کتاب از خود تا دیگری

کتاب از خود تا دیگری به کوشش عباس ناصری و با ویراستاری فاطمه زمانی، اثری است که نشر نوجهان آن را منتشر کرده است. این کتاب دومین جلد از مجموعه «ایده‌هایی برای کار با نوجوان» به‌شمار می‌آید و به‌طور ویژه برای مربیان، تسهیلگران و افرادی که با نوجوانان کار می‌کنند، طراحی شده است. محتوای کتاب بر محور شناخت خود و دیگری در دوره نوجوانی می‌چرخد و با ارائه فعالیت‌ها و تمرین‌های متنوع، تلاش می‌کند نوجوانان را در مسیر خودشناسی، شناخت نزدیکان و درک دیگری همراهی کند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که هر مرحله، موضوعی مشخص را با فعالیت‌های عملی و گفت‌وگو محور دنبال می‌کند و ابزارهای متنوعی از هنر، موسیقی، ادبیات و بازی را به کار می‌گیرد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب از خود تا دیگری

از خود تا دیگری نوشته‌ی عباس ناصری، کتابی آموزشی و کارگاهی است که به موضوع خودشناسی و دیگری‌شناسی در نوجوانان می‌پردازد. این کتاب بخشی از پروژه‌ای بزرگ‌تر است که گروه نوجهان با هدف رشد همه‌جانبه نوجوانان و فراهم‌کردن فرصت‌های تجربه‌ورزی و کنشگری برای آن‌ها طراحی کرده است. ساختار کتاب بر پایه ده مرحله تنظیم شده که هرکدام با فعالیت‌های عملی، بازی، گفت‌وگو و تمرین‌های گروهی همراه است. مراحل از شناخت خود آغاز می‌شود، به شناخت نزدیکان و بازنگری در خود می‌رسد و سپس به تدریج به شناخت و درک دیگری، موانع دیدن دیگری و زندگی با دیگری گسترش می‌یابد. هر مرحله با فعالیت‌هایی در حوزه‌های مختلف مانند هنر، موسیقی، ادبیات و حتی معماری همراه است تا نوجوانان بتوانند موضوعات را از زوایای گوناگون تجربه کنند. کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده که تسهیلگران و مربیان می‌توانند آن را متناسب با شرایط و نیازهای گروه خود تغییر دهند یا بخش‌هایی از آن را به‌صورت مستقل اجرا کنند. هدف اصلی کتاب، تمرین دیدن و شنیدن دیگری و مقابله با فرایندهای دیگری‌سازی و تبعیض در جامعه است.

خلاصه کتاب از خود تا دیگری

کتاب از خود تا دیگری اثری غیرداستانی است و به‌جای روایت داستان، مجموعه‌ای از ایده‌ها و فعالیت‌های عملی را برای کار با نوجوانان ارائه می‌دهد. پیام اصلی کتاب بر اهمیت خودشناسی، شناخت نزدیکان و درک دیگری تأکید دارد و تلاش می‌کند نوجوانان را به سمت تجربه‌ورزی، گفت‌وگو و مشارکت فعال سوق دهد. کتاب با مقدمه‌ای درباره اهمیت موضوع دیگری و نقش آن در رشد اجتماعی نوجوانان آغاز می‌شود. سپس در ده مرحله، هرکدام با فعالیت‌های متنوع، نوجوانان را از شناخت خود به شناخت دیگری هدایت می‌کند. مراحل ابتدایی بر خودشناسی و بازنگری در هویت فردی تمرکز دارند؛ برای مثال، فعالیت‌هایی مانند شخصیت‌پردازی، سلف‌پرتره و عکاسی سلفی به نوجوانان کمک می‌کند تا ابعاد مختلف خود را کشف کنند. در ادامه، مراحل به شناخت نزدیکان و بررسی تأثیر محیط و جامعه بر هویت فردی می‌پردازند. در بخش‌های میانی، موضوع تغییر و ساختن خود از نو مطرح می‌شود و نوجوانان با تمرین‌هایی مانند طراحی، معماری و بازی‌های گروهی، امکان بازنگری و بازسازی هویت خود را پیدا می‌کنند. سپس کتاب به موضوع شناخت دیگری وارد می‌شود و با فعالیت‌هایی مانند موسیقی، گفت‌وگو درباره تبعیض، بازی‌های نقش‌آفرینی و نمایش، نوجوانان را به تجربه دیدن و شنیدن دیگری دعوت می‌کند. در مراحل پایانی، موانع دیدن دیگری و چگونگی زندگی با دیگری بررسی می‌شود و نوجوانان با تمرین‌هایی مانند عکاسی، نمایش و بحث گروهی، به اهمیت پذیرش تفاوت‌ها و مقابله با تبعیض پی می‌برند. در مجموع، کتاب از خود تا دیگری با رویکردی تعاملی و چندرسانه‌ای، تلاش می‌کند نوجوانان را به تفکر انتقادی، همدلی و مشارکت اجتماعی تشویق کند و ابزارهایی برای رشد فردی و جمعی آن‌ها فراهم آورد.

چرا باید کتاب از خود تا دیگری را بخوانیم؟

این کتاب با ارائه فعالیت‌های متنوع و قابل اجرا، بستری فراهم می‌کند تا نوجوانان بتوانند خود و دیگران را بهتر بشناسند و مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی خود را تقویت کنند. ویژگی شاخص کتاب، استفاده از ابزارهای هنری، بازی و گفت‌وگو برای ایجاد تجربه‌های واقعی و ملموس است. همچنین، کتاب به مربیان و تسهیلگران امکان می‌دهد فعالیت‌ها را متناسب با شرایط و نیازهای گروه خود تغییر دهند و از قالب‌های مختلف برای آموزش مفاهیم استفاده کنند. از خود تا دیگری به جای ارائه راه‌حل‌های کلیشه‌ای، نوجوانان را به پرسشگری، تجربه‌ورزی و مشارکت فعال دعوت می‌کند و به آن‌ها کمک می‌کند تا با مفاهیمی مانند تبعیض، دیگری‌سازی و پذیرش تفاوت‌ها آشنا شوند. این کتاب می‌تواند به عنوان یک راهنمای عملی برای کارگاه‌های آموزشی، کلاس‌های گروهی یا حتی فعالیت‌های خانوادگی مورد استفاده قرار گیرد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به مربیان، تسهیلگران، معلمان، والدین و افرادی پیشنهاد می‌شود که با نوجوانان در ارتباط هستند یا دغدغه رشد اجتماعی و فردی آن‌ها را دارند. همچنین به کسانی که به دنبال راه‌هایی برای تقویت مهارت‌های ارتباطی، خودشناسی و پذیرش تفاوت‌ها در نوجوانان هستند، توصیه می‌شود.