کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم)

کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم) (Motor Learning and Control) نوشته ریچارد مگیل و دیوید آندرسون، به بخش‌هایی از یادگیری مهارت حرکتی می‌پردازد که برای آموزش، تمرین، توان‌بخشی و ارزیابی اجرا اهمیت دارند و مفهوم یادگیری، انتقال، بازخورد، شرایط تمرین و تمرین ذهنی را تشریح می‌کند. تمرکز اثر بر این است که یادگیری حرکتی فقط به بهترشدن ظاهری اجرا محدود نمی‌شود و باید با معیارهای دقیق‌تری سنجیده شود. شهزاد طهماسبی بروجنی، علیرضا امینائی و فائزه هادیان این کتاب درسی را ترجمه کرده‌اند و انتشارات سمت آن را به انتشار رسانده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم)

کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم) نوشته‌ی ریچارد مگیل و دیوید آندرسون ادامه‌ی مباحثی است که یادگیری مهارت‌های حرکتی را از زاویه‌ی آموزش، ارزیابی و تمرین بررسی می‌کند. متن از همان ابتدا میان «اجرا» و «یادگیری» فرق می‌گذارد و نشان می‌دهد که بهترشدن در یک جلسه تمرین لزوماً به معنای یادگیری پایدار نیست. این تمایز، پایه‌ی بسیاری از فصل‌های کتاب است؛ چون مگیل و آندرسون می‌خواهند نشان دهند سنجش مهارت حرکتی فقط با دیدن نتیجه‌ی فوری کامل نمی‌شود و باید به پایداری، انتقال و انطباق‌پذیری هم توجه کرد.

این کتاب در نه فصل تنظیم شده و در مورد تعریف و ارزیابی یادگیری، مراحل یادگیری، انتقال یادگیری، نمایش و دستورالعمل‌های کلامی، بازخورد افزوده، تغییرپذیری و اختصاصی بودن تمرین، میزان و توزیع‌پذیری تمرین، تمرین کلی و بخش‌بخش و تمرین ذهنی توضیح می‌دهد. در هر فصل، یک مفهوم اصلی مطرح می‌شود و بعد با مثال‌های پژوهشی، مسئله‌های کاربردی، نکاتی برای متخصصان و سؤالات پایانی گسترش پیدا می‌کند. این شیوه باعث شده کتاب هم برای فهم مبانی نظری مفید باشد و هم برای کسانی که می‌خواهند بدانند این مفاهیم در موقعیت‌های واقعی آموزش و اجرا چه معنایی پیدا می‌کنند.

کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم) از نظر محتوا بر چند محور مهم می‌ایستد: چطور می‌توان یادگیری را از اجرای موقتی جدا کرد، مهارت در طول زمان چه مراحلی را پشت سر می‌گذارد، بازخورد چه وقت کمک‌کننده است و چه وقت می‌تواند وابستگی ایجاد کند و تمرین چگونه باید سازمان‌دهی شود تا به انتقال بهتر در موقعیت‌های تازه برسد. در کنار این‌ها، بحث تمرین ذهنی و نقش توجه، حافظه و هماهنگی نیز به کتاب بُعدی گسترده‌تر داده است.

خلاصه کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم)

کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم) بر این ایده استوار است که یادگیری مهارت حرکتی باید از روی نشانه‌هایی مانند پایداری، همسانی، ثبات، انطباق‌پذیری و کاهش نیاز به توجه سنجیده شود، نه‌فقط از روی اجرای لحظه‌ای. نویسندگان ابتدا معیارهای ارزیابی یادگیری را توضیح می‌دهند و سپس به مراحل پیشرفت مهارت، انتقال آموخته‌ها به موقعیت‌های تازه، نقش نمایش و دستورالعمل، انواع بازخورد و شیوه‌های مختلف تمرین می‌رسند. 

در ادامه، موضوع‌هایی مانند تمرین متغیر یا ثابت، تمرین انبوه یا فاصله‌دار، تمرین کلی یا بخش‌بخش و تمرین ذهنی مطرح می‌شود. حرف اصلی کتاب این است که کیفیت یادگیری به نوع تمرین، زمان‌بندی بازخورد و شرایط اجرا وابسته است.

چرا باید کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم) را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم) را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب تفاوت میان اجرای موقتی و یادگیری پایدار را روشن می‌کند و معیارهای دقیق‌تری برای سنجش پیشرفت مهارت به دست می‌دهد.
• خواننده با مفاهیمی مانند آزمون یادداری، آزمون انتقال، فلات اجرا و کاهش نیاز به توجه آشنا می‌شود که در آموزش مهارت حرکتی اهمیت دارند.
• این اثر نشان می‌دهد بازخورد، نمایش و دستورالعمل کلامی در چه شرایطی به یادگیری کمک می‌کنند و در چه موقعیت‌هایی ممکن است اثر محدودتری داشته باشند.
• کتاب شیوه‌های مختلف سازمان‌دهی تمرین را در کنار هم می‌گذارد؛ از تمرین متغیر و ثابت تا تمرین انبوه، فاصله‌دار، کلی، بخش‌بخش و ذهنی.
• مثال‌های مربوط به ورزش، تربیت‌بدنی و توان‌بخشی کمک می‌کنند مفاهیم فقط در حد تعریف باقی نمانند و در موقعیت‌های واقعی هم دیده شوند.
• پایان هر فصل با خلاصه، نکاتی برای متخصصان و سؤالات درس همراه است و مرور و جمع‌بندی مطالب را آسان‌تر می‌کند.

خواندن کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم) را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب یادگیری و کنترل حرکتی (جلد دوم) به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• دانشجویان علوم ورزشی که می‌خواهند مباحث یادگیری مهارت حرکتی را دقیق‌تر و منظم‌تر دنبال کنند.
• مربیان و معلمان تربیت‌بدنی که با آموزش مهارت، ارزیابی پیشرفت و طراحی تمرین سروکار دارند.
• فعالان حوزه‌ی توان‌بخشی که می‌خواهند درباره‌ی انتقال یادگیری، بازخورد و انطباق مهارت در موقعیت‌های واقعی شناخت بیشتری به دست آورند.
• خوانندگانی که به رابطه‌ی میان توجه، حافظه، تمرین و اجرای حرکتی علاقه دارند.
• کسانی که می‌خواهند تفاوت میان بهترشدن در تمرین و یادگیری ماندگار را با مثال‌ها و چارچوب‌های روشن‌تر بفهمند.