کتاب آموزش ریاضی در مدارس

کتاب آموزش ریاضی در مدارس نوشته‌ی مهدی ربیعی، محمدرضا شهبازی و محمدحسن طالبیان به بررسی جایگاه ریاضی در نظام آموزشی، افت تحصیلی در این درس و راه‌های بهبود یادگیری آن پرداخته است. نویسندگان که هر سه سابقه‌ی تدریس، برنامه‌ریزی آموزشی و کار دانشگاهی دارند تلاش کرده‌اند پیوند میان نظریه‌های یادگیری، روان‌شناسی، برنامه‌ریزی درسی و کلاس ریاضی را نشان دهند. ساختار کتاب از مبانی و کلیات شروع می‌شود و تا اختلالات یادگیری ریاضی و راهکارهای آموزشی ادامه پیدا می‌کند. نشر تایماز آن را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب آموزش ریاضی در مدارس

کتاب آموزش ریاضی در مدارس اثری آموزشی است که به قلم مهدی ربیعی، محمدرضا شهبازی و محمدحسن طالبیان نوشته شده و به صورت گام‌به‌گام به ابعاد مختلف تدریس و یادگیری ریاضی در مدرسه پرداخته است. نویسندگان با تکیه‌بر تجربه‌ی میدانی در کلاس و آشنایی با پژوهش‌های آموزشی، مسئله‌ی افت تحصیلی در ریاضی را نقطه‌ی شروع بحث قرار داده‌اند و از همان ابتدا نشان داده‌اند که چرا این درس در سرنوشت تحصیلی دانش‌آموزان نقشی تعیین‌کننده دارد. در فصل‌های آغازین کتاب آموزش ریاضی در مدارس، مفاهیم پایه‌ای مانند تعریف افت تحصیلی، عوامل داخلی و خارجی مؤثر بر آن، جایگاه ریاضی در فرهنگ و علم و رابطه‌ی ریاضیات با منطق و تفکر بررسی شده است. سپس به تاریخ ریاضیات، نقش آن در تمدن‌های مختلف و تأثیر این نگاه تاریخی بر ایجاد انگیزه در کلاس پرداخته شده است. در ادامه، فصل اصول ریاضیات مدرسه‌ای به موضوعاتی مانند اهداف آموزش ریاضی، اصول طراحی برنامه‌ی درسی، نقش فعالیت، علاقه، تفاوت‌های فردی و آمادگی ذهنی دانش‌آموزان اختصاص یافته است. در بخش‌های میانی کتاب آموزش ریاضی در مدارس، مباحثی مانند یادگیری ریاضی، سه اصل یادگیری، نقش محیط، انگیزه و تفاوت‌های فردی توضیح داده شده و بعد به روش‌های یادگیری و آموزش ریاضی پرداخته شده است. نویسندگان در این بخش، سه مکتب رفتاری، شناختی و ساخت‌گرایی را معرفی کرده‌اند و پیامدهای هرکدام را برای کلاس ریاضی نشان داده‌اند. فصل‌های مربوط به استدلال، اثبات، حل مسئله و راهبردهای تدریس، پیوند مستقیمی با عمل معلم در کلاس دارند و در فصل‌های پایانی نیز اختلالات یادگیری و به‌ویژه اختلالات یادگیری ریاضی و ویژگی‌های کودکان درگیر این مشکلات مطرح شده است.

خلاصه کتاب آموزش ریاضی در مدارس

کتاب آموزش ریاضی در مدارس از مسئله‌ی افت تحصیلی در ریاضی شروع می‌کند و نشان می‌دهد چگونه ناهماهنگی اهداف و محتوا، ضعف روش تدریس، شرایط خانوادگی و اجتماعی و بی‌توجهی به تفاوت‌های فردی، یادگیری این درس را دشوار می‌کند. سپس ماهیت ریاضیات به‌عنوان زبانی نمادین، ابزاری برای تفکر منطقی و بخشی از فرهنگ علمی بشر توضیح داده می‌شود و تاریخ ریاضی به‌عنوان منبعی برای ایجاد انگیزه در کلاس معرفی شده است. در ادامه، کتاب آموزش ریاضی در مدارس اصول ریاضیات مدرسه‌ای، اهداف آموزش ریاضی، نقش فعالیت، علاقه، آمادگی ذهنی و محیط یادگیری را شرح می‌دهد و بعد به نظریه‌های یادگیری و رویکردهای رفتاری، شناختی و ساخت‌گرایانه در آموزش ریاضی می‌پردازد. بخش مهمی از متن به استدلال، اثبات، حل مسئله، نقش کار گروهی و پرورش تفکر انتقادی اختصاص دارد و در فصل‌های پایانی، اختلالات یادگیری و به‌ویژه اختلالات یادگیری ریاضی، سبب‌شناسی آن‌ها و پیامدهایشان برای برنامه‌ریزی آموزشی و تدریس بررسی شده است.

چرا باید کتاب آموزش ریاضی در مدارس را بخوانیم؟

این کتاب تصویری نسبتاً جامع از آنچه در پسِ «درس ریاضی» در مدرسه جریان دارد ارائه می‌دهد؛ از فلسفه و تاریخ ریاضی تا کلاس درس و مشکلات یادگیری. خواننده با عوامل افت تحصیلی، اصول طراحی آموزش، نقش انگیزه و تفاوت‌های فردی، و نیز با رویکردهای مختلف تدریس، استدلال و حل مسئله آشنا می‌شود و می‌تواند نگاه خود را به ریاضی مدرسه‌ای بازنگری کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی این کتاب به معلمان و دانشجومعلمان ریاضی، دانشجویان علوم تربیتی و برنامه‌ریزی آموزشی، مشاوران و کارشناسان آموزش و پرورش و همچنین والدینی که با افت تحصیلی یا اضطراب ریاضی در فرزندان خود روبه‌رو هستند پیشنهاد می‌شود تا درک دقیق‌تری از ریشه‌ها و راه‌های مواجهه با این مسائل پیدا کنند.