کتاب تمام باران های دنیا

کتاب تمام باران های دنیا نوشته امین فقیری، مجموعه‌ای از داستان‌های کوتاه درباره‌ی زندگی آدم‌هایی است که فقر، کار و نگرانی‌های روزمره بر رابطه‌هایشان سایه انداخته است. مدرسه در این داستان‌ها فقط محل درس‌خواندن نیست؛ جایی است که رنج‌های پنهان کودکان و گرفتاری‌های بزرگ‌ترها به یکدیگر می‌رسند. معلمی که می‌خواهد دلیل دیرآمدن شاگردش را بفهمد، ناگهان با سؤالی دشوارتر روبه‌رو می‌شود: دانستن درد دیگری چه مسئولیتی به همراه دارد؟ انتشارات عینک این مجموعه را منتشر کرده است. داستان‌ها از خلال جزئیاتی مانند لباس خیس، نیمکت سرد و دست‌های خسته، فاصله‌ی میان دیدن آدم‌ها و شناختن زندگی‌شان را نشان می‌دهند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تمام باران های دنیا

کتاب تمام باران های دنیا اثر امین فقیری، ۱۳ داستان کوتاه دارد که «زاهدان»، «مردی که دهانش باز مانده بود»، «کبوترهای خواب»، «پیکان آلبالویی‌رنگ» و «دو شاخه گل رز» از عنوان‌های این مجموعه‌اند. داستان‌های آغازین، مدرسه و محله‌های کم‌برخوردار حاشیه‌ی شهر را به فضایی برای دیدن مناسبات اجتماعی تبدیل کرده‌اند. شخصیت‌ها زیر فشار معاش زندگی می‌کنند؛ اما دغدغه‌ی متن فقط توصیف نداری نیست. شرم، ترس از قضاوت، نیاز به محبت و دشواری بیان تجربه‌های آزاردهنده نیز در رفتار آدم‌ها حضور دارند. نویسنده بخشی از این تجربه را از دید معلمی بازگو کرده است که هم ناظر زندگی شاگردان است و هم گرفتار تردیدهای خودش. روایت اول‌شخص، فاصله‌ی میان نیت خیر و توان کمک‌کردن را آشکار می‌کند. گفت‌وگوهای محاوره‌ای نیز تفاوت جایگاه آدم‌ها و شیوه‌ی مواجهه‌ی آن‌ها با گرفتاری را نشان می‌دهند. سرما، باران، گل‌ولای و نور کم‌رنگ در توصیف محیط تکرار می‌شوند. این جزئیات، سختی رفت‌وآمد، فرسودگی خانه‌ها و آسیب‌پذیری بدن‌ها را ملموس می‌کنند و حال‌وهوای اندوهگین قصه‌ها را می‌سازند.
کتاب تمام باران های دنیا در ترسیم رابطه‌ی بزرگ‌ترها و کودکان، به تفاوت برداشت‌هایشان توجه دارد. مدرسه برای یک شاگرد می‌تواند پناهی در برابر محیط کار باشد؛ اما شاگرد دیگری نیمکت و درس را مانعی در برابر رؤیای رهایی بداند. بزرگ‌ترها نیز همیشه از پشت رفتار ظاهری کودکان، علت اضطراب یا سرکشی آن‌ها را تشخیص نمی‌دهند. متن، خواننده را کنار همین سوءتفاهم‌ها نگه می‌دارد و نشان می‌دهد که یک پرسش معمولی چگونه می‌تواند به مسئله‌ای اخلاقی تبدیل شود. داستان مربوط به براتی، سرایدار جوان مدرسه، وجه دیگری از این مناسبات را پیش می‌کشد: توقع انجام وظیفه در برابر محدودیت توان و فشار زندگی. راوی گاهی از دیگران حمایت می‌کند و گاهی در بازخواست‌کردن آن‌ها سهیم می‌شود. همین دوگانگی، شخصیت او را از جایگاه ناظری بی‌خطا دور نگه می‌دارد. تشبیه‌های مربوط به آب‌شدن، یخ‌زدن و سنگینی بار نیز احساس فرسودگی را به تجربه‌ای جسمانی نزدیک می‌کنند. حاصل این شیوه‌ی پرداخت، مواجهه با آدم‌هایی است که رفتارشان را نمی‌توان جدا از شرایط زندگی‌شان سنجید.

خلاصه داستان تمام باران های دنیا

هشدار: این پاراگراف بخش‌هایی از داستان را فاش می‌کند!
داستان هم‌نام مجموعه، ماجرای معلمی است که دیرآمدن‌های پی‌درپی کریم و اضطراب او هنگام بررسی تکالیف، توجهش را جلب می‌کند. کریم نمی‌تواند رودررو از گرفتاری‌اش حرف بزند و تصمیم می‌گیرد نامه‌ای برای معلم بنویسد. نامه، زندگی شاگرد را بیرون از مدرسه آشکار می‌کند: کار در کوره، تأمین بخشی از معاش خانواده و ترسی که بیان‌کردنش آسان نیست. معلم پس از خواندن نامه، دیگر نمی‌تواند رابطه‌اش با این کودک را به درس و تکلیف محدود کند. داستان زاهدان از سوی دیگری به زندگی یک دانش‌آموز نزدیک می‌شود. ذبیح، میان انتظار مادر برای ادامه‌ی تحصیل و رؤیای رفتن به شهری دور مانده است. سفرهای برادران و کالاهایی که همراه می‌آورند، تصویری وسوسه‌انگیز از زاهدان در ذهن او ساخته‌اند. تجربه‌های بیرون از کلاس، میل به استقلال و احساس محرومیت، تصمیم‌های او را به مسیرهای پرمخاطره می‌کشانند.

چرا باید کتاب تمام باران های دنیا را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب تمام باران های دنیا را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• داستان‌ها رابطه‌ی فقر و کار کودکان را از خلال تجربه‌های مشخص شخصیت‌ها نشان می‌دهند.
• تردیدهای راوی، فرصتی برای اندیشیدن به مسئولیت شاهدبودن در برابر رنج دیگران فراهم می‌کنند.
• تفاوت نگاه کودکان و بزرگ‌ترها، علت برخی سوءتفاهم‌های مدرسه را روشن می‌کند.
• توصیف محیط، پیوند شرایط زندگی و احساس ناامنی شخصیت‌ها را ملموس می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب تمام باران های دنیا به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• علاقه‌مندان به داستان کوتاه فارسی با مضمون‌های اجتماعی.
• خوانندگانی که به تجربه‌ی کودکان درگیر فقر و کار توجه دارند.
• معلمان و والدینی که به شناخت فاصله‌ی رفتار ظاهری و رنج پنهان دانش‌آموزان علاقه‌مندند.