کتاب بازخورد در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

بازخورد از مهم‌ترین عناصر و حلقه‌های نظام آموزشی است که تاثیر زیادی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارد. یکی از هدف‌های نظام آموزشی، باید ایجاد تغییر در ساخت‌شناختی و فرایندهای ذهنی یادگیرندگان باشد به‌گونه‌ای که دانش‌آموز، بتواند آنچه را در یک موقعیت فراگرفته، در موقعیت متفاوت دیگری به کار گیرد و توان انتقال و کاربست آن آموخته‌ها را داشته باشد. این خواسته ممکن نمی‌شود مگر آن‌که یادگیرنده در فرایند آموزش به صورت پیوسته و هدفمند بازخوردهای دقیق، متناسب و کاملی را دریافت کند تا برآن اساس به خوبی از روند تلاش، پیشرفت و موفقیت‌های خود آگاه شود و در مهندسی جریان یادگیری جایگاه خود را به خوبی درک کند و فعالیت‌های خود را براساس نقش موثری که در سرنوشت خود ایفا می‌نماید، مدیریت کند. اهمیت و حساسیت و ظرافت بازخورد تا بدان حد است که اگر بازخورد در بخش‌هایی از نظام آموزشی در مواقعی با مشکلاتی روبرو باشد و یا روش‌های مناسبی مورد استفاده قرار نگیرد، امکان جبران دارد، اما در حوزهٔ دانش‌آموزان این امر به سختی امکان پذیر است؛ چرا که بازخورد اثر خود را گذاشته و سالیان سال روح، روان و فکر دانش‌آموز را تحت تاثیر قرار می‌دهد. بنابراین یکی از مهم‌ترین وظایف معلم، فراهم کردن بازخوردی است که حاوی اطلاعاتی جهت تنظیم رفتار دانش‌آموز و هدف عمده آن، بالا بردن سطح کیفی آموخته‌ها در آینده باشد. «بازخورد در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی» کتابی به قلم مجتبی بیرامی و سید تقی محمدی است که تاثیر بازخورد را در سنجش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان بررسی کرده‌است تا کمکی به ارتقای سطح کیفی خدمات آموزشی معلمان باشد.