کتاب تربیت نوردی (دفتر دوم)

کتاب تربیت نوردی (دفتر دوم) نوشته سیدعلیرضا تراشیون و منتشرشده توسط نشر معارف، اثری آموزشی و تحلیلی در حوزه‌ی تربیت و پرورش نسل نوجوان و جوان است. این کتاب با رویکردی کاربردی و مبتنی‌بر آموزه‌های دینی و روان‌شناختی به بررسی ۲۴ رسم تربیتی می‌پردازد که در دومین رویداد نوشتاری گردآوری شده‌اند. نویسنده کوشیده با بهره‌گیری از تجربیات میدانی، آموزه‌های اسلامی و تحلیل‌های علمیْ راهکارهایی برای والدین، معلمان و مربیان ارائه دهد تا بتوانند در مسیر تربیت نسل آینده با چالش‌های روزمره و مسائل تربیتی به‌درستی روبه‌رو شوند. هر فصل به یکی از موضوعات کلیدی تربیت می‌پردازد و با مثال‌ها، روایت‌ها و توصیه‌های عملیْ مخاطب را در فهم بهتر مفاهیم یاری می‌کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تربیت نوردی (دفتر دوم) اثر سیدعلیرضا تراشیون

کتاب تربیت‌نوردی (دفتر دوم) با عنوان فرعیِ بیست‌وچهار رسم تربیتی در دومین رویداد نوشتاری، نوشته‌ی سیدعلیرضا تراشیون و مجموعه‌ای از آموزه‌ها و راهبردهای تربیتی است که در قالب ۲۴ رسم تربیتی ارائه شده است. این کتاب با تمرکز بر مسائل روز تربیت در جامعه‌ی ایرانی و با الهام از آموزه‌های اسلامی و دیدگاه‌های روان‌شناسی تربیتی به بررسی چالش‌ها و فرصت‌های پیش روی والدین، معلمان و مربیان پرداخته است. هر فصل از این کتاب به یکی از ابعاد مهم تربیت اختصاص یافته و مثال‌ها و روایت‌ها، مفاهیم را برای مخاطب روشن کرده است. نویسنده ضمن نقد سبک‌های تربیتی آسیب‌زا، بر اهمیت تربیت اثرگذار و انسانی تأکید و نقش محیط، همسالان، رسانه‌ها و فضای مجازی را در فرایند تربیت واکاوی کرده است. سیدعلیرضا تراشیون ویژگی‌های مربی و متربی مطلوب از منظر آموزه‌های دینی و توصیه‌های رهبران فکری جامعه، به‌ویژه آیت‌الله سید علی خامنه‌ای را به‌تفصیل بررسی کرده است. کتاب تربیت‌نوردی (دفتر دوم) با زبانی روشن تلاش کرده است تا راهکارهایی عملی برای مواجهه با مسائل تربیتی روز ارائه و مخاطبان را به‌سوی تربیتی متعادل، مقتدر و مبتنی‌بر ارزش‌های انسانی و دینی هدایت کند.

خلاصه کتاب تربیت نوردی (دفتر دوم)

نویسنده تفاوت میان تربیت آسیب‌زا و تربیت اثرگذار را شرح داده و تأکید کرده که تربیت نباید به‌معنای رام‌کردن و اطاعت بی‌قیدوشرط متربی باشد؛ بلکه باید زمینه‌ی رشد و شکوفایی استعدادهای درونی او را فراهم کند. او به نقش عادت در تربیت پرداخته و با استناد به دیدگاه‌های مرتضی مطهری و اندیشمندان غربی، تفاوت میان عادات فعلی و انفعالی و تأثیر آن‌ها بر رشد اخلاقی و عقلانی فرد را بررسی کرده. کتاب بر اهمیت ایجاد انگیزه‌ی درونی، خودانگیختگی و پرهیز از وابسته‌سازی متربی به عوامل بیرونی مانند تشویق یا تنبیه تأکید کرده؛ همچنین نقش یادگیری تدریجی، تجربه و تمرین در ایجاد تغییرات پایدار رفتاری برجسته شده. نویسنده با اشاره به روش‌های تربیت مستقیم و غیرمستقیم بر ترکیب هوشمندانه‌ی این دو روش و اهمیت الگوبرداری رفتاری تأکید می‌کند. ویژگی‌های مربی اثرگذار ازجمله اخلاص، صبوری، بصیرت، روحیه‌ی انقلابی و توانایی ایجاد ارتباط مؤثر با متربی به‌تفصیل بیان شده. کتاب به بررسی سبک‌های مختلف تربیتی (سلطه‌گر، گسسته، سهل‌گیر و اقتدار عاطفی) می‌پردازد و سبک مطلوب را اقتدار عاطفی همراه با جدیت و برنامه‌ریزی معرفی می‌کند. نقش همسالان، مدیریت رسانه‌ها و فضای مجازی، اهمیت سلامت روانی، تأثیر انگیزه و راهکارهای افزایش آن و اصول ارتباط مؤثر از دیگر محورهای کلیدی کتاب است.

