کتاب بررسی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن ها

معرفی کتاب بررسی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن ها

کتاب الکترونیکی «بررسی ویژگی‌های شخصیتی و جمعیت‌شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن‌ها» نوشتهٔ علیرضا شرج‌شریفی و منتشرشده توسط نشر دیبادخت، اثری پژوهشی در حوزهٔ علوم اجتماعی و جرم‌شناسی است که به تحلیل ابعاد روانی، اجتماعی و جمعیت‌شناختی نوجوانان بزهکار می‌پردازد. این کتاب با رویکردی تحلیلی، عوامل مؤثر بر بروز بزهکاری در نوجوانان و ارتباط آن با نوع جرم را بررسی می‌کند. نسخه الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب بررسی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن ها

این کتاب به بررسی جامع پدیدهٔ بزهکاری نوجوانان می‌پردازد و تلاش می‌کند با تکیه بر منابع علمی و پژوهش‌های میدانی، تصویری روشن از ویژگی‌های شخصیتی و جمعیت‌شناختی نوجوانان بزهکار ارائه دهد. اثر حاضر در دوره‌ای نوشته شده که دغدغه‌های اجتماعی پیرامون افزایش جرایم نوجوانان و نقش عوامل خانوادگی، اقتصادی و فرهنگی در شکل‌گیری رفتارهای انحرافی، مورد توجه ویژه قرار گرفته است. نویسنده با مرور نظریات کلاسیک و معاصر جرم‌شناسی، از جمله دیدگاه‌های امیل دورکیم و رابرت مرتون، سعی دارد ابعاد مختلف بزهکاری را از منظر روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و حقوق بررسی کند. کتاب علاوه بر تحلیل عوامل فردی و محیطی، به نقش ساختار خانواده، گروه همسالان و محیط‌های اجتماعی در شکل‌گیری یا پیشگیری از رفتارهای بزهکارانه می‌پردازد. همچنین، با اشاره به داده‌های آماری و مطالعات تطبیقی، روندهای جهانی و ملی بزهکاری نوجوانان را به تصویر می‌کشد و به تفاوت‌های جنسیتی، سنی و طبقاتی در بروز جرم توجه دارد. این اثر، ضمن ارائهٔ تعاریف دقیق از مفاهیم کلیدی مانند «بزهکاری»، «انحراف اجتماعی» و «نوجوان»، به بررسی پیامدهای فردی و اجتماعی بزهکاری و اهمیت پیشگیری و اصلاح رفتار نوجوانان می‌پردازد.

خلاصه کتاب بررسی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن ها

کتاب «بررسی ویژگی‌های شخصیتی و جمعیت‌شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن‌ها» با تعریف دقیق مفاهیم بزهکاری و نوجوانی آغاز می‌شود و سپس به دسته‌بندی انواع موقعیت‌های بزهکاری می‌پردازد. نویسنده سه نوع موقعیت پیش‌جنایی را معرفی می‌کند: موقعیت‌های مخصوص یا خطرناک، موقعیت‌های غیرمخصوص یا بی‌شکل و موقعیت‌های مختلط. هر یک از این موقعیت‌ها با ویژگی‌ها و جرایم خاصی همراه هستند و نقش عوامل فردی و محیطی در شکل‌گیری آن‌ها بررسی می‌شود.در ادامه، کتاب به تحلیل عوامل مؤثر بر بزهکاری نوجوانان می‌پردازد. این عوامل شامل ویژگی‌های شخصیتی (مانند بی‌ثباتی هیجانی، روان‌رنجوری، اختلالات رفتاری)، عوامل جمعیت‌شناختی (سن، جنسیت، تحصیلات، طبقه اجتماعی)، ساختار و پویایی خانواده (نظارت والدین، روابط عاطفی، طلاق، اعتیاد والدین)، تأثیر گروه همسالان و محیط‌های اجتماعی است. نویسنده تأکید می‌کند که بزهکاری نتیجهٔ تعامل پیچیدهٔ این عوامل است و نمی‌توان آن را به یک علت واحد نسبت داد.کتاب همچنین نظریه‌های مختلف کجروی اجتماعی را مرور می‌کند؛ از جمله نظریهٔ آنومی دورکیم، نظریهٔ کرنش مرتون، نظریهٔ کنترل اجتماعی و تبیین‌های زیستی و روان‌شناختی جرم. در بخش‌هایی از کتاب، به نقش آموزش، شکست تحصیلی و تأثیر شبکه‌های دوستی در افزایش یا کاهش احتمال بزهکاری اشاره می‌شود. نویسنده با استناد به داده‌های آماری و مطالعات تطبیقی، روندهای بزهکاری نوجوانان را در ایران و جهان بررسی می‌کند و به پیامدهای فردی و اجتماعی این پدیده می‌پردازد. در نهایت، کتاب بر اهمیت پیشگیری، آموزش خانواده و نقش سیاست‌های حمایتی در کاهش بزهکاری نوجوانان تأکید دارد.

