کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین

کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین (ویژه ۳ سال بالا) نوشته علی اکبر صلاحی و ویراستاری اکرم صلاحی است و انتشارات آذرفر آن را منتشر کرده است. موضوع این کتاب شناسایی و پرورش استعداد کودکان و نوجوانان از طریق بازی و تمرین است و با بهره‌گیری از نظریه‌های هوش و استعداد، راهکارهایی برای والدین، مربیان و مشاوران ارائه می‌دهد. نسخه الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین اثر علی اکبر صلاحی

کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین اثری از علی اکبر صلاحی، نقش بازی و تمرین در شناسایی و پرورش استعدادهای کودکان و نوجوانان را بررسی می‌کند و تلاش می‌کند با ترکیب نظریه‌های کلاسیک و معاصر هوش، رویکردی کاربردی برای استعدادیابی ارائه دهد. نویسنده با تکیه بر تجربیات بالینی و پژوهش‌های روز تلاش کرده است تا ابزارها و پرسشنامه‌هایی برای سنجش هوش‌های چندگانه و تخصصی ارائه کند. کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین با هدف پوشش‌دادن تمام رده‌های سنی از کودکی تا بزرگ‌سالی، به‌ویژه برای سنین سه سال به بالا، طراحی شده و در پیوند با پروژه‌های استعدادیابی و نخبه‌پروری، به‌عنوان منبعی برای والدین، مربیان و مشاوران قابل استفاده است.

علی اکبر صلاحی کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین را در چهار فصل تدوین کرده و علاوه بر معرفی نظریه‌های هوش، به شیوه‌های عملی شناسایی استعداد، طراحی بازی‌های تخصصی برای گروه‌های سنی مختلف و ارتباط هوش با انتخاب شغل و رشته تحصیلی می‌پردازد.

مطالب فصل‌های کتاب از این قرار است: فصل اول، نظریه‌های هوش که دیدگاه‌های مختلف درباره‌ی هوش، از جمله نظریه‌های اسپیرمن، بینه، ترستون، پیاژه، گیلفورد، گاردنر و مدل‌های بومی را معرفی و مقایسه می‌کند. فصل دوم، استعدادیابی؛ به تعریف استعداد، شیوه‌های شناسایی، نقش محیط و فرصت و معرفی ابزارهای ارزیابی مانند کاربرگ‌ها و پرسشنامه‌ها مربوط است. فصل سوم، بازی‌های تخصصی؛ ارائه‌ی بازی‌های هدفمند برای گروه‌های سنی مختلف (۲ تا ۸ سال، ۹ تا ۱۱ سال، ۱۲ تا ۱۴ سال و ۱۵ سال به بالا) که هر یک برای تقویت و شناسایی ابعاد مختلف هوش طراحی شده‌اند. فصل چهارم، استعدادیابی شغلی و تحصیلی که ارتباط هوش‌های تخصصی با انتخاب رشته و شغل را بررسی می‌کند، همچنین مشاغل متناسب با هر نوع هوش و راهنمایی برای هدایت تحصیلی را معرفی می‌کند. در بخش پیوست هم پرسشنامه‌های هوش‌های تخصصی و فرمت مصاحبه‌ی بالینی برای سنجش دقیق‌تر استعدادها آمده است.

خلاصه کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین

کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین با مروری بر نظریه‌های مختلف هوش، از دیدگاه‌های کلاسیک مانند اسپیرمن، بینه، ترستون و پیاژه تا نظریه‌های معاصر مانند هوش چندگانه گاردنر و مدل‌های بومی، آغاز می‌شود. سپس به تعریف استعداد و تفاوت آن با هوش می‌پردازد و اهمیت محیط، فرصت و مهارت را در شکوفایی استعدادها بررسی می‌کند. بخش مهمی از کتاب به معرفی بازی‌های تخصصی برای سنین مختلف اختصاص یافته است؛ این بازی‌ها به‌گونه‌ای طراحی شده‌اند که هر یک از ابعاد هوش (مانند هوش جنبشی، دیداری‌ـ‌فضایی، موسیقیایی، منطقی‌ـ‌ریاضی، احساسی‌ـ‌هیجانی و غیره) را هدف قرار دهند.

