کتاب گام های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه ها

کتاب گام‌های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه‌ها (توصیه‌های ساده برای متخصصان کتابداری و فن‌آوری آموزشی در مدرسه) نوشته آن ام. واسمن، مسئولیت کتابدار مدرسه را فراتر از نگهداری کتاب‌ها توضیح می‌دهد؛ مسئولیتی که انتخاب منابع، آموزش جست‌وجوی اطلاعات و همکاری در برنامه‌های درسی را دربرمی‌گیرد. مهردخت وزیرپور کشمیری و شایسته خزائلی این کتاب را ترجمه کرده‌اند و انتشارات دبیزش این کتاب را منتشر کرده است. نویسنده از دغدغه‌های شروع کار آغاز می‌کند و نشان می‌دهد شناخت مجموعه، امکانات و نیازهای مدرسه چگونه مبنای اداره‌ی کتابخانه می‌شود. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب گام های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه ها

کتاب گام‌های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه‌ها نوشته آن ام. واسمن، دستنامه‌ای برای شناخت وظایف کتابدار و متخصص فن‌آوری آموزشی در محیط مدرسه است. نویسنده تجربه‌ی فعالیت در کتابخانه‌های مدرسه، بازدید از مراکز مختلف و گفت‌وگوهای حرفه‌ای را مبنای توضیح مسائل قرار داده است. نقطه‌ی شروع بحث، دلهره‌ی پذیرفتن مسئولیتی است که پاسخ‌گویی به نیازهای اطلاعاتی دانش‌آموزان و کارکنان را هم‌زمان می‌طلبد. واسمن کتابخانه را واحدی مرتبط با هدف‌های آموزشی مدرسه می‌داند، نه محلی جداافتاده برای انباشتن منابع. توضیح دگرگونی نقش کتابدار از نگهدارنده‌ی مجموعه به متخصص اطلاعات، معلم، همکار آموزشی و مدیر برنامه، زمینه‌ی فهم وظایف روزمره را فراهم می‌کند. نویسنده همچنین تفاوت امکانات مراکز را در نظر گرفته است؛ بعضی مراکز بیشتر به منابع چاپی متکی‌اند و بعضی امکانات رایانه‌ای گسترده‌تری دارند. توجه به شیوه‌های دستی در کنار روش‌های ماشینی نیز از همین تفاوت سرچشمه می‌گیرد. معیار اصلی بحث، ارتباط خدمات کتابخانه با یادگیری است، نه صرفاً تعداد منابع یا تجهیزات.
کتاب گام‌های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه‌ها چهار قسمت اصلی و ۱۸ بخش دارد. مباحث آغازین به پیشینه‌ی خدمات، استانداردها، آمادگی شغلی و نخستین هفته‌ی کار اختصاص یافته‌اند. قسمت دوم، رسیدگی به مواد را از سیاهه‌برداری و وجین تا مجموعه‌سازی، گردش منابع و فهرست‌نویسی دنبال می‌کند. قسمت سوم، تجهیزات، فضای کتابخانه، ماشینی‌کردن امور و بودجه را پوشش می‌دهد. قسمت چهارم نیز همکاری نیروهای کمکی، ارتباط با مراجعان، روابط عمومی و پیشرفت حرفه‌ای را بررسی کرده است. عنوان‌هایی مانند «چگونه بر کار مسلط شوم؟» و «چگونه از عهده‌ی دخل و خرج برآییم؟» نشان می‌دهند پرسش‌های شغلی مبنای دسته‌بندی مطالب هستند. سیاهه‌های کنترل، موضوع‌هایی مانند وضعیت قفسه‌ها، مدارک امانت، سوابق بودجه و نگرش کاربران را به موارد مشخص برای بررسی تبدیل می‌کنند. ضمیمه‌ها نیز استانداردهای سواد اطلاعاتی، اسناد حرفه‌ای و منابع تکمیلی را معرفی کرده‌اند. استانداردهای مورد بحث به انجمن‌ها و نهادهای آموزشی آمریکا مربوط‌اند. نویسنده استفاده از معیارها را وابسته به شناخت وضعیت هر مرکز می‌داند و این کتاب را نخستین گام برای پیشبرد برنامه‌ی کتابخانه معرفی می‌کند، نه پاسخی به تمام پرسش‌های حرفه‌ای.

خلاصه کتاب گام های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه ها

کتاب گام‌های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه‌ها بر یک تمایز اساسی تکیه دارد: شکل منابع و تجهیزات تغییر می‌کند، اما فرایندهای اصلی تهیه، سازماندهی و در دسترس قراردادن اطلاعات در مراکز مختلف شباهت دارند. کتابدار تازه‌کار باید پیش از شروع فعالیت، محل، مجموعه، شیوه‌های اجرایی و هدف‌های مدرسه را بشناسد. بازدید از کتابخانه، بررسی اسناد موجود و ارتباط با همکاران، پایه‌ی این شناخت هستند. نویسنده سپس وظایف اجرایی را در کنار مسئولیت آموزشی کتابدار قرار می‌دهد. انتخاب منابع، تنظیم امانت و مدیریت هزینه‌ها زمانی معنا پیدا می‌کنند که به نیازهای یادگیری پاسخ دهند. بحث استانداردها نیز همین پیوند را روشن می‌کند: سنجش کیفیت کتابخانه نباید به اندازه‌ی مجموعه محدود بماند. دانش‌آموز باید بتواند اطلاعات موردنیاز را بیابد، اعتبار منابع را ارزیابی کند و حاصل جست‌وجوی خود را به کار ببرد. همکاری کتابدار و معلمان پشتوانه‌ی این فرایند است.

چرا باید کتاب گام های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه ها را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب گام‌های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه‌ها را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• سیاهه‌های بررسی، شناخت وضعیت کتابخانه پیش از شروع مسئولیت را جهت می‌دهند.
• توضیح شیوه‌های دستی و ماشینی، تفاوت امکانات مراکز را در نظر می‌گیرد.
• بحث استانداردها، معیارهایی برای ارزیابی خدمات فراتر از تعداد منابع معرفی می‌کند.
• مباحث آموزشی، ارتباط کار کتابدار با سواد اطلاعاتی دانش‌آموزان را روشن می‌کنند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب گام‌های نو در ارائه خدمات کتابداران مدرسه‌ها به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• کتابداران تازه‌کاری که مسئولیت کتابخانه‌ی مدرسه را پذیرفته‌اند.
• متخصصان فن‌آوری آموزشی که در مراکز مواد آموزشی فعالیت می‌کنند.
• کتابداران باتجربه‌ای که به مرور وظایف پایه و معیارهای ارزیابی خدمات نیاز دارند.