چرا باید کتاب بررسی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن ها را خواند؟

این کتاب با رویکردی تحلیلی و چندرشته‌ای، به یکی از مسائل مهم اجتماعی یعنی بزهکاری نوجوانان می‌پردازد و تلاش می‌کند با بررسی دقیق عوامل فردی، خانوادگی و اجتماعی، تصویری جامع از ریشه‌ها و پیامدهای این پدیده ارائه دهد. مطالعهٔ این اثر به درک بهتر نقش ساختار خانواده، گروه همسالان و محیط اجتماعی در شکل‌گیری رفتارهای بزهکارانه کمک می‌کند و مخاطب را با نظریه‌های کلیدی جرم‌شناسی و یافته‌های پژوهشی روز آشنا می‌سازد. همچنین، کتاب راهکارهایی برای پیشگیری و اصلاح رفتار نوجوانان ارائه می‌دهد که می‌تواند برای فعالان حوزهٔ آموزش، خانواده و سیاست‌گذاری اجتماعی مفید باشد.

خواندن کتاب بررسی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن ها را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای دانشجویان و پژوهشگران رشته‌های علوم اجتماعی، روان‌شناسی، حقوق و جرم‌شناسی، مشاوران خانواده، معلمان و والدینی که دغدغهٔ پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در نوجوانان دارند، مناسب است. همچنین برای سیاست‌گذاران و فعالان حوزهٔ پیشگیری از جرم و آسیب‌های اجتماعی، منبعی کاربردی به شمار می‌آید.

فهرست کتاب بررسی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن ها

- مقدمه: تعریف بزهکاری نوجوانان و تبیین اهمیت موضوع- فصل اول: انواع موقعیت‌های بزهکاری * معرفی موقعیت‌های مخصوص یا خطرناک، غیرمخصوص یا بی‌شکل و مختلط؛ بررسی ویژگی‌ها و نمونه‌های هر موقعیت- فصل دوم: عوامل مؤثر در بزهکاری نوجوانان * تحلیل رابطه ویژگی‌های فردی، اجتماعی و جرم؛ نقش شخصیت، ساخت خانواده، روابط والدین و فرزندان، عوامل خطر خانوادگی و اجتماعی- فصل سوم: نظریات کجروی اجتماعی * مرور نظریه‌های امیل دورکیم (آنومی)، رابرت مرتون (کرنش)، نظریه کنترل اجتماعی، تبیین‌های زیستی و روان‌شناختی جرم، ارتباط جرم با عوامل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی- بخش‌های تکمیلی: بررسی پیامدهای بزهکاری، اهمیت پیشگیری، نقش آموزش و خانواده، مرور داده‌های آماری و مطالعات تطبیقی

بخشی از کتاب بررسی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی نوجوانان بزهکار و عوامل مرتبط با نوع جرم در آن ها

«دوران نوجوانی از ادوار مهم فرآیند رشد آدم محسوب می‌شود که آغاز این دوران معمولا با بلوغ همراه می‌باشد. شکوفایی غریزه جنسی، تحکیم علانشق فردی و منافع شخصی، شغلی و اجتماعی، میل به آزادی از ویژگی‌هٔ بروز یافته در این دوره می‌باشد (کربلایی و همکاران، ۱۳۹۳: ۲). دوره نوجوانی از مهمترین و حساس‌ترین دوره‌های زندگی انسان به شمار می‌رود. در این دوره، تغییراتی در جسم و روان نوجوان رخ می‌دهد که هرکدام به نوعی بر او اثر می‌گذارد. این تغییرات، شخصیت و منش او را به کلی دگرگون می‌سازد. از این رو شناخت جنبه‌های مهم روانی، عقلانی، جسمانی و اخلاقی نوجوان، این توانایی را به او و اطرافیانش می‌دهد تا شیوه صحیح برخورد با تغییرات جسمی و روحی دوره نوجوانی را بدانند. این آگاهی، از بروز ناسازگاری‌های خاص این دوران جلوگیری می‌کند (صالحی، ۱۳۹۲). جامعه هم انتظاراتی از نوجوان به عنوان فرد بالغ دارد و آنچه که سبب می‌شود تا نوجوان آن انتظارات جامعه را برآورده سازد و همنوا با جامعه گردد جریان اجتماعی شدن یا جامعه‌پذیری می‌باشد که خانواده، مدرسه، گروه همسالان و وسایل ارتباط جمعی از عوامل مهم اجتماعی شدن به حساب می‌آیند (ابوالحسن تنهایی ۱۳۸۹: ۴۷۶).»