیشه او را در شکل‌دهی به بازی غنای بیشتری بخشند و روح او را راضی‌تر گردانند.»