چرا باید کتاب تربیت نوردی (دفتر دوم) را بخوانیم؟

کتاب تربیت‌نوردی (دفتر دوم) به دغدغه‌های اصلی والدین، معلمان و مربیان درباره‌ی تربیت نسل جدید پاسخ داده است. این اثر با ارائه‌ی راهکارهای عملی و بررسی نمونه‌های واقعی، امکان مواجهه‌ی آگاهانه با چالش‌های تربیتی روز را فراهم می‌سازد. از ویژگی‌های شاخص کتاب می‌توان به نقد سبک‌های تربیتی رایج، تأکید بر تربیت انسانی و متعادل، توجه به نقش محیط و رسانه‌ها و ارائه‌ی توصیه‌هایی برای تقویت انگیزه و سلامت روان اشاره کرد. همچنین کتاب باتکیه‌بر آموزه‌های دینی و تحلیل‌های روان‌شناختی، بستری برای رشد همه‌جانبه‌ی متربیان فراهم و به مربیان کمک می‌کند نقش خود را به‌عنوان الگو و راهبر تربیتی به‌درستی ایفا کنند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به والدین، معلمان، مربیان، مشاوران تربیتی و هر کسی که دغدغه‌ی تربیت نسل نوجوان و جوان را دارد، پیشنهاد می‌شود. همچنین این کتاب به کسانی که با چالش‌های تربیتی، مدیریت رفتار، سلامت روان، انگیزه‌بخشی و مدیریت رسانه‌ها در محیط آموزشی و خانوادگی روبه‌رو هستند، توصیه می‌شود.

درباره سیدعلیرضا تراشیون

سیدعلیرضا تراشیون، کارشناس حوزه‌ی تربیت کودک و نوجوان و متولد سال ۱۳۵۰ در تهران است. تحصیلات خود را تا دیپلم فنی ماشین‌ابزار صنعتی در تهران به پایان رساند؛ سپس تحت‌تأثیر اساتید خود وارد حوزه‌ی علمیه نبی اکرم (ص) شد و از آیت‌الله نجفی درس گرفت. پس از اتمام پایه‌ی هشتم حوزه به قم مهاجرت کرد و از اساتید حوزه‌ی علمیه‌ی قم بهره برد. در ابتدای دوران طلبگی در قم به تدریس درس حرفه و فن اشتغال داشت و تجربیاتی کسب کرد. حوزه‌ی تخصصی فعالیت او مباحث تربیتی بوده و از دهه‌ی ۱۳۸۰ به‌عنوان کارشناس برنامه‌های مهارت‌افزایی خانواده و تربیت کودک و نوجوان در رادیو و تلویزیون در برنامه‌هایی مانند پرسمان، آفتاب شرقی و سمت خدا حضور داشته است. از دیگر سوابق سیدعلیرضا تراشیون می‌توان به عضویت در مرکز مشاوره‌ی حوزه‌ی علمیه‌ی قم، مدیریت کل فرق و مذاهب حوزه‌ی علمیه‌ی قم و تدریس در حوزه و دانشگاه اشاره کرد. او مقالات متعددی در زمینه‌ی تربیت، حجاب، ازدواج قرآنی و موضوعات مرتبط ارائه داده است. کتاب تربیت‌نوردی اثر اوست.

بخشی از کتاب تربیت نوردی (دفتر دوم)

«۱۱. انواع سبک‌های تربیتی

در فرایند تربیت، سبک‌های گوناگونی قابل‌اجراست که هریک نتایج خاص خود را به‌همراه دارد. در ادامه به این سبک‌ها اشاره می‌شود:

الف) سبک سلطه‌گر، خشک، مستبدانه و سخت‌گیرانه

این سبک تربیتی دارای ویژگی‌های زیر است:

- مربی با متربی خود همانند والدین سنتی با نگرش پدرسالارانه رفتار می‌کند.

- تصمیم‌گیرندهٔ نهایی صرفاً مربی است، بدون توجه به حالات روحی و ویژگی‌های روان‌شناختی متربی.

- اجازهٔ هیچ‌گونه اظهارنظر، حتی در مواردی که ممکن است مانع بروز مشکل شود، به متربی داده نمی‌شود.

- در صورت نافرمانی، مربی خشمگین، ناراحت و آزرده‌خاطر می‌شود.

- دانش‌آموز جرئت سؤال پرسیدن ندارد.

- متربی از انجام یا ترک کاری بدون اجازه، واهمه دارد.

- مربی کنترل شدیدی بر رفتار، گفتار و تصمیمات متربی دارد و همهٔ تصمیم‌ها را خود به‌تنهایی می‌گیرد.»