کتاب رویکردهای یادگیری، راهنمایی برای معلمان

کتاب رویکردهای یادگیری، راهنمایی برای معلمان، نوشته آن جردن، اوریسون کارلایل و آنتا استک با ترجمه مهرداد امیری و شهرام اسفندیاری اصل و همکاری نشر یافته، اثری تخصصی در حوزه‌ی آموزش و یادگیری است. این کتاب به بررسی نظریه‌های اصلی یادگیری و پیامدهای آن‌ها برای سیاست‌گذاری و فعالیت‌های آموزشی پرداخته و به‌ویژه برای دانشجویان، معلمانان و دبیران آموزش و‌ پرورش تدوین شده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب رویکردهای یادگیری، راهنمایی برای معلمان

کتاب رویکردهای یادگیری، راهنمایی برای معلمان، مجموعه‌ای جامع از نظریه‌ها و رویکردهای یادگیری را گردآوری کرده و اصول و شیوه‌های مدرن تعلیم و تربیت را با زبانی ساده و ساختاری منسجم ارائه داده است. آن جردن، اوریسون کارلایل و آنتا استک با‌تکیه‌بر تجربیات خود و پژوهش‌های نوین، هر فصل را با مقدمه‌ای درباره‌ی نظریه‌ی خاصی آغاز کرده‌اند؛ سپس مفاهیم بنیادین، دیدگاه‌‌های انتقادی، نمونه‌ها و تصاویر برگرفته از تحقیقات و فعالیت‌های کلاسی را مطرح کرده‌اند. در پایان هر فصل، خلاصه‌ای از نکات کلیدی و تمرینات عملی برای متخصصان تعلیم و تربیت ارائه شده است. 

کتاب حاضر به‌گونه‌ای طراحی شده که هم می‌توان آن را به‌صورت مجموعه‌ای از فصل‌های مستقل مطالعه کرد و هم به‌عنوان مروری کلی بر دیدگاه‌های نظری برگرفته از فلسفه، روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و آموزش و پرورش مورد استفاده قرار داد. این کتاب به‌ویژه برای دوره‌های تربیت معلم، طراحی برنامه‌ی درسی و مطالعات تحصیلات تکمیلی مناسب است و مثال‌ها و ارجاعات آن عمدتاً بر آموزش در کشورهای انگلیسی‌زبان تمرکز کرده‌اند.

خلاصه کتاب رویکردهای یادگیری، راهنمایی برای معلمان

این اثر با هدف آشناکردن معلمان با طیف گسترده‌ای از نظریه‌های یادگیری تدوین شده است. نویسندگان ابتدا با بررسی فلسفه‌ی آموزش، سه رویکرد اصلی غربی، یعنی ایدئالیسم، تجربه‌گرایی و تحول را معرفی کرده و تأثیر آن‌ها را بر نظریه‌های آموزشی نشان داده‌اند؛ سپس نظریه‌های رفتارگرایی و شناختی را با تمرکز بر مفاهیم کلیدی، مانند شرطی‌سازی، تقویت، حافظه و پردازش اطلاعات بررسی کرده‌اند. سازنده‌گرایی و دیدگاه‌های مختلف آن، نقش جامعه و فرهنگ در یادگیری، مفهوم هوش و تحول در مسیر زندگی از دیگر موضوعات مهم کتاب هستند. 

اثر حاضر به آموزش بزرگسالان، ارزش‌ها، انگیزه، بدن یادگیرنده، زبان و یادگیری، یادگیری تجربی و مبتنی‌بر شایستگی، آموزش فراگیر و یادگیری تلفیقی پرداخته است. در هر فصل، پیامدهای عملی نظریه‌ها برای تدریس و یادگیری، نمونه‌هایی از تحقیقات و تمرینات کاربردی برای معلمان ارائه شده است. کتاب بر این نکته تأکید کرده است که هیچ نظریه‌ای به‌تنهایی پاسخگوی همه‌ی نیازهای آموزشی نخواهد بود و معلمان باید با شناخت رویکردهای مختلف، شیوه‌های تدریس خود را مورد بازنگری قرار داده و بهبود دهند.

چرا باید کتاب رویکردهای یادگیری، راهنمایی برای معلمان را خواند؟

مطالعه‌ی این کتاب فرصتی را فراهم می‌کند تا معلمان و علاقه‌مندان حوزه‌ی آموزش با مهم‌ترین نظریه‌های یادگیری و پیامدهای عملی آن‌ها آشنا شوند. کتاب با ارائه‌ی مثال‌های متنوع، تمرین‌های کاربردی و تحلیل انتقادی نظریه‌ها، به خواننده کمک می‌کند تا دیدگاهی همه‌جانبه نسبت به آموزش و یادگیری پیدا کرده و بتواند روش‌های تدریس خود را بر پایه‌ی دانش نظری و تجربی بهبود بخشد.

خواندن کتاب رویکردهای یادگیری، راهنمایی برای معلمان را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این اثر برای دبیران آموزش و پرورش، طراحان برنامه‌ی درسی، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی و هرکسی که به‌دنبال درک عمیق‌تر نظریه‌های یادگیری و کاربرد آن‌ها در آموزش است، مناسب خواهد بود.

بخشی از کتاب رویکردهای یادگیری، راهنمایی برای معلمان

«برخی مردم فکر می‌کنند که فلسفهٔ آموزش مهم‌ترین جنبهٔ تربیت معلم است. برخی دیگر هم مدعی می‌شوند که به‌قدری این حوزه از تمرین و تکالیف کلاسی به دور است که پرداختن به آن موجب اتلاف وقت تلقی می‌شود. این فصل قبل از روشن‌سازی سه مقولهٔ اصلی فلسفی نظیر ایده‌ها، تجربه و تحول، با تبیین اهمیت و ارزش فلسفهٔ آموزشی آغاز می‌شود که بر مبنای آن، کار برخی از نظریه‌پردازان اصلی همان‌طور که در جدول ۱.۱ نشان داده شده است؛ دسته‌بندی می‌شود. همچنین نتایج آموزشی و پیامدهای این مقوله‌ها و نظریه‌پردازان در این فصل بررسی می‌شود. فلسفهٔ آموزش از این نظر که چگونگی به وجود آمدن نظریه‌های آموزشی را شفاف‌سازی می‌کند، پراهمیت است. با بررسی فلسفهٔ آموزش، قادر به دیدن و درک این موضوع هستیم که چرا و چگونه نظریه‌ها مکمل یا مخالف یکدیگر هستند؛ بنابراین درک فلسفه در هدایت و نقد تحول در نظریهٔ آموزش مفید است.»