کتاب برنامه درسی پیش از دبستان

کتاب الکترونیکی «برنامه‌درسی پیش از دبستان» نوشتهٔ سیده‌بهاره دستخط گشتی، سمیرا ابراهیم‌پور کومله و مریم صفرنواده اثری تخصصی در حوزهٔ آموزش و پرورش کودکان است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی مبانی، اهداف، محتوا و روش‌های طراحی برنامه‌درسی برای دورهٔ پیش‌دبستانی می‌پردازد و با رویکردی پژوهشی و تحلیلی، مفاهیم کلیدی و چالش‌های این حوزه را واکاوی می‌کند. نسخهٔ الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب برنامه درسی پیش از دبستان

«برنامه‌درسی پیش از دبستان» اثری پژوهشی و تحلیلی در حوزهٔ علوم تربیتی و آموزش کودکان است که به‌عنوان یک ناداستان دانشگاهی، ساختار و محتوای برنامه‌درسی دورهٔ پیش‌دبستانی را از منظرهای مختلف بررسی می‌کند. این کتاب با تکیه‌بر مطالعات نظری و پژوهش‌های انجام‌شده در ایران و جهان، به مفاهیمی چون تعریف برنامه‌درسی، ویژگی‌ها و عناصر آن، رویکردهای نظری، اهمیت آموزش پیش‌دبستانی، اهداف و محتوای آموزشی، فعالیت‌ها و روش‌های ارزشیابی می‌پردازد. نویسندگان با بهره‌گیری از منابع علمی و پژوهش‌های میدانی، تصویری جامع از وضعیت آموزش پیش‌دبستانی در ایران ارائه داده‌اند و به نقد و بررسی نقاط قوت و ضعف برنامه‌های موجود پرداخته‌اند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که ابتدا مفاهیم پایه و نظریات کلیدی را معرفی می‌کند و سپس با تحلیل پژوهش‌های انجام‌شده، به بررسی چالش‌ها و راهکارهای بهبود برنامه‌درسی پیش‌دبستانی می‌پردازد. این اثر نه‌تنها برای دانشجویان و پژوهشگران علوم تربیتی، بلکه برای مربیان و برنامه‌ریزان آموزشی نیز قابل استفاده است.

خلاصه کتاب برنامه درسی پیش از دبستان

این کتاب با تمرکز بر اهمیت سال‌های اولیهٔ زندگی کودک، به بررسی نقش برنامه‌درسی در رشد همه‌جانبهٔ کودکان پیش‌دبستانی می‌پردازد. نویسندگان ابتدا مفهوم برنامه‌درسی را از دیدگاه‌های مختلف تبیین کرده‌اند و تفاوت برداشت‌ها و نظریه‌های موجود را شرح داده‌اند. سپس عناصر کلیدی برنامه‌درسی مانند اهداف، محتوا، فعالیت‌های یادگیری، روش‌های تدریس و ارزشیابی را معرفی و تحلیل کرده‌اند. در ادامه، اهمیت آموزش و پرورش پیش‌دبستانی در آماده‌سازی کودکان برای ورود به دبستان و تأثیر آن بر رشد شناختی، عاطفی، اجتماعی و جسمی مورد بررسی قرار گرفته است. کتاب به تاریخچهٔ شکل‌گیری آموزش پیش‌دبستانی و تأثیر اندیشه‌های متفکران غربی و ایرانی در این حوزه اشاره دارد و جایگاه آموزش پیش‌دبستانی را در نظام‌های آموزشی مختلف تحلیل می‌کند. اهداف آموزش پیش‌دبستانی، مانند رشد آگاهی از جهان، بهبود مهارت‌های اجتماعی و زبانی، تقویت خلاقیت و آماده‌سازی برای ورود به مدرسه، به‌تفصیل بیان شده‌اند. همچنین، محتوای آموزشی، فعالیت‌های یادگیری مبتنی‌بر بازی و تعامل، و نقش مربیان در کیفیت آموزش مورد توجه قرار گرفته است. کتاب به روش‌های ارزشیابی در دورهٔ پیش‌دبستانی نیز پرداخته و اهمیت مشاهده، ثبت رفتارها و استفاده از پوشه‌های کار را برای سنجش پیشرفت کودکان توضیح داده است. در بخش‌های پایانی، پژوهش‌های انجام‌شده دربارهٔ نقاط قوت و ضعف برنامه‌درسی پیش‌دبستانی در ایران مرور شده و پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت آموزش ارائه شده است.

