کتاب تدریس دانش آموزان کم توان ذهنی

کتاب تدریس دانش‌ آموزان کم‌ توان ذهنی (Teaching Students With Mental Retardation: A Practical Guide for Every Teacher) نوشته باب آلگوزین و جیم یسلدایک و ترجمه عباسعلی حسین‌ خانزاده و علیرضا محمدی آریا توسط نشر رشد فرهنگ منتشر شده است. این کتاب به‌عنوان راهنمایی برای معلمان و والدین به موضوع آموزش‌وپرورش دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی می‌پردازد و راهبردهای عملی و نظری را برای تدریس این گروه از دانش‌آموزان ارائه می‌دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تدریس دانش آموزان کم توان ذهنی

کتاب تدریس دانش‌ آموزان کم‌ توان ذهنی اثری در حوزه‌ی آموزش ویژه است که با رویکردی آموزشی تدوین شده است. این کتاب بخشی از مجموعه‌ای است که هر جلد آن به آموزش گروه خاصی از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه می‌پردازد. باب آلگوزین و جیم یسلدایک با تکیه‌ بر تجربیات و پژوهش‌های علمی به بررسی ماهیت کم‌توانی ذهنی، علل و شیوه‌های تشخیص آن، ویژگی‌های دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی و راهبردهای آموزشی مناسب برای این گروه پرداخته‌اند. 

کتاب ابتدا مفاهیم پایه و تعاریف را شرح می‌دهد و سپس به مسائل عملی و کاربردی در تدریس می‌پردازد. ضمائم کتاب نیز به تحول تعاریف اختلال کم‌توانی ذهنی و معرفی نظام آموزش تلفیقی اختصاص یافته‌اند. این اثر نه‌تنها برای معلمان مدارس استثنایی، بلکه برای معلمان مدارس عادی، والدین و دانشجویان رشته‌های مرتبط با آموزش‌وپرورش کودکان استثنایی قابل استفاده است. باب آلگوزین و جیم یسلدایک تلاش کرده‌اند تا با ارائه‌ی مثال‌ها، جداول و راهنمایی‌های عملی کتاب را به منبعی کاربردی برای مواجهه با چالش‌های آموزشی این دانش‌آموزان تبدیل کنند.

خلاصه کتاب تدریس دانش آموزان کم توان ذهنی

کتاب تدریس دانش‌ آموزان کم‌ توان ذهنی با معرفی مفاهیم پایه‌ای کم‌توانی ذهنی آغاز می‌شود و به تعریف، میزان شیوع و طبقه‌بندی این اختلال می‌پردازد. نویسندگان توضیح داده‌اند که کم‌توانی ذهنی نوعی محدودیت در کارکرد هوشی و رفتار سازشی است که پیش از ۱۸ سالگی آغاز می‌شود و بر توانایی فرد در یادگیری و سازگاری با محیط تأثیر می‌گذارد. در ادامه علل کم‌توانی ذهنی در سه دسته‌ی ژنتیکی، مشکلات دوران بارداری و تولد و عوامل محیطی و اجتماعی بررسی شده‌اند. بخش مهمی از کتاب به تشخیص کم‌توانی ذهنی اختصاص دارد و بر اهمیت ارزیابی هم‌زمان کارکرد هوشی و رفتار سازشی تأکید شده است. 

نویسندگان بیان کرده‌اند که برای تشخیص دقیق باید محدودیت‌های فرد در مهارت‌های مفهومی، اجتماعی و عملی سنجیده شود و تفاوت‌های فرهنگی و زبانی نیز در نظر گرفته شود. در فصل‌های بعدی ویژگی‌های دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی در حوزه‌های شناختی، تحصیلی، جسمانی، رفتاری و ارتباطی شرح داده شده است. کتاب به تفاوت‌های فردی میان دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی و هم‌پوشانی ویژگی‌های آن‌ها با سایر اختلالات یادگیری و رفتاری اشاره دارد. بخش‌های عملی کتاب به راهبردهای آموزشی برای معلمان می‌پردازد؛ از جمله طراحی برنامه‌های آموزش فردی‌شده، آموزش مهارت‌های تحصیلی کاربردی (خواندن، نوشتن، ریاضیات)، بهبود رفتار سازشی، مهارت‌های اجتماعی و خودرهبری. نکاتی نیز برای والدین و معلمان جهت حمایت از دانش‌آموزان در خانه و مدرسه ارائه شده است. 

نویسندگان بر اهمیت آموزش مهارت‌های زندگی روزمره، اجتماعی و شغلی تأکید کرده‌اند و نقش برنامه‌های آموزش تلفیقی را در برچسب‌زدایی و اصلاح نگرش‌ها نسبت به دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی برجسته دانسته‌اند. در ضمائم کتاب تحول تعاریف کم‌توانی ذهنی و نظام آموزش تلفیقی به‌تفصیل بررسی شده است. درمجموع کتاب تلاش می‌کند تصویری جامع از چالش‌ها و راهکارهای آموزش دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی ارائه دهد و معلمان را برای مواجهه با نیازهای متنوع این گروه آماده کند.

چرا باید کتاب تدریس دانش آموزان کم توان ذهنی را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر آموزش عملی و ارائه‌ی راهبردهای مشخص به معلمان و والدین کمک می‌کند تا درک عمیق‌تری از کم‌توانی ذهنی و نیازهای آموزشی این دانش‌آموزان به‌ دست آورند. از ویژگی‌های شاخص این کتاب می‌توان به توضیح روشن مفاهیم پایه، ارائه‌ی مثال‌ها و جداول کاربردی و پرداختن به مسائل روزمره‌ی کلاس درس اشاره کرد. کتاب به موضوعات مهمی مانند آموزش تلفیقی، تحول تعاریف اختلال کم‌توانی ذهنی و نقش خانواده در حمایت از دانش‌آموزان پرداخته است. مطالعه‌ی این اثر می‌تواند دیدگاه‌های تازه‌ای درباره‌ی آموزش فراگیر و اهمیت توجه به تفاوت‌های فردی در محیط آموزشی ایجاد کند.

خواندن کتاب تدریس دانش آموزان کم توان ذهنی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی این کتاب برای معلمان مدارس استثنایی و عادی، والدین دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی، دانشجویان رشته‌های روان‌شناسی، علوم تربیتی و آموزش ویژه و همچنین مدیران و مشاوران مدارس مفید است. افرادی که دغدغه‌ی آموزش فراگیر، حمایت از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه یا بهبود مهارت‌های تدریس در کلاس‌های تلفیقی را دارند نیز می‌توانند از محتوای این کتاب بهره‌مند شوند.