کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی

کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی نوشته‌ی مجید باشعور است که نشر تایماز آن را منتشر کرده است. این کتاب به مسئله‌ی آموزش ریاضی در رشته‌های مختلف علوم انسانی می‌پردازد و تلاش می‌کند با تکیه‌بر تفکر سیستمی، مدلی تازه برای طراحی، تدریس و ارزشیابی این درس ارائه کند. نویسنده با ترکیب مباحث نظری سیستم‌ها و تجربه‌های آموزشی دانشگاهی، نشان می‌دهد چگونه می‌توان ریاضی را از یک مانع دشوار به ابزاری برای تحلیل پدیده‌های انسانی و اجتماعی تبدیل کرد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی

کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی اثری از مجید باشعور است که بر پایه‌ی مفاهیم سیستم‌ها و تفکر سیستمی، به بازطراحی آموزش ریاضی برای دانشجویان علوم انسانی پرداخته است. نویسنده در مقدمه توضیح داده است که تجربه‌های منفی، اضطراب ریاضی و گسست میان محتوای درسی و نیازهای واقعی رشته‌های انسانی، آموزش این درس را به یکی از چالش‌های جدی دانشگاه‌ها تبدیل کرده است. در کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی ابتدا مبانی نظری سیستم‌ها، مفاهیمی مانند ورودی، خروجی، بازخورد، مرز سیستم و پویایی، و تفاوت تفکر خطی و تفکر سیستمی تشریح شده است. سپس جایگاه ریاضی در رشته‌هایی مثل جامعه‌شناسی، روان‌شناسی، اقتصاد، مدیریت، علوم تربیتی، علوم سیاسی و فلسفه بررسی شده و نیازها و چالش‌های رایج دانشجویان این حوزه‌ها در یادگیری ریاضی تحلیل شده است. کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی در فصل‌های بعدی به طراحی نظام آموزشی با رویکرد سیستمی، تحلیل تعامل میان اجزای سیستم آموزشی (معلم، دانشجو، محتوا، محیط و ارزشیابی)، تحلیل محتوا و منابع درسی موجود، شیوه‌های تدریس فعال، مدل‌های ارزشیابی فرایندی، مطالعات موردی، چالش‌ها و موانع فرهنگی و سازمانی و در نهایت نتیجه‌گیری و ترسیم چشم‌انداز آینده آموزش ریاضی در علوم انسانی پرداخته است. ساختار کتاب فصل‌بندی روشن دارد و از طرح مسئله و مبانی نظری تا پیشنهاد الگو و نقشه‌راه را پوشش داده است.

خلاصه کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی

کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی از این پرسش آغاز شده است که آیا می‌توان با تغییر رویکرد، ریاضی را برای دانشجویان علوم انسانی از درسی دشوار و بی‌ارتباط به ابزاری مفید برای تحلیل مفاهیم انسانی و اجتماعی تبدیل کرد. نویسنده با تکیه‌بر تفکر سیستمی، آموزش را یک سیستم پویا می‌بیند که در آن یادگیرنده، معلم، محتوا، محیط و ارزشیابی در تعامل مداوم‌اند. در کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی ابتدا پیشینه‌ی آموزش ریاضی در علوم انسانی و مشکلاتی مانند ضعف پیش‌زمینه، اضطراب ریاضی و نبود پیوند با رشته بررسی شده است. سپس اهداف آموزش ریاضی برای رشته‌های غیرمهندسی در چهار سطح کاربردی، شناختی، نگرشی و فراشناختی تحلیل شده است. در ادامه، الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر سیستم، بازطراحی محتوا متناسب با رشته‌های انسانی، روش‌های تدریس مشارکتی و مسئله‌محور، نقش فناوری، مدل‌های ارزشیابی فرایندی و تحلیل بازخوردها برای بهبود مستمر فرایند یادگیری توضیح داده شده است.

چرا باید کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی را بخوانیم؟

کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی نشان می‌دهد مشکل یادگیری ریاضی در علوم انسانی بیش از آنکه فردی باشد، ریشه در طراحی کل سیستم آموزشی دارد. خواننده با این کتاب می‌تواند جایگاه واقعی ریاضی در رشته‌های انسانی، چالش‌های شناختی و عاطفی دانشجویان و راه‌های بازطراحی محتوا، تدریس و ارزشیابی را در قالب یک مدل سیستمی بشناسد و از مثال‌ها و پیشنهادهای عملی آن برای بهبود کلاس‌ها و برنامه‌های درسی استفاده کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب نگرش سیستمی به آموزش ریاضی در علوم انسانی به اساتید و مدرسان دروس ریاضی و آمار در رشته‌های علوم انسانی، طراحان آموزشی و برنامه‌ریزان درسی دانشگاهی، دانشجویان علاقه‌مند به آموزش ریاضی و پژوهشگران حوزه‌ی آموزش عالی پیشنهاد می‌شود؛ به‌ویژه به کسانی که با اضطراب ریاضی، افت یادگیری یا بی‌انگیزگی دانشجویان علوم انسانی درگیر هستند.