کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه

کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه نوشته رقیه مشرفی، سعید معصوم نیا، صفیه مقالی، صغری مصطفایی و سمیه مهدوی که توسط نشر فروغ سیمرغ منتشر شده، اثری تخصصی در حوزه‌ی روان‌شناسی کودک و آموزش است. این کتاب به بررسی ریشه‌ها، نشانه‌ها و راهکارهای درمانی برای هراس کودکان از مدرسه پرداخته و با رویکردی علمی و کاربردی، مخاطبان خود را با انواع اختلالات رفتاری، هیجانی و اجتماعی کودکان آشنا کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه

کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه اثری تخصصی در حوزه‌ی روان‌شناسی کودک و آموزش است که به بررسی جامع مشکلات رفتاری، هیجانی و اجتماعی کودکان، به‌ویژه مدرسه‌گریزی و ترس از مدرسه می‌پردازد. نویسندگان کتاب، رقیه مشرفی، سعید معصوم نیا، صفیه مقالی، صغری مصطفایی و سمیه مهدوی، باتکیه‌بر منابع علمی و پژوهش‌های روز، ابتدا به کلیات اختلالات رفتاری و هیجانی کودکان می‌پردازند و سپس به‌صورت مرحله‌به‌مرحله، عوامل مؤثر بر بروز این مشکلات، انواع اختلالات (مانند اختلال نقص توجه، اختلالات نافرمانی، اختلالات سلوک، اضطراب و افسردگی) و تأثیر آن‌ها بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی کودک را شرح می‌دهند. 

ساختار کتاب حاضر به‌گونه‌ای است که هر فصل به یکی از جنبه‌های مهم این موضوع می‌پردازد: از تعریف و طبقه‌بندی اختلالات رفتاری گرفته تا راهکارهای اصلاح رفتار، آموزش مهارت‌های اجتماعی و ارائه‌ی راهبردهای عملی برای والدین و معلمان. این کتاب با ارائه‌ی مثال‌ها و پژوهش‌های متعدد، تصویری روشن از چالش‌های کودکان در محیط مدرسه و راه‌های مقابله با آن‌ها ارائه می‌دهد.

خلاصه کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه

کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه با مروری بر مشکلات رفتاری، اجتماعی و هیجانی کودکان آغاز می‌شود و به‌ویژه بر اختلالاتی تمرکز دارد که در سال‌های پیش‌دبستانی و دبستان بروز می‌کنند. نویسندگان ابتدا به تقسیم‌بندی مشکلات رفتاری به دو دسته‌ی درونی (مانند اضطراب، افسردگی و عقب‌نشینی) و بیرونی (مانند نافرمانی و رفتارهای ناسازگار) می‌پردازند و سپس اختلالات شایع مانند اختلال نقص توجه، اختلال نافرمانی مقابله‌جویانه و اختلال سلوک را شرح می‌دهند. در ادامه، تفاوت میان ترس و اضطراب در کودکان بررسی می‌شود و به نقش این احساسات در شکل‌گیری هراس از مدرسه پرداخته می‌شود. 

کتاب حاضر تأکید دارد که ترس‌های کودکی تا حدی طبیعی هستند، اما زمانی که شدت می‌یابند یا تداوم پیدا می‌کنند، می‌توانند به اختلالات اضطرابی یا فوبیاهای خاص تبدیل شوند و زمینه‌ساز مدرسه‌گریزی شوند. در بخش‌های بعدی، راهبردهای اصلاح رفتار کودکان در مدرسه معرفی می‌شود؛ از جمله استفاده از تقویت مثبت، تنبیه‌های سازنده و آموزش مهارت‌های اجتماعی. نویسندگان به نقش والدین، معلمان و متخصصان در شناسایی و مداخله‌ی به‌موقع اشاره می‌کنند و بر اهمیت آموزش مهارت‌های ارتباطی و حل مسئله برای کاهش اضطراب و ترس از مدرسه تأکید دارند. 

کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه همچنین به مشکلات جسمی و تغذیه‌ای، اختلالات خواب و سایر مسائل رفتاری که ممکن است با مدرسه‌گریزی همراه باشند، می‌پردازد و راهکارهایی برای مدیریت این مشکلات ارائه می‌دهد. در نهایت، این کتاب، مجموعه‌ای از راهکارهای علمی و عملی را برای کمک به کودکان در غلبه بر ترس از مدرسه و بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی آن‌ها ارائه می‌کند.

چرا باید کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر یکی از مهم‌ترین چالش‌های دوران کودکی یعنی هراس از مدرسه، به والدین، معلمان و مشاوران کمک می‌کند تا نشانه‌های اولیه‌ی مدرسه‌گریزی را شناسایی کنند و با استفاده از راهبردهای علمی، به اصلاح رفتار و کاهش اضطراب کودکان بپردازند. کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه با ارائه‌ی مثال‌های واقعی، پژوهش‌های به‌روز و راهکارهای قابل‌اجرا، بستری مناسب برای درک عمیق‌تر مشکلات رفتاری و هیجانی کودکان فراهم می‌کند. مطالعه‌ی این کتاب می‌تواند به بهبود ارتباط میان کودک، خانواده و مدرسه کمک کند و زمینه‌ساز موفقیت تحصیلی و اجتماعی کودکان شود.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای والدین، معلمان، مشاوران مدرسه، روان‌شناسان کودک و دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی مناسب است؛ همچنین مطالعه‌ی این اثر به به افرادی که با کودکان دارای مشکلات رفتاری، اضطراب یا ترس از مدرسه مواجه‌ هستند و به‌دنبال راهکارهای علمی برای مدیریت این مسائل می‌گردند، توصیه می‌شود.

بخشی از کتاب راهبردهای مقابله و اصلاح رفتار هراسی کودکان از مدرسه

«تمرکز شدید بر روی توصیف سلامتی ذهنی کودکان و روش‌های بازدارنده و مداخله‌کننده با افزایش علاقه در پیشرفت‌های اجتماعی و هیجانی کودکان پیش‌دبستانی و کودکستانی به‌طور همزمان اتفاق می‌افتند. حرفه‌ای‌ها، محققان، اولیا و معلمان سال‌های اولیه‌ی کودکی را به‌عنوان دوره‌ی مهمی می‌بینند که در آن خدمات بازدارنده و مداخله کننده برای کودکان با ریسک مشکلات رفتاری،‌ عاطفی و اجتماعی روبرو هستند.»