کتاب مهارت حل مسئله خسرو امیرحسینی + دانلود نمونه رایگان
تصویر جلد کتاب مهارت حل مسئله

کتاب مهارت حل مسئله

معرفی کتاب مهارت حل مسئله

«مهارت حلّ مسئله» نوشته خسرو امیرحسینی (-۱۳۳۷) و محمّد مخاطب (-۱۳۴۷) پیرامون این مهارت کلیدی در تفکر و زندگی است. انسان روزانه با ده‌ها مسئله در پیرامون خود مواجه می‌شود. اصلا زندگی یعنی مسئله، اگر مسئله نبود ایستایی و یکنواختی زندگی انسان را خسته و کسل می‌کرد. ارزش و اهمیت انسان و امتیاز و برتری او نسبت به سایر موجودات، همین برخورد با مسئله و داشتن مهارت حل مسئله است. گاهی اوقات در برابر شرایط سخت کار و زندگی با مسایلی مواجه می‌شویم که از حل کوچکترین آنها عاجز می‌شویم و یا هنگامی که در موقعیت تازه‌ای قرار می‌گیریم از برقراری ارتباط و درک روابط بین موقعیت جدید و قدیم درمانده می‌شویم. آنگاه از خود می‌پرسیم؛ در برابر این شرایط چه باید کرد؟ چگونه مسیر را برای حرکت خود به جلو هموار کنیم؟ چگونه به مقصود و خواسته خود برسیم؟ این سئوال و سئوالات بسیار دیگر حکایت از این می‌کنند که اطراف ما پُر از مسئله است که اگر به حل آنها بیندیشیم و موفق شویم، زندگی گلستان می‌شود. کتاب حاضر در صدد است تا این توانایی و مهارت را در خواننده ایجاد کند که بتواند، اولا: به اطراف خود با کنجکاوی و دقت نگاه کند، ثانیآ: بداند که زندگی پر از مسئله است و فقط مردگان هستند که مسئله ندارند. ثالثا: حل مسئله کار سختی نیست و با حل آنها به زندگی دلخواه خود می‌رسد و بالأخره اینکه حل مسئله زیربنا و پایه اساسی خلاقیت و نوآوری است و نیازمند نگاه سیستمی است.
نظری برای کتاب ثبت نشده است

بریده‌هایی از کتاب

۱ ـ در محیط زندگی خانوادگی یا اداری، آشفتگی، بی‌نظمی و تنش بین افراد بوجود آمده باشد. ۲ ـ درآمد ما کاهش و یا به سرعت افزایش یابد و یا در محیط اداری و آموزشی نوسانات آماری ملاحظه شود. ۳ ـ در عرصه کسب و کار، مشتری کم و یا زیاد شود و یا بین مشتریان و شرکت اختلاف زیاد گردد. ۴ ـ در کلاس، اکثر دانش‌آموزان نمره بالا و یا نمره کم‌تر از معمول بگیرند و یا غیبت‌ها یکباره زیاد و کم شود. ۵ ـ در عرصه اداری و تولید کارها کند پیش رود و یا ضایعات بیشتر شود. ۶ ـ در عرصه اداری یا کلاس وقتی مسئولین یا معلم کلاس صحبت می‌کند کارکنان یا شاگردان گوش نمی‌دهند. ۷ ـ در محیط خانواده، اعضای خانواده یا از منزل بیرون نمی‌روند یا تمایل مناسب برای ماندن در منزل را ندارند.
کاربر ۲۴۵۱۶۲۳
دانسته‌های مربوط به مسئله فهرست شوند. اکنون ستونی از مسئله داریم که اعضای گروه حدس زده‌اند و نسبت به آن آگاهی دارند ولی چندان از ارتباط آنها با مسئله اصلی مطمئن نیستند. ج ـ تعریف مسئله: بیان مشکل یا مسئله، ناشی از تجزیه و تحلیل دانسته‌های گروه است. در این مرحله اعضای گروه باید قادر باشند در دو یا سه جمله مسئله را تعریف کنند.
کاربر ۵۲۲۱۷۴۹
نگاهی بر ابعاد روان شناختی و سبک زندگی نسل Z
زهره نوری
زبان بدن در بازاریابی و فروش
سیدحجت بزاززاده
راهبردهای مدیریت کلاس فرآیندمدار
امین آصفی
نکات اساسی در تشویق و تقویت یادگیری
کریستن. جی. آمانسون
هوش و استعداد در دوران خردسالی، فعالیت‌های کاربردی برای کودکان ۳ تا ۵ سال
مارگارت ساترلند
آشنایی با دنیای نوجوانان؛ اختلالات نوجوان
ابراهیم اخوی
نخستین خداحافظی
گری نیومن
روش‌های ارزشیابی کتاب‌های درسی با تاکید بر تحلیل محتوای کمی و کیفی
محمد نوریان
دیابت نوع ۲
پولا کوتس
شگردهای مصاحبه پژوهشی
شاهین زراعتی رضایی
راهنمای عملی نگارش و اجرای برنامه‌ی مدرسه
حیدر تورانی
مشاوره و برنامه‌ریزی آموزشی
سیداحمد میربلند
نظریه‎های یادگیری و تدریس
سوزان ام. ویلسن
در فکر ذهن و روان نوجوانان چه می‌گذرد؟
سیداصغر ساداتیان
روش های تدریس اثربخش با تاکید بر فناوری های نوین
علی رضا اصلاحی
روش‌های تدریس پیشرفته
شراره حبیبی
بسته‌ی آموزشی برنامه‌ی درسی و یادگیری اثربخش
مرتضی مجدفر

حجم

۷۷۹٫۳ کیلوبایت

سال انتشار

۱۳۸۸

تعداد صفحه‌ها

۲۶۵ صفحه

حجم

۷۷۹٫۳ کیلوبایت

سال انتشار

۱۳۸۸

تعداد صفحه‌ها

۲۶۵ صفحه

قیمت:
۱۱۰,۰۰۰
تومان