علی اکبر صلاحی توضیح می‌دهد که چگونه می‌توان از طریق مشاهده‌ی رفتار کودکان در بازی، هوش غالب و استعدادهای ویژه‌ی آن‌ها را شناسایی کرد. همچنین ابزارهایی مانند کاربرگ‌های ارزیابی و پرسشنامه‌های هوش‌های تخصصی معرفی شده‌اند تا والدین و مربیان بتوانند به‌صورت ساختاریافته‌تر به استعدادیابی بپردازند. در فصل پایانی، ارتباط بین هوش‌های تخصصی و انتخاب شغل یا رشته تحصیلی بررسی می‌شود و پیشنهادهایی برای هدایت تحصیلی و شغلی براساس استعدادهای شناسایی‌شده ارائه می‌گردد.

چرا باید کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین را خواند؟

کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین با ارائه‌ی ترکیبی از نظریه‌های علمی و تمرین‌های عملی، امکان شناسایی و پرورش استعداد کودکان و نوجوانان را از طریق بازی فراهم می‌کند. خواننده با مطالعه‌ی آن با انواع هوش و استعداد آشنا می‌شود و می‌تواند با استفاده از بازی‌های پیشنهادی، نقاط قوت و علایق فرزند یا دانش‌آموز خود را بهتر بشناسد. همچنین ابزارهای ارزیابی و راهنمایی‌های کاربردی برای انتخاب مسیر تحصیلی و شغلی براساس استعدادهای فردی در اختیار قرار می‌گیرد.

خواندن کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین برای والدین، مربیان مهدکودک و مدارس، مشاوران تحصیلی و شغلی و هر کسی که دغدغه‌ی شناسایی و پرورش استعداد کودکان و نوجوانان را دارد، مناسب است. همچنین برای دانشجویان و پژوهشگران حوزه‌ی روان‌شناسی تربیتی و علوم تربیتی که به‌دنبال منابعی درباره‌ی هوش‌های چندگانه و استعدادیابی هستند، مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب استعدادیابی از طریق بازی و تمرین

«استعداد در لغت به معنای آمادگی و توانایی تعریف شده‌است. از سوی دیگر استعداد را میزان نسبی پیشرفت فرد در یک فعالیت برآورد می‌کنند. اگر برای کسب مهارت در یک فعالیت افراد مختلف در شرایط و موقعیت یکسانی قرار بگیرند، متوجه خواهیم شد که افراد مختلف تفاوت‌هایی را از لحاظ میزان کسب آن مهارت از خود نشان می‌دهند. برخی افراد در یک زمینه یادگیری بهتر و کارآیی زیادتری از خود نشان می‌دهند و پیشرفت آنها در زمینه مربوطه سریع‌تر است، در حالی که افراد دیگر در زمینه‌های دیگری ممکن است از خود کارآیی، مهارت، سرعت و پیشرفت از خود نشان دهند؛ در واقع چنین تفاوتی، به تفاوت آنها در استعدادهایشان مربوط می‌شود. همه افراد دارای استعداد هستند، اما تنها افرادی که برای استعدادهایشان تصمیم بگیرند و برای توسعه آن سرمایه‌گذاری کنند، افراد مستعد هستند. ولی به صورت کلی، استعداد را می‌توان به‌عنوان توانایی بهره‌مندی و استفاده از آموزش و پرورش در یک حوزه خاص مانند حساب، هندسه یا مکانیک خودرو تعریف کرد. استعداد را به‌عنوان مجموعه‌ای از توانایی‌های یک شخص نیز می‌توان در نظر گرفت. بر این اساس استعداد شامل مفاهیمی مانند ذوق ذاتی، مهارت‌ها، دانش، قابلیت و توانایی یادگیری می‌باشد. استعداد از سه رکن مهارت‌ها، قابلیت‌ها و فرصت تشکیل شده است.»