کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان

کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان گردآوری فیلیپ س. کندال و ترجمه بهزاد ستاری است و انتشارات ارجمند آن را منتشر کرده است. این اثر به سراغ درمان مشکلات شایع روانی در سنین کودکی و نوجوانی می‌رود و فقط به معرفی مفاهیم بسنده نمی‌کند، بلکه نشان می‌دهد مداخله‌های شناختی‌-رفتاری در موقعیت‌های بالینی چگونه طراحی و اجرا می‌شوند. توجه هم‌زمان به تفاوت‌های تحولی، نقش والدین، ارزیابی بالینی و نمونه‌های موردی، آن را به منبعی جدی برای فهم کاربرد CBT در کار با افراد کم‌سن تبدیل کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان

کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان با گردآوری فیلیپ س. کندال مجموعه‌ای تخصصی درباره شیوه‌های مداخله در مشکلات روان‌شناختی کودکان و نوجوانان است. متن از همان آغاز روشن می‌کند که محور اصلی آن، پیوند میان شواهد پژوهشی و کار بالینی است؛ یعنی درمان فقط در سطح تعریف و نظریه باقی نمی‌ماند و در کنار مبانی هر اختلال، نحوه سنجش، ارزیابی، هدف‌گذاری و اجرای مداخله هم توضیح داده می‌شود. پیشگفتار کتاب بر این نکته تکیه دارد که درمان مؤثر در این گروه سنی بدون توجه به رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی، جایگاه والدین و شرایط فرهنگی کامل نمی‌شود.
کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان چندین حوزه مهم را پوشش می‌دهد؛ از اضطراب اجتماعی، اضطراب فراگیر و وسواس تا افسردگی، نافرمانی مقابله‌ای، سوءمصرف مواد، اختلالات تغذیه، مشکلات تحصیلی و اختلال طیف اتیسم. در فصل‌های آغازین، مؤلفان درباره اصول کار با افراد کم‌سن بحث می‌کنند و نشان می‌دهند که درمانگر در این فضا فقط نقش مفسر علائم را ندارد، بلکه باید هم‌زمان مربی، همراه و طراح موقعیت‌های یادگیری هم باشد. در این بخش‌ها موضوعاتی مثل شروع درمان، آماده‌سازی متناسب با سن، تفاوت سطح درک کودکان و نوجوانان، نقش والدین و سبک کار درمانگر با جزئیات مطرح شده است.
کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان از نظر محتوایی بر چند مؤلفه تکرارشونده اما مهم بنا شده است: حل مسئله، آموزش هیجان، تغییر گفت‌وگوی درونی، بازسازی شناختی، الگوبرداری، نقش‌آفرینی، وابستگی‌های رفتاری و تن‌آرامی. ارزش متن در این است که این مؤلفه‌ها را جدا از بافت زندگی کودک بررسی نمی‌کند. برای نمونه، بارها نشان داده می‌شود که اضطراب یا پرخاشگری فقط یک علامت فردی نیست و در تعامل با خانواده، مدرسه، انتظارات محیط و تجربه‌های رشدی معنا پیدا می‌کند. همین نگاه باعث شده مثال‌های بالینی و طرح‌های درمانی کتاب، فقط فهرستی از فنون نباشند و به فرایند واقعی درمان نزدیک شوند.

خلاصه کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان

کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان توضیح می‌دهد که مداخله شناختی‌-رفتاری در کار با کودکان و نوجوانان چگونه باید با سن، سطح رشد، نوع اختلال و نقش خانواده هماهنگ شود. متن ابتدا مبانی کلی کار با افراد کم‌سن را شرح می‌دهد و سپس به اختلال‌های مختلف می‌رسد؛ از اضطراب اجتماعی و وسواس تا افسردگی، مشکلات رفتاری، اختلالات تغذیه و دشواری‌های تحصیلی. در هر بخش، نشانه‌ها، عوامل اثرگذار، ابزارهای ارزیابی و مسیر درمان کنار هم قرار می‌گیرند. کتاب نشان می‌دهد که درمان مؤثر فقط به یک فن محدود نیست و از ترکیب آموزش هیجان، حل مسئله، بازسازی شناختی، مواجهه، مشارکت والدین و تمرین‌های بالینی شکل می‌گیرد.

