کتاب چگونه یک معلم ابتدایی موفق باشیم؟

کتاب چگونه یک معلم ابتدایی موفق باشیم؟ نوشتهٔ احمد سوری و اکرم سوری است. انتشارات قصد این کتاب را منتشر کرده است.

درباره کتاب چگونه یک معلم ابتدایی موفق باشیم؟

کتاب چگونه یک معلم ابتدایی موفق باشیم؟ به بررسی استراتژی‌ها و تکنیک‌های ضروری برای دستیابی به موفقیت معلم‌های دبستان می‌پردازد. با تکیه بر رویه‌های مبتنی بر تحقیق و تجربیات دنیای واقعی، رازهای تدریس مؤثر در کلاس ابتدایی را بیان می‌کند؛ از خلق یک محیط یادگیری مثبت تا اجرای روش‌های آموزشی نوآورانه. این کتاب راهنمای جامع مربیان با ابزارهای مورد نیاز برای برتری در حرفهٔ خود و ساخت تأثیر پایدار بر یادگیرندگان جوان است.

انتشارات قصد یکی از ناشران برجسته و معتبر در ایران است که در زمینه نشر کتاب‌های تخصصی و علمی فعالیت می‌کند. این انتشارات با هدف ارتقاء دانش و فرهنگ عمومی، به انتشار آثاری در حوزه‌های مختلف از جمله علوم انسانی، سیاست، تاریخ، حقوق، و اقتصاد پرداخته است. قصد به‌ویژه در نشر کتاب‌های تحقیقی و علمی، به‌خصوص در زمینه‌های سیاست خارجی، تحلیل‌های استراتژیک و امنیت بین‌الملل شهرت دارد. این انتشارات با رویکردی پژوهش‌محور به دنبال فراهم آوردن منابع معتبر برای دانشجویان، پژوهشگران و علاقه‌مندان به مطالعه آثار علمی است. یکی از ویژگی‌های برجسته انتشارات قصد، انتشار آثار مترجمین و نویسندگان معتبر داخلی و خارجی است. این انتشارات با برقراری ارتباطات گسترده بین‌المللی و به‌کارگیری مترجمین با تجربه، اقدام به ترجمه و انتشار کتاب‌های تخصصی از زبان‌های مختلف می‌کند. علاوه بر این، قصد به حمایت از نویسندگان جوان و آثار نوآورانه نیز اهمیت می‌دهد و فرصت‌هایی را برای ظهور نویسندگان جدید فراهم می‌آورد. این انتشارات در تمام مراحل از انتخاب موضوع، ویرایش، چاپ و توزیع، به کیفیت و استانداردهای علمی توجه ویژه‌ای دارد تا مخاطبان خود را با آثار علمی و تحقیقاتی با کیفیت بالا آشنا سازد. همچنین، قصد در تلاش است تا با ارائه کتاب‌هایی در زمینه‌های متنوع علمی و فرهنگی، نقش مهمی در رشد و توسعه دانش در ایران ایفا کند. 

خواندن کتاب چگونه یک معلم ابتدایی موفق باشیم؟ را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

این کتاب را به دوستداران علوم تربیتی پیشنهاد می‌کنیم.

بخشی از کتاب چگونه یک معلم ابتدایی موفق باشیم؟

«محیط آموزشی به محیط فیزیکی، اجتماعی و روانی اطلاق می شود که یادگیری در آن صورت می گیرد. یک محیط آموزشی مناسب و استاندارد محیطی است که امن، فراگیر، مجهز به منابع باشد، همکاری و تفکر انتقادی را ترویج کند، از سبک های یادگیری متنوع حمایت کند و برای رفاه و رشد کلی دانش آموزان مفید باشد. محیط آموزشی تأثیر قابل توجهی بر یادگیری دارد. یک محیط آموزشی مثبت می تواند یادگیری دانش آموزان را با تقویت تعامل، انگیزه، همکاری و مهارت های تفکر انتقادی افزایش دهد. عواملی مانند معلمان حمایتی، منابع، ادغام فناوری، فضاهای ایمن و فراگیر، و فرهنگی که برای یادگیری ارزش قائل است، همگی می توانند در ایجاد محیطی مساعد برای موفقیت تحصیلی نقش داشته باشند.

محیط آموزشی می تواند تاثیر قابل توجهی بر یادگیری داشته باشد. یک محیط آموزشی منفی می تواند با ایجاد حواس پرتی، کمبود منابع، حمایت ناکافی از سوی معلمان، سطوح بالای استرس یا اضطراب، فرصت های محدود برای مشارکت یا مشارکت و عدم انگیزه یا علاقه به موضوع، مانع یادگیری دانش آموزان شود. این عوامل می توانند توانایی دانش آموزان را برای تمرکز، حفظ اطلاعات و عملکرد خوب تحصیلی مانع شوند. محیط آموزشی نقش مهمی در شکل دادن به تجربیات و نتایج یادگیری دانش آموزان دارد. یک محیط آموزشی مثبت می تواند انگیزه، مشارکت و موفقیت تحصیلی را در بین دانش آموزان تقویت کند. می تواند منابع، پشتیبانی و فرصت هایی برای رشد فراهم کند که منجر به افزایش یادگیری، مهارت های تفکر انتقادی و توسعه کلی شود. با ترویج همکاری، خلاقیت و احساس تعلق، یک محیط آموزشی بهینه می تواند به پیشرفت تحصیلی و شخصی دانش آموزان کمک کند.

محیط آموزشی خوب معمولاً شامل عواملی مانند معلمان حمایتی، دانش‌آموزان متعهد، امکانات مجهز، فضای امن و فراگیر، فرصت‌هایی برای همکاری و تفکر انتقادی، دسترسی به منابع و فناوری، تمرکز بر یادگیری فردی و فرهنگی است که ارزش‌گذاری می‌کند. یک محیط یادگیری پویا با سازگاری، تعامل، همکاری، نوآوری و بهبود مستمر مشخص می شود. این شامل مشارکت فعال، ارتباط در دنیای واقعی، مکانیسم های بازخورد، منابع متنوع، یکپارچه سازی فناوری، و تمرکز بر تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله است. چنین محیطی کاوش، آزمایش، خلاقیت و یادگیری مادام‌العمر را تشویق می‌کند تا نیازهای در حال تکامل فراگیران را در دنیایی که به سرعت در حال تغییر است برآورده کند.»