کتاب نظام ملی رده بندی سنی بازی های رایانه ای اسرا (فاز سوم)

کتاب نظام رده‌ بندی سنی بازی‌ های رایانه‌ ای اسرا (فاز سوم) نوشته بهروز مینایی بیدگلی، سید محمدعلی سیدحسینی، حامد جلیلوند، منیژه غزنویان، مسعود نصرت‌آبادی و محمدرضا درانی توسط بنیاد ملی بازی‌های رایانه‌ای منتشر شده است. این اثر به بررسی و بازنگری نظام رده‌بندی سنی بازی‌های رایانه‌ای در ایران پرداخته و تلاش دارد با رویکردی بومی، معیارها و ساختارهای مناسب برای سنجش محتوای بازی‌ها را ارائه دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب نظام ملی رده بندی سنی بازی های رایانه ای اسرا (فاز سوم)

کتاب نظام ملی رده‌بندی سنی بازی‌های رایانه‌ای اسرا به‌عنوان نتیجه‌ی فاز سوم پروژه‌ی تحقیقاتی اسرا، به بازنگری و اصلاح نظام رده‌بندی سنی بازی‌های رایانه‌ای در ایران می‌پردازد. تمرکز اصلی کتاب بر تحلیل ساختارهای پیشین، نقد نقاط ضعف و قوت و ارائه‌ی مدل‌های جدید برای ارزیابی محتوای بازی‌ها است. نویسندگان، بهروز مینایی بیدگلی، سید محمدعلی سیدحسینی، حامد جلیلوند، منیژه غزنویان، مسعود نصرت‌آبادی و محمدرضا درانی، با بهره‌گیری از رویکردهای میان‌رشته‌ای مانند روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و مطالعات اسلامی، تلاش کرده‌اند نظامی متناسب با ارزش‌ها و نیازهای فرهنگی ایران طراحی کنند. 

کتاب حاضر در دوره‌ای نوشته شده که بازار بازی‌های رایانه‌ای در ایران رشد چشمگیری داشته و ضرورت سامان‌دهی و نظارت بر محتوای این رسانه پررنگ‌تر شده است. علاوه‌بر تحلیل‌های نظری، کتاب به تجربه‌های اجرایی بنیاد ملی بازی‌های رایانه‌ای و چالش‌های عملیاتی در پیاده‌سازی نظام رده‌بندی نیز می‌پردازد. در بخش‌هایی از کتاب، مقایسه‌هایی با  نظام‌های رده‌بندی بین‌المللی و تأکید بر بومی‌سازی معیارها دیده می‌شود؛ همچنین اهمیت فرهنگ‌سازی و نقش نهادهای آموزشی و رسانه‌ای در پذیرش و اجرای این نظام موردتوجه قرار گرفته است.

خلاصه کتاب نظام ملی رده بندی سنی بازی های رایانه ای اسرا (فاز سوم)

کتاب نظام ملی رده‌بندی سنی بازی‌های رایانه‌ای اسرا (فاز سوم) با نقد نظام پیشین رده‌بندی سنی بازی‌های رایانه‌ای آغاز می‌شود و به مشکلات ساختاری، کاربردی و فرایندی آن می‌پردازد. نویسندگان به نبود روند طراحی علمی، دسته‌بندی نامناسب معیارها و عدم توجه به شدت و تکرار محتواها اشاره می‌کنند؛ سپس مدل جدیدی برای تحلیل محتوا و شکل بازی‌ها ارائه می‌شود که بر اساس سه سطح تحلیل خرد، میانی و کلان بنا شده است. در این مدل، سکانس به‌عنوان واحد تحلیل خرد انتخاب شده تا محتواها در متن خود بررسی شوند. 

کتاب نظام ملی رده‌بندی سنی بازی‌های رایانه‌ای اسرا به معرفی معیارهای جدید اسرا مانند خشونت، مسائل جنسی، مواد مخدر، پوشش، اضطراب، وحشت، قمار، توهین به مقدسات، تبعیض و افسردگی می‌پردازد و برای هر یک، مصادیق و شدت‌های مختلف را تعریف می‌کند. رویکردهای آسیب‌شناسانه، بومی‌سازی معیارها و ملاحظات ایدئولوژیک نیز بخش مهمی از مباحث کتاب را تشکیل می‌دهد. در ادامه، نتایج تحقیقات روان‌شناسی و جامعه‌شناسی درباره‌ی تأثیر بازی‌ها بر هیجان، الگوپذیری و سبک زندگی نوجوانان بررسی می‌شود؛ همچنین دیدگاه‌های علوم و معارف اسلامی درباره‌ی محتوای بازی‌ها و چالش‌های فرهنگی و ارزشی مطرح شده است. کتاب با جمع‌بندی یافته‌ها و ارائه‌ی پیشنهادهایی برای بهبود نظام رده‌بندی و فرهنگ‌سازی در جامعه به پایان می‌رسد.