چرا باید کتاب برنامه درسی پیش از دبستان را بخوانیم؟

مطالعهٔ این کتاب فرصتی برای آشنایی عمیق با مبانی نظری و عملی برنامه‌ریزی آموزشی در دورهٔ پیش‌دبستانی فراهم می‌کند. «برنامه‌درسی پیش از دبستان» با جمع‌آوری و تحلیل پژوهش‌های داخلی و خارجی، تصویری واقع‌گرایانه از وضعیت آموزش پیش‌دبستانی در ایران ارائه داده و چالش‌ها و نیازهای این حوزه را به‌روشنی بیان کرده است. این کتاب به مربیان، برنامه‌ریزان و دانشجویان علوم تربیتی کمک می‌کند تا با شناخت دقیق‌تر از عناصر و اهداف برنامه‌درسی، در بهبود کیفیت آموزش و پرورش کودکان نقش مؤثرتری ایفا کنند. همچنین، آشنایی با رویکردهای نظری و پژوهش‌های میدانی، امکان مقایسه و نقد برنامه‌های موجود را فراهم می‌آورد و زمینهٔ طراحی برنامه‌های آموزشی کارآمدتر را مهیا می‌سازد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای دانشجویان و پژوهشگران علوم تربیتی، مربیان و مدیران مراکز پیش‌دبستانی، برنامه‌ریزان آموزشی و علاقه‌مندان به حوزهٔ آموزش کودکان مناسب است. همچنین، برای کسانی که دغدغهٔ بهبود کیفیت آموزش و پرورش در سال‌های اولیهٔ زندگی کودک را دارند و به‌دنبال راهکارهایی برای ارتقای برنامه‌درسی پیش‌دبستانی هستند، مطالعهٔ این اثر توصیه می‌شود.

بخشی از کتاب برنامه درسی پیش از دبستان

«نخستین سال‌های زندگی نقش مهمی در زندگی کودکان دارند زیرا آنها در این سال‌ها به رشد و شناخت دنیای اطراف خود مشغولند. تجاربی که کودکان در سال‌های اولیه زندگی خود به دست می‌آورند بر رشد جسمی، شناختی، عاطفی و اجتماعی آنها تأثیر می‌گذارد. پیش‌دبستانی زمان رشد و پرورش سریع است. از این‌رو برنامه‌درسی پیش‌دبستانی باید با در نظر گرفتن ویژگی‌های رشد جسمی و فکری کودکان طراحی و تدوین شود. کودکانی که در برنامه‌های آموزشی باکیفیت حضور دارند در مقایسه با سایر کودکان، دستاوردهای چشمگیری در زمینه‌های اجتماعی، آموزشی و فکری کسب می‌کنند. لذا برنامه‌درسی دوره پیش‌دبستانی، پایه و اساس توسعه و یادگیری مادام‌العمر محسوب می‌شود و بر رشد کودکان تأثیری ماندگار دارد. با توجه به اهمیت دوره پیش‌دبستانی، سعی شده است در این کتاب که برگرفته از پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش‌دبستانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی با عنوان «تحلیل پدیدارشناسی ادراک و تجربه زیسته مربیان پیش‌دبستانی از نقاط به برنامه‌درسی آموزش و پرورش دوره پیش‌دبستانی با مطالعه ادبیات و مبانی نظری موجود در کتاب‌ها و پژوهش‌های انجام شده در داخل و خارج از کشور، مطرح گردد. همچنین، به پدیدارشناسی و تجربه زیسته به عنوان مفاهیم کلیدی روش تحقیق کیفی مورد استفاده در پایان‌نامه مذکور اشاره و نتایج پژوهش‌های پیشین مرتبط با موضوع آورده شده است.»