چرا باید کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب نشان می‌دهد CBT در کار با کودکان و نوجوانان چگونه از سطح نظریه به موقعیت بالینی واقعی می‌رسد.
• خواننده با اختلال‌های شایع این گروه سنی و تفاوت شیوه مداخله در هریک آشنا می‌شود.
• کتاب نقش ارزیابی، تشخیص، هدف‌گذاری و انتخاب فن درمانی را در کنار هم توضیح می‌دهد.
• نمونه‌های موردی و شرح جلسات، فهم فرایند درمان را دقیق‌تر می‌کنند.
• متن به نقش والدین، تفاوت‌های تحولی و زمینه‌های فرهنگی در درمان توجه جدی دارد.
• فصل‌های کتاب مؤلفه‌های مهمی مثل حل مسئله، بازسازی شناختی، مواجهه و تن‌آرامی را در بافت کاربردشان توضیح می‌دهند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• روان‌شناسان و مشاورانی که با کودکان و نوجوانان کار می‌کنند و به‌دنبال فهم دقیق‌تر مداخله‌های شناختی‌-رفتاری هستند.
• دانشجویان روان‌شناسی، مشاوره و رشته‌های مرتبط که می‌خواهند با نمونه‌های بالینی و طرح‌های درمان آشنا شوند.
• درمانگرانی که در کار با اضطراب، وسواس، افسردگی، مشکلات رفتاری یا اختلالات تحصیلی به منبعی جزئی‌نگر نیاز دارند.
• مربیان و متخصصان حوزه کودک و نوجوان که می‌خواهند نقش رشد، خانواده و مدرسه را در فرایند درمان بهتر بشناسند.
• پژوهشگرانی که به پیوند میان شواهد پژوهشی و مداخله بالینی در حوزه کودک و نوجوان علاقه دارند.

بخشی از کتاب درمان شناختی - رفتاری کودکان و نوجوانان

«درمان‌های روان‌شناختی برای کودکان و نوجوانان زمانی مؤثر خواهند بود که موقع اجرا، ملاحظات تحولی در نظر گرفته شوند. این حیطه‌های کلیدی را در نظر داشته باشید: (۱) شروع درمان (۲) مشاوره مناسب سن (۳) سطوح متفاوت درک شناختی، هیجانی و اجتماعی (۴) نقش والدین و (۵) سبک درمانگر.
کودکان و نوجوانان برخلاف بزرگسالان به‌ندرت متقاضی دریافت خدمات روان‌شناختی هستند. در مقابل والدین، متخصصین کودک، معلمان و یا سایر مؤسسات اجتماعی؛ منبع ارجاع کودکان و نوجوانان هستند. این موضوع در مرحله ورود به درمان حساس و بااهمیت است که کودکان و نوجوانان ممکن است مشتاق نباشند و یا نتوانند مشکلات خود را طرح نمایند. درمانگران بایستی شرایطی را جهت ترغیب آن‌ها در جلسه درمان به وجود آورند. کار ایدئالی که در جلسه اول می‌توانیم انجام دهیم هدف‌گذاری این مورد است که: کودک/ نوجوان برای جلسه دوّم حضور فعال داشته باشد.
فعالیت‌های جذاب و سرگرم‌کننده می‌توانند روش مناسب و مؤثری برای تسهیل اجرا CBT در افراد کم سن باشند. این فعالیت‌ها زمینه همکاری بین مراجع و درمانگر را فراهم ساخته و یادگیری محتوای درمان را تقویت می‌کنند. بازی‌ها علاوه‌بر جنبه آگاهی‌دهی به درمانگر اجازه می‌دهند تا انتظارات، باورها و مهارت‌های مقابله‌ای کودک را مشاهده نماید.»