چرا باید کتاب نظام ملی رده بندی سنی بازی های رایانه ای اسرا (فاز سوم) را خواند؟

مطالعه‌ی کتاب نظام ملی رده‌بندی سنی بازی‌های رایانه‌ای اسرا برای کسانی که دغدغه‌ی ساماندهی و نظارت بر محتوای بازی‌های رایانه‌ای را دارند، فرصتی فراهم می‌کند تا با روند شکل‌گیری و اصلاح نظام رده‌بندی سنی در ایران آشنا شوند. کتاب با رویکردی تحلیلی و انتقادی، نقاط ضعف و قوت نظام‌های پیشین را بررسی کرده و مدل‌های جدیدی برای ارزیابی محتوا ارائه داده است. آشنایی با معیارهای بومی و چالش‌های اجرایی این نظام، می‌تواند برای پژوهشگران، سیاست‌گذاران و فعالان حوزه‌ی بازی‌های دیجیتال آموزنده باشد.

خواندن کتاب نظام ملی رده بندی سنی بازی های رایانه ای اسرا (فاز سوم) را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای پژوهشگران حوزه‌ی رسانه و بازی‌های دیجیتال، سیاست‌گذاران فرهنگی، کارشناسان آموزش‌وپرورش، والدین علاقه‌مند به مدیریت مصرف رسانه‌ای فرزندان و فعالان صنعت بازی‌های رایانه‌ای مناسب است؛ همچنین برای دانشجویان رشته‌های علوم اجتماعی، روان‌شناسی و مطالعات فرهنگی که به موضوع آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی بازی‌های رایانه‌ای می‌پردازند، کاربردی خواهد بود.

بخشی از کتاب نظام ملی رده بندی سنی بازی های رایانه ای اسرا (فاز سوم)

«رده‌بندی سنی محتواهای رسانه‌ای، مسأله تازه‌ای نیست. شاید قریب به یک قرن باشد که این موضوع درباره انواع مختلفی از متون رسانه‌ای از قبیل رمان‌ها، فیلم‌های سینمایی، سریال‌ها و بازی‌های رایانه‌ای به اشکال متنوعی در نقاط مختلف دنیا با جدیت بیشتری مطرح شده است. فارغ از تقدم‌ها و تأخیرها در وقوع تجربیات جهانی مختلف در این زمینه و فارغ از چگونگی‌های متفاوت رویه‌های انجام رده‌بندی سنی محتواهای رسانه‌ای در نظام‌های حاکمیتی گوناگون، دو اصل بنیادین را می‌توان از مرور گذرای تجربیات فرهنگی این حوزه در یکصد سال اخیر تشخیص داد؛ نخست اینکه اقتضائات هر رسانه در چگونگی‌های برقراری ارتباط با مخاطبان خود، حساسیت‌ها و رویه‌های منحصر به فردی را بر کار رده‌بندی سنی محتوا ایجاب می‌کند و به این دلیل روند رده‌بندی سنی محتوای فیلم‌ها، انیمیشن‌ها، کتاب‌ها، بازی‌ها و... تفاوت‌های ماهوی دارند. دوم اینکه کار نظام‌های رده‌بندی سنی محتوا، در هر کدام از این صنایع فرهنگی، هر زمان و هر مکانی که ارتباط روشن و صریحی با ضابطه‌مند کردن بازار تولید و عرضه پیدا کرده، توانسته است به تعاقب از حقوق مخاطبان محتواهای رسانه‌ای نیز با موفقیت پشتیبانی کند. در واقع، نظام‌های رده‌بندی سنی، از طریق ریل‌گذاری برای تعیین ضوابطی برای تولید و عرضه محتواهای رسانه‌ای، مسیر حرکتی ایمن برای جاری شدن مخاطبان در گذرگاه‌های گاه پهن و گاه باریک بازار گسترده هر صنعت فرهنگی را فراهم می‌کنند.»